第一篇：清正廉潔 無私如燈

清正廉潔 無私如燈

——讀書思廉心得體會

青浦區地方海事處 陳美鳳

最近，我讀了由中共中央宣傳部新聞局、公安部宣傳局、婦聯宣傳部聯合編輯的《任長霞》一書,其中主要收集了全國36家新聞媒體的記者采寫的40多篇反映任長霞先進事跡的報告文學、通訊和專訪,以及任長霞先進事跡報告團成員的報告內容，翔實地反映了她成長歷程,匯集了她許多感人事跡。該書以情動人、語言樸實，向我們展示了一位女公安局長的生命價值觀，這種價值觀體現在為人民群眾服務、為人民謀幸福的信念和追求上。

她胸懷寬廣、鐵肩擔道義，所以她對罪犯正氣如虹，對群眾柔情似水。她在河南登封公安局任職期間，“情為民所系、權為民所用、利為民所謀”，領導全局人員與黑社會犯罪團伙、不法犯罪分子等進行了堅決的斗爭，破獲了一批重大案件和多年積案，使社會治安狀況得到明顯好轉，維護了法律尊嚴和人民的利益。她將礦工留下的遺孤當作自己的女兒一樣關心她、疼愛她。她堅持每周接待老百姓，傾聽群眾呼聲，三年中共接待群眾信訪三千多人次，使四百多戶上訪老戶罷訪息訴。

她熱愛公安工作崗位，刻苦鉆研業務，在河南省預審崗位練兵大比武中奪得第一名，在鄭州市公安、政法系統崗位練兵大比武中兩次奪冠。《人民日報》刊發的報道中披露：她每天平均要工作近13個小時。這一數據也顯現了她強烈的事業心和責任感，如此敬業精神，堪稱楷模！

在她的一生中始終以實際行動為生命做了最生動、最完美的詮釋，踐行了“三個代表”的重要思想。她的事跡昭示我們，共產黨員人的生命價值就是忠實履行黨和人民賦予的神圣職責，執法為民，服務群眾，清正廉潔，懲惡揚善，就是牢記黨的宗旨，恪守為民之責，腳踏實地為群眾辦實事、解難事、做好事，努力在為黨和人民建功立業的奮斗中實現人生的目標。

通過此書我認識了她，記住了她，同時也被她的人格魅力深深地震撼和折服。從她閃光的人生中讓我看到了另一種境界，感受到了另一種情懷，領略到了一種真正的博大。

反觀一些反面典型，他們或許也有過遠大的抱負，或許也有過奮斗的艱辛，然而在種種誘惑面前，卻抱著僥幸心理不惜以身試法，鋌而走險，落得個身敗名裂的下場。究竟是什么使他們的人生走向愿望的反面呢？他們的毀滅首先在于理想信念的坍塌，權力大了、環境變了，貪欲就產生了，而且欲罷不能，被貪欲牽著鼻子走，一步步走向了罪惡的深淵。因此，市場經濟對于共產黨人世界觀、人生觀和價值觀的考驗是全方位的，要想心不動，手不伸，堅定的理想信念是至關重要的，少些物欲會使精神富有，看淡名利能增強心理承受能力，不計較個人得失就會有一個平和的心態。

讀好書，以學明志。這次讀書思廉的學習活動使我再一次受到了深刻的教育，受益非淺。我開始思考這樣的問題：人的一生是短暫的，人活著到底為了什么？現實生活中有貪圖享樂的人生觀，有金錢至上的價值觀，這樣的人生輕則是一陣煙，一事無成，匆匆而來，匆匆而去，重則成為人民的罪人，成為警示后人的反面典型，留下了千古罵名；有為人民服務，講奉獻的人生觀，黨和人民利益至上的價值觀，這樣的人是真正的成功者，是歷史長河中閃耀的燈塔，甚至為人類文明與發展塑造了一座座豐碑，他們中上至偉人，下至模范先進，用其優秀的品質為我們書寫了無數動人的篇章。

作為一名青年人，身處在我國全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段，要學會感激和珍惜生活所賦予我們的，更要牢記自己的責任感和使命感，增強危機感、緊迫感。

第一，自覺改造自己。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在世界觀方面，要有堅定的社會主義理想信念；在人生觀方面，要有堅定的人生目標和正確的追求；在價值觀方面，要正確體現人的社會價值。

第二，自覺警醒自己。勿忘司馬遷的“有而不知足，失其所以有”，時時保持平衡和健康的心態，在名譽、職位、報酬、個人利益等方面做到知足常樂，善于盡力服務社會，服務他人。

第三，自覺充實自己。古人云：“勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。”平時要認真學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想，努力提高自身的政治理論修養，還要善于向實踐學、向群眾學，不斷為勝任工作充電加油，以此提高解決實際問題的能力，堅定對黨、對法律忠誠的崇高品質，筑起牢固的思想道德防線，提高反腐倡廉的自覺性，做到不愿腐敗，不敢腐敗。

第四，自覺樹立勤懇、踏實、嚴謹的工作作風和生活作風，立足本職，忠于職守，做到言必信，行必果，始終保持思想道德的純潔性，避免陷入違紀違法的泥潭。

哲人說：“不一定能使自己偉大，但一定可以使自己崇高，這種崇高就是人格的崇高。”它表現在兩個方面：一是當一個人獨處而無人監督的情況下，能處處嚴于自察，時時自覺追求，事事嚴于律己；二是個人品行要高出職業要求的一般水準，如為政者，廉潔奉公；授業者，為人師表等等。那么讓我們把高尚追求作為人生的目標，在勤奮學習、自覺實踐、修身立德中實現自我的超越吧。

（該文獲市港口局“讀書思廉”征文評選優秀獎）

第二篇：父愛如燈

父愛如燈

燈，給人以光明，給人以溫暖，給人以指引。華燈初上，夜幕降臨，星星在天上一眨一眨，皎潔的月光輕柔地撒在大地上，晚風微微地吹拂，鳥兒已安靜地入眠。大街各式各樣的燈，點亮了這漆黑的夜晚，我不禁想起了我的爸爸。霓虹燈像五彩的橋，街燈像發光的球，車燈像明亮的大眼晴，射燈像刺眼的陽光。

陽光照耀大地，白云飄拂，校園里花朵盛開，樹木顯得很蒼翠。“加油，加油！”學校的操場上傳來一陣陣吶喊聲。原來這時在田徑場上正進行著一場激烈的拔河比賽，我爸爸站在一邊看我們班比賽，眼睛里流露出鼓勵的目光，像春風一樣溫暖。他使勁地一邊向我揮手，一邊大喊著，經過幾輪場比賽，我們班的成績已落后，但是那陣陣加油聲在我耳邊回蕩，我不禁竭力地把繩往后拉，腳一點一點地往后挪，我心想：以前爸爸這么關心我，我決不能讓爸爸失望！到最后一場比賽了！我氣喘吁吁，手已拉得麻了，我心想：可能不能贏得比賽了。于是，我突然想到了放棄。這時，爸爸正吶喊：“加油，不要放棄，我們支持你們！”爸爸的吶喊聲中帶著幾分嘶啞，只見他握緊拳頭，臉上露出緊張，興奮的神色。我一咬牙，拼命使勁往后拉。最后我們一鼓作氣，齊心協力，終于把班級的成績拉了上來，贏得了比賽。頓時，整個田徑場彌漫著一片歡呼聲、掌聲，這響聲既熱烈，又持久。此時此刻，爸爸滿臉掛滿微笑，一邊鼓掌一邊說：“勝利啦！勝利啦！”我知道，我的堅持和我們取得的勝利少不了您的吶喊助威。回想起這9年來的點點滴滴，您為我付出了太多太多了。有人說父愛如山，讓我們有所依靠；有人說父愛如傘，在雨天為我們撐起一片藍天；有人說父愛如海，能包容我們所有缺點。而我卻說父愛如燈，照亮我們前行的方向，給我們溫暖，給我們前行的力量??

親愛的爸爸，您知道嗎？在那百花齊放的春天，我愿化作一縷春風，為您撫平眼角的皺紋；在那烈日炎炎的夏天，我愿化作一棵大樹，為您撐起一把納涼的大傘；在那果實累累的秋天，我愿化作枝頭最甜的碩果，為您解除疲勞；在那大雪紛飛的冬天，我愿化作一杯熱咖啡，為您驅趕冬日的寒冷??

所謂“誰言寸草心，報得三春暉”，女兒如寸草般的心，又怎能報答得了您那偉大深沉的父愛呢？

廣東廣州花都區廣州市花都區駿威小學三年級:悅斐兒1

第三篇：師德如燈

師德如燈

——讀《我的教育心》有感

師德如燈，它就如一抹燈光，照亮了自己，也照亮了別人；不僅可以為我們照亮心靈，還給予我們心靈的慰藉，幸福了他人，也幸福了自己??

師德是一盞充滿愛心的燈。

那盞燈在我腦海里不停地閃動，記憶的大門打開了??

謝謝您，羅老師！謝謝您的善良！謝謝您，如此呵護一個非親非故的孩子！謝謝您如此不動聲色地幫助了我！感謝您用自己的行動詮釋了一個做人的道理！感謝您用自己的行動詮釋了一個為人師的道理！

她永遠是我心中的一盞燈！長大后，我就成了她，慢慢的我明白了——

師德是一盞充滿愛心的燈，也是明責敬業的燈。

正如朱光潛說的；“我沒有這種學問，也沒有這種野心或錯覺??我知道，像一朵浮云，片時出現，片時消失。但是我希望它在這片時間能借讀者的晶瑩的心靈，如同浮云借晶瑩的潭水一般，呈現一片燦爛的光影。精神不滅??也可以蔓延無窮。”

這是就是我們“教好書，育好人”的敬業精神，我們盡職盡責，兢兢業業，一步一個腳印，哪怕是跌倒了，也要站起來努力做好自己的本職工作。就像孩子們眼中的我：

“老師，六年的學習時光已悄悄地溜走，這所學校留下了太多讓

我舍不得的東西：我坐過的椅子，我們的教室??您是我最大的不舍！老師，您多像一只蜜蜂，整天不停地飛，采集甘露為我們滋補營養；在我的心里，老師您就是一眼清泉，滋潤著我的心田；有人說老師是大海，我們是魚兒，您讓我們在知識的海洋里盡情翱游，我說老師您就是一盞明燈，引領著我前往知識的寶庫??”

師德也是一盞勤業的燈。

每一堂課，我們從備課，查找資料，到課堂設計時的重難點突破，課堂環節的設計，作業的布置??我們無不勤勉地工作。有時為了能找到合適可行的方法，我和同事們討論，交流，各抒己見??每一次作業，都認真對待，學生成敗都及時總結；每一個學生都一視同仁，如若有困難及時給予幫助。

有一次我班陳怡參加了演講比賽。她既興奮又緊張。她對著鏡子一遍又一遍地練習，邊演講，邊注意自己的表情。一遍，不滿意；兩遍，不滿意；三遍，??最后她失望了，直哭??

注意了稿子，忽略了表情；注意了表情，記不住稿子！這樣弄得我也滿頭大汗，垂頭喪氣，狼狽不堪。演講時充滿感情，可不是一件簡單的事情啊！我急得像熱鍋上的螞蟻。

最后我請教了前輩，“你應該把自己放進稿子里。”終于，我看到了完全不同的孩子。她是那樣笑容可掬；她是那樣義憤填膺??

我笑了，練習，再練習??就這樣，我為自己的理想也為孩子的理想努力著??

師德還是一盞精業的燈。

“業精于勤，荒于嬉。” “給學生一杯水，教師必須有一缸水。” “臺上一分鐘，臺下十年功。”

這就要求教師“學海無涯苦作舟。”利用一切可以利用的時間，加緊學習“充電”，根據自己的業務能力有針對性的有耐心、有恒心地自主探索、刻苦鉆研業務，掌握當代多種教學流派的長處。

在教學過程中，我們還應當能因材施教、有應變能力、能嚴于律己、寬以待人、具有創新精神、能善于教育人、引導人，任勞任怨、默默無聞、克己奉公、無私奉獻；思想上要誠實守信、認真負責、愛護學生愛憎分明、富有同情心；日常生活中虛心好學、吃苦耐勞、安于清貧；家園溝通上舉止文明、熱情大方、上課時面帶笑容、能夠和學生及其家長交流、溝通。

師德還是一盞快樂的燈。

李鎮西說：“把教育失誤變成教育財富，前提是我們能夠誠實地對待自己的事業，嚴肅地對待自己每一天的工作，唯有這種真誠和嚴肅，能夠讓我們坦然地面對自己的失誤——為了我們心愛的事業和學生，我們勇于解剖自己和否定自己，因為這能夠使我們更加成熟，使我們的教育走向成功。”

泰戈爾說：“真理之川從錯誤之渠中流過。”

一次上音樂課時，趙靜星在桌子底下把玩一個小玩意。我心里想：哼，又走神了，看我怎么收拾你！我不緊不慢的踱到她身后，裝出沒看見的樣子，嘿，被我抓住了。我嚴肅地說：“拿出來！”趙靜星漲紅了臉，雙手放在桌子底下，拉長了衣袖。“拿出來！”我大聲說。全班

同學都伸長了脖子來看，有的幸災樂禍，有的大吃一驚不知發生了什么事，有的不耐煩。我得意地將他藏在桌子里的東西拿了出來。全班同學頓時哈哈大笑起來。有的前俯后仰，有的說:“什么呀?” 趙靜星急了，臉像關公，咧開嘴哭著：“我的！”笑聲把整個課堂攪得不可開交。我又好氣又好笑了，揚了揚手里的東西，大聲質問道：“你想得挺臭美的！”趙靜星把頭低得更低了,恨不得找個地洞鉆進去。“老師，你能把畫還我嗎？”看著她那急切的眼神，我暗喜：你還有膽來要，不怕我批評你？我板起臉：“你知錯嗎？”

“我知道，上課不能搞東西——”

“那你還拿出來？” “不是我拿的。”

“不是你？是誰？” “是她，她從我書包里拿出來的。” 哦，原來是這樣。

“那，你為什么不說清楚？” “我……”我一下想起那雙得意的眼睛，還有那夸張的表情。那畫剛放進書包里就被拿出來了，趙靜星想搶，又怕撕壞了。我展開一看，嘿，畫的誰呀？大大的臉，小鼻子，一個馬尾??

“老師，她畫的你，這是她畫來要送給你的！”我一聽，嚇了一跳。我有那么丑嗎？“畫的誰呀，哈哈哈??一點也不像！”有個同學大聲說了出來。我樂了，突然發現自己是那么狹隘，那么不善解人意。她對我如此熱情，我卻給她帶來了嘲諷和冷眼。要知道，這不僅是一幅畫，還有濃濃的師生情。我沒有弄清事實就批評學生實在是太沖動了。我深深的感到我為他們做了很少的事，但他們卻牢牢的記著

我。通過這次意外搞笑的交流，我深深地讀懂得了學生的愛其實就在身邊，雖然他們的表現是那么稚嫩??于是，我開心地收下這幅可愛的畫，笑著說：“謝謝你。”

幾個同學涌到辦公室門口。“老師，你的辦公桌在這里呀？” “老師，你的椅子好舒服喲。”看來，桌子上的灰塵都要被他們逼走。“老師，記得來上課喲。”我第一次得到學生這么高的獎勵，心里樂滋滋的。

“老師，我們唱歌吧。”趙靜星站在前排，還有幾個小家伙拿著音樂書站在窗前，一遍又一遍的賣力地唱著。有的漲紅了小臉，有的扯著脖子??我萬萬沒有想到，正是因為我坦然地面對自己的失誤，竟可以讓他們如此快樂。看見他們認真地樣子，我不由得一樂，沖著他們笑了。他們也笑了??

是啊，每當我們反思自己的教學或教育的時候，我們就會得到相應的進步，在教育這條大道上，我多想變成那涓涓細流的泉水沖破巖石的阻撓，教育不再是課本，它是我和同仁們的五彩生活；它是我和同仁們所共同擁有的幸福和快樂；它還是我們共同的夢，里面儲存著我們對理想的憧憬。

學為師之骨，德為師之本，愛為師之魂。我希望自己能如盞燈??

第四篇：母愛如燈

母愛如燈

八七班 李春明

“你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打……”每當我聽到這首歌，我都會情不自禁的想起我那整日為家操勞，不辭辛苦的母親，想起母親帶給我那博大而又無私的愛。

我出生在農村，我們那兒偏僻又貧窮。由于父親常年有病，不能出外打工，我們全家也就全指望那四畝薄田過日子。因此，無論在家里還是在田里，母親也就成了我家的頂梁柱。在我弟弟一歲的時候，家里實在過不下去了，沒有辦法，母親便把年齡大點兒的我寄養在姨媽家。那時我還不到五歲，母親不放心，她就隔三岔五的去看我。她每次看我的時候，我總是前后跟著她，生怕她離開。母親明白我的心思，她就會緊摟著我，啜泣著對我說： “媽不走，媽一會兒就帶你回家”。每次聽到這話我都很高興的去告訴我的小伙伴，可就在這時母親就悄悄的走了。有一次，實在太想家了，我就偷偷的遛出了姨媽家，往我家的方向跑，剛跑出村沒多遠，表姐就追上了我，任憑我的哭鬧，死拉硬拽的把我帶回了家。母親知道后，騎上自行車就趕到了姨媽家，抱著我哭了一場，哭著說著“媽再也不離開你了”。

我上學后，母親的負擔更重了。不但勞力上少了我這個小幫手，家庭開支上又多了學費的支出。為此，母親除了在田間多勞動多干活增加收入外，在生活上也更加節省了，她還教育我平時要儉省。因為是剛入學的新生，我們班有很多小朋友都是新書包新文具盒。而我用的卻是姐姐的舊書包舊文具盒，我便央求著母親給我買新的。母親便給我說： “明明，你看這不是還能用嗎，能用的東西就還用，要學會儉省；我們也不要和別人比，比闊的孩子是沒有出息的。”現在我已經上了中學了，我用的仍然是那時的書包和文具盒，并且仍然那樣新。

母愛如燈，這盞燈溫暖了我兒時的心，它使我的童年不再孤獨和寂寞；母愛如燈，這盞燈照亮了我人生的路，它撥開我眼前的迷霧，使我走在人生的光明大道上。這時，我耳邊又響起了那溫馨的歌聲，“你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打……”

第五篇：理想如燈理想如帆

理想如燈，理想如帆

理想，是一個離我們既很遙遠又親近的話題。

列夫.托爾斯泰說過：“理想是指路明燈，沒有理想就沒有堅定的方向，沒有方向就沒有生活。”在我的心里，我覺得一個人要是沒有了理想，就像船兒沒有了風帆，失去前進的動力，迷失正確的方向。小時候，人人都為理想而憧憬未來，長大了，又要為理想而艱苦奮斗，可以這樣說，理想是我們精神上支柱，帶領著我們走向未來。在我們的生活中，不乏這樣的人：有的認為理想只是海市蜃樓，虛幻不可實現，因而對自己沒有要求，對生命沒有規劃，放棄努力，放棄奮爭；有的起初雄心壯志、自信滿滿，立志干一番大事業，可是幾年過去，因為遇到挫折和失敗，最終一事無成、喪失斗志。一個沒有理想的人，活著就是為了活著，茫然渾噩地走過人生旅途，品嘗不到勝利的喜悅和失敗的痛苦交織而成的多彩人生的百種滋味。但是，我們可以看到，在祖國的大地上，更多的是有志氣、有理想的中華兒女，為祖國爭光，為人民奉獻，為自己添彩的難忘身影。古時候，漢朝史學家司馬遷忍辱負重，耗盡所有心血，寫出被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的史學巨著《史記》。周恩來總理，為了中華之崛起而讀書，歷經戰火硝煙的洗禮，終于迎來中國的解放。一個又一個故事，都是無數華夏兒女為了理想而奮斗的事跡，他們經過不懈努力，終于實現了自己的理想。在實現理想的過程中，他們付出了比常人更多的努力，更多的汗水。功夫不負有心人，他們終于成功了！

親愛的同學們，現在我們正值青春年少，如早晨初升的太陽一樣朝氣蓬勃，此時正是我們樹立理想的好時機。樹立理想是我們人生邁出的第一步，或許你的理想不夠遠大，也談不上崇高，但是，只要你擁有了理想，它就會促使你去努力，去奮斗。如果在這青春美麗的人生階段里，不能樹立正確的理想，就像小鳥沒有了翅膀，那你又怎么能夠在未來的天空里展翅高飛呢？

同學們，我們是祖國的花朵，怎能讓自己未來的路沒有明燈呢？所以，我們要樹立遠大的理想，努力去實踐，為祖國的未來帶來希望和光明。人生道路不會一帆風順，理想之舟也不會永遠風平浪靜，因為理想道路上總會遇到困難這只“攔路虎”，我們必須用堅韌不拔的精神去挑戰它，用堅定的信念去克服它，用頑強的毅力去戰勝它！

理想如燈，理想如帆，同學們，讓我們意氣風發，充滿信心地去實現理想吧！