第一篇：我為學(xué)校添光彩心得體會

愛我校，為學(xué)校添光彩

《我為學(xué)校添光彩》心得體會

眾所周知，民族的榮辱跟祖國的強(qiáng)盛緊密相連，個人的榮辱跟單位的興衰緊密相連，而作為教師的榮辱，自然是跟學(xué)校的興衰緊密連在一起的。11月30號下午我校全體教職工在多功能廳召開了《我為學(xué)校添光彩》為主題的報告會，6位報告老師的發(fā)言深深打動著我，要怎樣為學(xué)校添光彩呢？

我想，只要盡自己的一份力，盡自己的一份心，那么就是愛我校，為學(xué)校爭光添彩。

為學(xué)校添光彩，我認(rèn)為

作為教育工作者就要全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，就要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生的實際出發(fā)，以學(xué)生為本，了解學(xué)生，研究學(xué)生，尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，建立正確的教師觀，樹立正確的職業(yè)道德觀，樹立正確的學(xué)生觀。在課堂上，我要帶著情感去上課，為學(xué)校打造高效課堂盡心盡力。真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。創(chuàng)造適合每一個學(xué)生的教育

作為一個教育工作者就要熱愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。努力地教書育人。教師的天職是育人，教育的本質(zhì)屬性是育人。所以，做教師首先做人師，又做經(jīng)師。做人師，做教師首先教人做人，我作為教師更要先做人。要有較高的馬列主義理論修養(yǎng)；積極的思想政治表現(xiàn)；高尚的道德品質(zhì)；良好的職業(yè)道德，為人師表。

做教師，教人做學(xué)問，首先我自己就要不斷地追求學(xué)問，要精通

自己所教學(xué)科，要有比較淵博的知識。沒有精通的業(yè)務(wù)知識和淵博的學(xué)問，就不配人師。教人做學(xué)問，自己必須有學(xué)問，這是基本常識。

對待學(xué)生一定要一視同仁，公平公正，不應(yīng)該冷落、挖苦學(xué)生。即使學(xué)生成績不好，或是行為失當(dāng)，也要毫無保留地愛護(hù)他們、關(guān)心他們。當(dāng)學(xué)生失意時，教師要及時安慰、勸解;當(dāng)學(xué)生犯錯時，教師應(yīng)寬容、大度;當(dāng)學(xué)生徘徊時，教師宜點撥、指引;當(dāng)學(xué)生成功時，教師要一起分享、慶賀。

總之，我決心以本次學(xué)習(xí)活動為契機(jī)，嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)的做好本職工作，明確我的工作目標(biāo)和任務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，真正把本次活動的精神落實到我的工作當(dāng)中，落實到實現(xiàn)每個學(xué)生的全面發(fā)展中。愛我校，為我校爭光添彩。

2015-12-3 2

第二篇：我為學(xué)校添光彩

我為學(xué)校添光彩

在這金秋送爽、佳果飄香、喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了祖**親的生日。能在這樣一個特別的日子里，能夠參加這次演講比賽，我感到十分榮幸，心情也特別激動。首先，請允許我向出席今天大會的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝!童年時代，我最敬佩的人是老師。他們是人類靈魂的工程師――用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我人生的信念更加堅定。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)，從此踏進(jìn)了教育這方熱土。我為我的抉擇而驕傲。

身為人師，在這收獲的金秋，又賦予我對這個神圣職業(yè)更多的感慨：雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望，擦去功利。我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因為我知道，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁。我不會讓知識的清泉變成一潭死水。因為我知道，我不是未來，但我的事業(yè)是未來。在高大的灌木面前我不曾悲哀，因為大地不會忘記小草的綠色。在寬闊的海洋面前我不曾氣餒，因為我擁有大海一樣的胸懷！我驕傲，我是一名教師！我無悔于自己的選擇！

萬里青云展開路，待鯤鵬奮搏。對于騰飛中的渤海小學(xué)，我更為自己的學(xué)校而驕傲。這一年來，我校在市局的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的支持和幫助下，在全校師生的共同努力下，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，我校的面貌發(fā)生了很大的變化。

于漪老師在《現(xiàn)代教師學(xué)概論》導(dǎo)讀中說：愛學(xué)生，是每一位教師的天職，熱愛學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)正是教師熱愛教育事業(yè)行動的具體體現(xiàn)，教師的愛，源于他們對于教育事業(yè)堅定的信念??。為此，在平常的工作中，我以此為動力，熱愛自己的學(xué)科，更熱愛自己的學(xué)生。尤其是在多年的班主任工作，真是這種對學(xué)生的愛，促使我去努力工作。在擔(dān)任班班主任時，為了讓孩子體會到學(xué)校大家庭的溫暖，我從早到晚，忘我工作。學(xué)生衣服破了，幫助縫補；身體病了，服侍、陪伴；生活有困難，指點幫助；學(xué)習(xí)有麻煩，給予方法指導(dǎo)和思想慰籍；吃飯?zhí)羧龗模帜托淖魃钪笇?dǎo),可以說從思想、學(xué)生到行為習(xí)慣、為人處事以至吃、穿、住、行等各個方面，都全心地給予學(xué)生指導(dǎo)、督促和教育。我把自己全部的愛心傾注進(jìn)了對學(xué)生無微不至的關(guān)心和照顧之中。不過，小學(xué)生，畢竟年齡太小，學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理承受能力、自我約束能力、對事物的認(rèn)識能力、生活的自能力、情緒的自我控制能力以及人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力等方面均有許多不足之處，盡管我對他們象自己的孩子一樣地指導(dǎo)和照顧，但是，他們時有各種讓人啼笑皆非、不可思議的舉動。面對淘氣的學(xué)生和某些學(xué)生家長的無數(shù)次不要理喻地?zé)o理要求，以及自己的孩子孤獨無助的眼神，身心疲憊的我，也曾猶豫和矛盾。但當(dāng)學(xué)生們在周記中稱我為媽媽時，我激動；當(dāng)許多學(xué)生心甘情愿地悄悄告訴我心理話時，我感動；當(dāng)看到學(xué)生們天真渴望的眼神時，我一如既往，無怨無悔地做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師、生活上的保姆。讓我感動的是：我得到了學(xué)生們真情的回報。一方面，優(yōu)化了學(xué)習(xí)效率，另一方面學(xué)生們懂得了去關(guān)心、幫助他人。當(dāng)我生病住院回校時，我都收到了孩子們給我寫的信。其實，在天一校園，我們有無數(shù)成功的老師們都將自己無私的愛奉獻(xiàn)給了學(xué)生，師德高尚的文明之花開遍了我們美麗的校園。他們以心靈去感受心靈，以感情贏得感情，讓學(xué)生在感受教師無私的愛之后，再把這種愛自覺地傳播給了周圍的人，進(jìn)而愛我們的社會，愛我們的民族，愛我們的國家。

我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也熱愛這個職業(yè)，我們努力上好每一節(jié)課，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也覺得很欣慰，時代的號角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時代已經(jīng)到來，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準(zhǔn)備。我愛我的事業(yè)，我會把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個開拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。我也會把教師這一職業(yè)當(dāng)作自己一生的事業(yè)去追求。

作為教師，我們只要永不滿足，永不停步、腳踏實地、努力工作。那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的老師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福。

言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇!最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!老師們，“耿耿園丁意,拳拳育人心”。讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新的起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為下山中學(xué)更美好的明天而共同努力吧!

在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們，祝你們身體健康、合家歡樂、萬事如意!李俊燕 2013.9.15

第三篇：我為學(xué)校添光彩

演講稿：我愛我的校園

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我代表初二九班全體同學(xué)做這次演講。我演講的題目是《我愛我的校園》。

時光匆匆，歲月無情，我從小學(xué)升入初中，轉(zhuǎn)眼就兩年多年了。在這兩年歲月里，我從一個不更事的小女孩變成了一個能夠獨立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個貪玩的孩子變成了一個勤學(xué)好問、力求上進(jìn)的好學(xué)生。更主要的是，在時間的匆匆流逝中，我對我們學(xué)校的感情更深了，更濃了。再有一年多，我們就要初中畢業(yè)，離開學(xué)校了，這怎么可能不讓我留戀啊！

我們的校園美麗、和諧。當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進(jìn)取的力量。被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。

我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎(chǔ)。同學(xué)們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進(jìn)取，把在鄂溫克中學(xué)的成長歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！

阿玩

正如歌中所唱的那樣“那是我的家，我的天堂!”而我心目中的這個家就是——鄂溫克中學(xué)。無論是晨霧籠罩，還是夜幕降臨，我總愛到校園的各處走一走，看一看，不為別的，只為去體會那份特有的朝氣，只為去欣賞花叢中朵朵鮮花盛裝登場的那份多姿，只為去期盼星星依偎在月亮身旁的那些浪漫與溫情。我愛校園中的花花草草。但我最愛的是洋溢在校園里的一種精神，那就是拼搏、無畏、堅強(qiáng)、奮斗。每當(dāng)充滿激-情的我們走進(jìn)校園，心中便會想起周總理所說的那句話：“為中華之崛起而讀書”!這九個字在腦海中熠熠生輝。那一雙雙渴求知識的眼睛告訴人們：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。一個個字母，一道道算式，猶如黑夜的啟明星，指引我們?nèi)ネ诰蛑R深處

辯。一份耕耘，一分收獲。是我們的奮筆疾書，挑燈夜讀，贏來了一個又一個好評，一張又一張獎狀。這源于老師們的循循善誘，同學(xué)間的比學(xué)趕幫。時光如水，日月如梭，伴著鶯歌燕舞，伴著花草樹木，在這個時時處處都如此美麗的家中。我們學(xué)會了堅強(qiáng)，懂得了忍耐。我們從一個個稚嫩的孩童漸漸長成了試著探索人生哲理的少年。這便是成長的真諦，便是校

園生活給我們的最大財富。一盞盞明亮的路燈，一株株幽香襲人的玉蘭花，全在夜幕的籠罩下，像是孕育著明日希望的神圣的家。安靜，祥和，溫馨，舒適。我想說：“今天我們因您而驕傲，明天您會因我們而自豪!我們愛你，這個美麗的家，這個美麗的香格里拉!”

第四篇：我為學(xué)校添光彩

我為學(xué)校添光彩

------------------我奉獻(xiàn).我快樂

“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。”讀書時的我就這樣敬仰老師，總覺得教師是一個神圣的職業(yè)，總愛夢想著有一天自己也能站在講臺上為學(xué)生講課。就在2002年，帶著這樣夢想的我終于如愿以償?shù)刈哌M(jìn)了離石師范，2007年7月畢業(yè)于離石師范外語系，也如愿以償?shù)淖呦蛄讼蛲丫玫慕處煃徫唬覒阎鵁o比激動的心情踏上了神圣的三尺講臺，從那一刻起，我真正領(lǐng)會到了“師者，所以傳道授業(yè)解惑”的崇高和為人師表的無比自豪。在兩年的工作經(jīng)歷中我既沒有感召世人的豪言壯語，也沒有驚天動地的感人故事，我的工作概括起來只有兩個字---平凡。回首這短短的兩年，酸甜苦辣各顯期間，這三尺見方的講臺上，凝結(jié)著我全部的心血與汗水，但是能與我可愛的學(xué)生在一起就是最大的幸福。

高爾基曾說過：“給永遠(yuǎn)比拿快樂！”是啊，當(dāng)你能夠時時、處處給別人留下些美好的東西，卻又從不索取什么回報的時候，你一定會感到無比的幸福、快樂。就如巴金所說：“人生的意義在于努力的奉獻(xiàn)，只有奉獻(xiàn)才是最富有意義的，只有奉獻(xiàn)才能實現(xiàn)人生的價值，只有奉獻(xiàn)才能感到幸福快樂。”我是一名教師。從某種意義上來說，選擇了教師的職業(yè)，就已經(jīng)選擇了平凡和奉獻(xiàn)，我在學(xué)校這片純凈的地方駐足、扎根、守望-----拋開一切雜念。

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”作為教師,我深知這一使命的意義，但面對不斷變化、不斷更新的知識我絲毫不敢懈怠，在從教的兩年生涯中我虛心向我們教研組各位老師學(xué)習(xí)。聽課，對于我這樣的年輕教師來說是一種很好的向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會，可以汲取他人長處補己之短。通過聽課我學(xué)到很多新穎的教學(xué)方法，新的教學(xué)理念，學(xué)會了怎樣更好的組織課堂教學(xué)，怎樣更好的與學(xué)生互動，怎樣把每一堂課都上好，這些方法和理念使我受益匪淺，在這個大家庭中我感受這其樂融融的學(xué)習(xí)、交流的氣氛，我的內(nèi)心涌動著一絲幸福、快樂—--我為我們大家無私的奉獻(xiàn)而幸福、快樂！

人們常說人的一生，至少有三分之一的時間在工作中度過，因此工作得快樂與否直接決定著他的生活質(zhì)量。所謂“快樂人生”，包含的一個重要內(nèi)容就是快樂的工作。和朋友們聊天時，他們往往羨慕我：“還是你好，一年有兩個假期，工作穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。”我總是報之一笑，也不再辯解，說多了，讓他們以為我是身在福中不知福。要談工作量，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會得到。可是，我工作中的那份快樂也是其他職業(yè)所難以替代的。記得有人這樣說過，和成年人在一起，領(lǐng)悟的是對方的冷漠和虛偽。和孩子們在一起，感染的是他們的熱情和純真，那種快樂的感覺常常會包圍我整個的心靈。而快樂是用金錢無法買到的，我覺得工作就應(yīng)該是這樣：在得到物質(zhì)回報的同時也使自己的精神得到娛樂，只有在快樂中工作，工作才不會成為一種負(fù)擔(dān)、一種僅僅是為了糊口的手段。惟有熱愛工作本身，我們的生活才會被這種快樂所滋養(yǎng)，所潤澤。李吉林說“我多么喜歡自己永遠(yuǎn)像兒童”。是的，孩子，比成人更容易接近天堂。或者說，每一個孩

子本身，就是天堂。我們老師就是為孩子的天堂站崗的人。在我的內(nèi)心，這是世上最美好的天職。自己的心血在學(xué)生的身上時時刻刻地在熔化、組合、萌芽、生長，但我可不希望孩子們成為那些過早成熟的蘋果。我想給他們放下重負(fù)，領(lǐng)著他們走進(jìn)自然的懷抱，傾聽自然的聲音；我想丟棄課本里那些陳舊的內(nèi)容，和孩子們討論他們愛說愛笑的話題；我想拒絕程式化的種種考試，去學(xué)一些真正能對成長有所幫助的東西。在他們的作業(yè)本上，我不但常常打上鮮紅的“100”分，我還會在后面追加用心繪制而成的“笑臉”，而那些犯錯誤的題目旁邊也會多一個小小的“哭臉”或我當(dāng)時傷心的話語。簡單跳躍的幾個表情符號，替代了原來冷冰冰的“對勾錯叉”。這是孩子可愛的臉蛋帶給我的靈感，是我和孩子之間獨特的對話。成長讓我多思，現(xiàn)實讓我多變，世俗卻蒙蔽我的雙眼。為孩子工作則會使一個人純凈、簡單、天真、爛漫、富于想象、富于幻想起來，而這些，也誕生了我從教兩年來得到的巨大精神財富。記得有老師和我說聽我的課有種說不出的放松，那是因為孩子們給我的第三只眼睛啊！作為任課教師，我對自己的教學(xué)工作盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。教師最主要的工作是教學(xué)，按照學(xué)校教務(wù)處要求，我嚴(yán)格從備課、上課、聽評課、教研、作業(yè)與輔導(dǎo)入手，教學(xué)中自己認(rèn)真鉆研教材，研究教學(xué)方法，基本形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，得到了家長及學(xué)生的認(rèn)可。我自認(rèn)為成功的教學(xué)方法是：熱愛加激情，在課堂上真正搭建起和學(xué)生溝通的橋梁，也就是用自己對教學(xué)的熱愛點燃學(xué)生對學(xué)習(xí)的激情，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們真正成為課堂的主人。我的語文課堂首先是

充滿愛的課堂，活潑熱情的學(xué)習(xí)氣氛貫穿學(xué)習(xí)的全過程，使學(xué)生的才能在和諧的氛圍中得到充分的展現(xiàn)。

其實，奉獻(xiàn)對于任何人都不苛刻，不能長成參天大樹做棟梁之材，不妨做一棵小草為大地獻(xiàn)上一絲新綠；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為孕育我們的土地捧上甘露；不能成為天之驕子，何不立足從小事做起，為我們的學(xué)校出一點力，為我們的學(xué)生奉獻(xiàn)一些愛心呢？

此時，我真正的體會到了奉獻(xiàn)的意義。奉獻(xiàn)是每個人應(yīng)具備的品格和精神；奉獻(xiàn)是一種不求回報的給予；奉獻(xiàn)，不動聲色地滋潤著這些花朵。我們生命中需要奉獻(xiàn)——我奉獻(xiàn)，我幸福、我快樂！

回顧自己的教育、教學(xué)工作，我只覺得是平凡而瑣碎的。作為一名教師我沒有轟轟烈烈的感人事跡，我只是在做著自己的本職，格守著自己的道德。在今后的工作中，為了學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展，為了教育事業(yè)，我愿意用自己的情、自己的愛、盡自己的力繼續(xù)耕耘、追求。假如有人問我，在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會，讓你重新選擇，你會選擇什么行業(yè)？我一定會響亮的回答：教師—這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生最無悔的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是很富有的，因為我們是春天播撒種子的人，我們有著秋收的期盼。我為學(xué)校添光彩，我奉獻(xiàn)，我幸福、我快樂！

第五篇：我為學(xué)校添光彩

我為學(xué)校添光彩

老師們、同學(xué)們：

早上好！我的四（4）班的班長羅杰。今天，我為大家演講的主題是《我為學(xué)校添光彩》。

什么是集體？你的家庭是一個集體，你所在的班級是一個集體，你現(xiàn)在就讀的古城小學(xué)是一個集體。你光榮，家庭、學(xué)校以你為驕傲；學(xué)校光榮，你引以為豪。因此，我們作為集體中的一個成員，都必須用自己的行動為學(xué)校添光彩。

有的同學(xué)會問：“我用什么來為學(xué)校添光彩呢？”

我覺得為學(xué)校添光彩其實很容易，不一定得做出什么驚天動地的大事，也不用做出什么一鳴驚人的好事，因為什么事情都要從小事做起。

寧靖同學(xué)在老師的指導(dǎo)下早晚刻苦地學(xué)習(xí)英語，一絲不茍地訓(xùn)練著口語，獲得了市的一等獎；夏琳堅持不懈地學(xué)習(xí)書法，勤學(xué)苦練，獲得了省的一等獎。這就是添光彩！

每個班的同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，班級的圖書角擺上了同學(xué)們愛看的圖書了。這一切使整個校園沉浸在濃濃的讀書氛圍之中。這就是在添光彩！

所有的班級近段時間在轟轟烈烈地開展了形式多樣的“我愛運動”專題活動，校園里形成了人人運動、大家健康的氛圍。這樣，我們都能精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)中去。這就是在添光彩！

在老師和同學(xué)的努力下，我們的校園更加整潔了，我們的教室更加干凈、舒適了。這就是在為學(xué)校添光彩！

同學(xué)們在班主任的教育下，自覺進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練：集隊、集會做到快、靜、齊，放學(xué)主動排路隊；待人有禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長，展示古城小學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，這就是在為學(xué)校添光彩！

確實，只要從身邊的一點一滴做起，就足以體現(xiàn)你對這個大家庭的愛：光彩在于遇見老師主動問好，在于同學(xué)見面時的微笑；光彩在于你彎下腰撿起身邊的一張廢紙，在于拿起抹布擦掉窗上的污漬；光彩在于你課堂上積極舉手發(fā)言；在于你一頁頁整潔的作業(yè)，在于我們一雙雙求知的眼睛；光彩在于我們文明游戲時的身影，在于我們一點一滴地為學(xué)校爭得榮譽。

作為古城小學(xué)的一分子，我們有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)校增光添彩，做一個講文明、有禮貌、有文化、有素質(zhì)的好少年。

我的講話到此結(jié)束，謝謝！