第一篇：公司員工輪崗實施方案

公司員工輪崗實施方案

一、目前存在問題：

公司干部員工由于長期從事某項單一工作，崗位固化，安于現狀，活力下降，不愿從事挑戰性工作，進而造成崗位工作質量下降，不利于公司發現和選撥人才。

二、輪崗目的：

提升員工綜合素質和業務能力，促進各部室間員工的交流和學習，相互借鑒部室間好的經驗做法，激發員工活力、潛力和創造性，為員工創造良好的成長機會。

三、輪崗范圍： 公司在職員工

四、輪崗崗位學習達標標準：

操作能力應達到輪崗學習崗位作業指導書要求，考核合格。

五、輪崗時間和員工安排： 開始時間：2011年10月份。

每3-6個月為一個階段，部門內人員輪崗由部門經理自行決定，跨部門輪崗由各部門提交名單，辦公室匯總并提出意見，報公司領導批準后決定。

六、輪崗步驟：

1、各部室自行擬定輪崗人員名單和輪崗計劃；

2、各部室將輪崗人員名單和輪崗計劃報辦公室董亮處；

3、輪崗人員每月一次工作總結，匯報其在新崗位學習心得體會，心得體會由原部門以部門為單位在次月5日前，隨同本部門工作總結一起上報辦公室；

4、輪崗人員考勤由輪崗所在部門考勤，工資由原部室發放；

5、輪崗人員結束一個崗位學習時，其輪崗所在部門要對其進行考評，考評結果輪崗所在部門經理簽字后上交辦公室，做出綜合評價。

七、輪崗獎懲：(一)輪崗部室：

要制定計劃，積極參與，不斷提升部門員工業務素質和綜合能力，不得以任何理由拖延輪崗時間或者不參加輪崗，輪崗情況納入部門年度考評，年底給予獎懲。

(二)輪崗人員：

輪崗人員要積極參與，認真學習，不斷提高技能。對于考評優秀者，公司給予獎勵，不合格者，公司視作其不適崗，給予處理直至與其解除勞動合同。

2011年9月15日

第二篇：上市公司員工輪崗管理制度

上市公司員工輪崗管理制度

第一章 總則

第一條 目的

為培養高素質、復合型的人才隊伍，完善人力資源管理體系，特制定本辦法。

第二條 適用范圍

本辦法適用于深圳總部、各辦事處。崗位輪換的范圍包括深圳總部內部、各辦事處之間、總部與各辦事處之間的輪換。第三條 輪崗原則

各部門安排員工進行輪換時，必須遵循以下原則：

1、符合公司的發展戰略，符合集公司的人力資源發展規劃；

2、有利于提高員工的綜合能力，做到量才適用；

3、崗位輪換建立在年終考核結果的基礎上，遵循有利于提高其綜合素質的原則，著重培養員工的綜合管理能力。

第二章 輪崗條件

第四條 各部門應結合本部門的人力資源發展規劃，每年按以下比例安排員工進行輪換：

1、員工按現有人數的3%--5%比例進行輪換；

2、管理人員按10%--15%的比例進行輪換。

第五條 符合以下條件的兩類員工應參加輪換： 第一類 工作滿三年的員工。第二類 本科以上學歷，有一定的專業技術知識和管理經驗，有較強的事業心和上進心，有較大發展潛力的員工。

第三章 輪崗時間

第六條 每年12月初，進行下的輪換安排。崗位輪換由個人提出申請，并填寫輪崗申請表。然后由本部門人力資源工作人員負責審核，由部門經理審批，審批通過后，報分管總經理審批，最后報人力資源部備案。

第七條 每年12月初，人力資源部與各部門和辦事處人力資源工作人員擬定本單位參加輪換的人員名單。

第四章 輪崗流程

第八條 進行輪換的員工由所在部門的人力資源工作人員，記錄員工的基本情況、優缺點、輪換期間工作、培訓情況。

第九條 工作輪換的具體操作按內部調動形式進行，審批手續按內部調動程序執行。

第十條 每年由各部門人力資源工作人員針對本部門輪換員工的情況，做好輪換計劃，報人力資源部備案。

第十一條 對安排輪換的員工，根據其培養方向及公司的發展需要，由人力資源工作人員安排其相關工作。向管理方面發展的員工以安排行政管理、人力資源管理、銷售管理、生產管理等管理工作為主；向技術方向發展的員工以安排裝置研發、軟件研發、設計等工作為主。條件成熟時，可安排到銷售隊伍中進行短期鍛煉。

第十二條 公司可根據實際情況，安排有關員工進行跨部門、跨區域的輪換。第十三條 各部門、各辦事處必須密切配合輪換工作，指定專人負責對輪換人員進行工作指導及考核。在符合輪換原則的基礎上，不得以任何理由推托、拒收。

第四章 輪崗考核及培訓 第十四條 參加工作輪換的員工必須遵守新單位的工作紀律，服從公司的領導，接受考核，考核結果必須作做好記錄，作為獎懲、培訓、晉升、輪換的依據。第十五條 對輪換人員新崗位的考核每半年進行一次，主要考核其工作態度、工作能力、發展潛力、工作績效。其直接上級對其考核結果負責，考核結果報人力資源部備案。

第十六條 每次考核結束后，人力資源部會同其所在部門與輪換員工進行面談，評價其長處與不足，并商討改進方案及提出培訓建議。

第十七條 對連續兩次考核結果為不合格者，可根據所在部門意見，安排其調崗、培訓或降職。

第十八條 各部門和辦事處應積極對輪換對象進行有針對性的培訓，提高其各方面的素質，以適應新崗位的要求，培訓結果要做好記錄。

第十九條 由人力資源部和各部門人力資源工作人員共同組成崗位輪換管理體系，負責輪換工作的運作和管理。

第二十條 人力資源部在部門經理的領導下，負責整個公司員工輪換工作的安排、管理、培訓和考核；負責對各部門輪換工作的指導與監控；負責對跨區域輪換的審批等。

第二十一條 在總經理的領導下，各部門或辦事處人力資源工作人員負責本部門輪換員工工作的安排、管理、培訓和考核等。

第二十二條 每年11月底，各部門或辦事處人力資源工作人員向人力資源部提交上輪換工作總結，接受人力資源部的考評，考評結果列入考核中。

第五章 附則

第二十三條 本規定由人力資源部負責制定、修改并解釋。第二十四條 本規定由下發之日起執行。

第三篇：交流輪崗實施方案

義務教育學校教師校長交流輪崗工作實施方案

為建立義務教育學校教師、校長科學合理的交流輪崗制度，促進義務教育學校教師、校長資源合理配置，深入推進義務教育學校均衡發展，根據省委組織部、省機構編制委員會辦公室、省教育廳、省財政廳、省人力資源和社會保障廳《關于深入推進義務教育學校教師校長交流輪崗工作促進義務教育均衡發展的意見》（寒教規范[2016]5號）文件精神，結合我區實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

深入貫徹黨的十八大及十八屆三中全會精神，按照省市教育改革與發展的總體部署，統籌城鄉義務教育資源均衡配置，合理配置教師校長資源，全面提高所有公辦義務教育學校的教師校長水平，建立城鄉一體化義務教育發展機制，切實縮小校際差距，實現城鄉均衡發展，維護教育公平公正，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作原則

1.科學合理。遵循義務教育規律和教師成長規律，動員社會各方支持，創新教師管理模式，在各鎮、辦轄區內部和城鄉之間教師校長支教的基礎上，有序推進城鄉教師校長雙向合理流動。

2.公開規范。規范教師校長交流輪崗的程序和辦法，各校交流輪崗方案經教職工討論、教職工代表大會通過后，公開操作，做到公平公正。對在交流輪崗工作中徇私舞弊、優親厚友、打擊報復的校長給予嚴肅處理。

3.積極穩妥。堅持從實際出發，統籌規劃教師校長交流輪崗，妥善處理改革、發展、穩定關系，把握工作重點和進度，循序漸進。

4.以人為本。尊重教師主體地位，加大政策宣傳和思想教育，妥善解決教師后顧之憂，引導教師、校長積極支持，主動參與交流輪崗。

5.促進發展。保持和發揚學校辦學特色和優勢，發揮骨干教師引領作用，推進義務教育質量整體提升。

三、總體目標

加快建立和完善全區義務教育學校教師、校長交流輪崗制度，不斷擴大教師、校長交流輪崗覆蓋面，改善師資隊伍結構，優化教師、校長資源的初次配置和再次配置，推進全區優秀教師、校長資源共享，建立健全有利于義務教育均衡發展的教師、校長管理制度和資源均衡配置機制。力爭用2-3年時間實現全區義務教育學校教師、校長交流輪崗的制度化、常態化，實現全區教師、校長資源均衡配置，促進教育公平和擇校問題的解決，整體提升辦學水平和教育質量。推行“區管校用”的義務教育學校教師管理制度，使教師由“學校人”變為“系統人”。

四、交流輪崗對象和比例

全區義務教育學校所有符合交流輪崗條件的校長（含副校長和同職級人員，下同）和教師（含特級教師、教學能手、學科帶頭人和名師等，下同）原則上均應進行交流輪崗，具體情況如下：

1.校長：校長在同一學校、同一崗位任職滿8年的，必須進行交流輪崗。同一學校班子成員每次交流人數一般不超過班子成員的30%。

2.教師：男性50周歲以下、女性45周歲以下，且在同一學校連續任教滿6年的專任教師均應交流。各學校要根據本校教師隊伍實際情況合理確定每學年交流輪崗的人員，一般不低于符合交流條件教師總數的10%，其中優秀教師（特級教師、教學能手、學科帶頭人和各級名師等）、高級教師和一級教師不低于交流總數的30%。

3.沒有達到交流輪崗條件的人員，個人有意愿流動的校長和教師，根據個人申請，經學校和教體局批準后可納入統一流動。

五、交流輪崗方式

結合xx區學校實際，教師校長交流輪崗采取先易后難，逐步推進的方式進行。先分片區交流，在此基礎上，不斷完善教師校長校際交流工作機制，逐步實現城鄉雙向交流，最終達到教師校長交流輪崗的制度化、常態化。具體采取以下幾種方式方法：

1.調編性交流。首先實行超編學校向缺編學校交流，使全區義務教育學校的人員編制數與學校實際所需人數達到基本平衡。鎮、辦轄區內部和跨鎮、辦轄區同時進行，由教體局根據各相關學校的核定人員編制數和實際在編在崗數下達交流輪崗指標數，學校負責落實。此類交流輪崗人員由區教體局會同區編辦、區人社局等部門一并調整編制等人事關系。

2.鎮、辦轄區內部小學校際間交流。鎮、辦轄區內部有多所學校的，以中心小學和離鎮、辦集鎮較近的小學與偏遠學校和薄弱學校及教學點之間交流，中心小學負責組織實施。

3.農村初中學校校際間交流。以優質和薄弱學校之間交流為主。由教體局根據各校應交流人數和科目配套情況下達交流指標，學校負責落實。

4.城區初中與初中、小學與小學校際間交流。以優質學校和薄弱學校之間交流為主。由教體局根據各校應交流人數下達交流指標，學校負責落實。

5.城鄉學校之間交流。主要采取分片結對、建立聯盟學校等方式進行交流，分片結對和聯盟學校情況由教體局劃分，交流輪崗指標由教體局根據應交流輪崗人數和科目配套情況逐年下達指標，學校負責落實。

6.按照教師隊伍管理的有關規定，新招聘教師原則上先分配到農村學校或薄弱學校任教，2年以后納入教師交流輪崗工作計劃。

以上2——5類交流輪崗人員的編制等人事關系原則上不調整，交流輪崗人員名單一式三份，分別報區教體局、區編辦、區人社局備案。

六、交流輪崗時間

從2014年9月啟動，2016年全面實施，每位教師校長交流輪崗時間應不少于3年。

七、實施步驟

（一）堅持試點先行，積極穩妥推進。2014年秋季進行試點。區教育體育局根據各學校學生數、班級數，核準各學校實際需要的教職工數，按照學校類別、區域劃分進行交流，以片區交流為主，交流面達到10%；2015年擴大推進，在全區范圍內交流，交流面達到30%；2016年全面實施，實現全區教師、校長交流輪崗的制度化、常態化。

（二）交流輪崗工作的基本程序

1.制定交流輪崗方案。各學校要對交流輪崗對象進行排查摸底，統計掌握交流輪崗人員基本情況，根據該《實施方案》，結合本校實際，制定切實可行、操作方便的教師校長交流輪崗工作方案和學計劃。

2.個人申報。凡符合交流輪崗條件的教師校長都必須申報，并填寫義務教育學校教師校長交流登記表。

3.學校推薦。學校根據《交流輪崗工作實施方案》、個人申報情況和本校教師隊伍實際，由學校領導班子集體研究確定交流輪崗人員，及時告知本人，并做好思想工作，按時到交流學校報到上班。

4.組織調配。校長交流輪崗由區教體局根據工作需要統籌安排。

八、保障措施

1.校長選拔。選拔新任義務教育學校校長應有交流輪崗工作經歷或農村學校工作經歷，以后逐步過渡到必須具有交流輪崗工作經歷。

2.職稱晉升。建立導向機制，每年在空崗范圍內預留一定的中、高級職稱崗位，專項用于評定交流輪崗教師校長的職稱。今后，中小學教師評定高一級職稱時，凡符合交流輪崗條件的教師應有交流輪崗工作經歷或農村學校工作經歷，以后逐步過渡到必須具有交流輪崗工作經歷。

3.崗位聘任。對主動到農村學校和薄弱學校工作的教師和校長，在職稱崗位聘用方面實行傾斜政策。參加交流輪崗的教師保留原聘教師職稱崗位級別；沒有聘任相應專業技術職稱崗位的交流輪崗教師和校長，由區教體局會同區人社局在空崗范圍內、在同等條件下優先聘任到相應專業技術職稱崗位等級。

4.評優評先。從2016年起，義務教育學校教師評選特級教師、區級及以上名師名校長時，參評人須具有交流輪崗工作經歷或農村學校的工作經歷。其他層次的評優評先也要在同等條件下，把交流輪崗工作經歷作為優先考慮的依據。

5.培養培訓。充分發揮骨干教師、優秀教師的傳、幫、帶作用，以到農村學校、薄弱學校交流的教師為重點，進一步加強音樂、體育、美術、英語、信息技術、科學等緊缺學科培訓，著力提高農村學校、薄弱學校交流教師的業務水平。在特級教師、學科帶頭人、教學能手、名師名校長等推薦評選，以及骨干教師培訓中，優先向城區學校交流到農村學校的優秀教師傾斜。

6.工作考核。交流輪崗教師的考核和績效考核由流入學 校負責，流出學校做好配合工作。

7.城區教師校長交流輪崗到農村學校的享受農村教師生活交通補貼。8.區教體局紀檢組對各學校教師校長交流輪崗工作進行督促檢查，對拒不執行交流輪崗工作安排，或雖然參加交流輪崗，但或學考核結果為“基本合格”、“不合格”等次的人員，三年內不得評優評先、不得晉升職稱、不得晉升崗位等級、不得提拔擔任學校中層及以上領導。城區學校交流輪崗教師校長三個考核均為合格以上等次者，可申請返回原校工作。否則，三年期滿將人事關系轉到農村學校。

九、部門職責

義務教育教師校長交流輪崗工作實行“市級指導、區級統籌、以校為主”的工作機制，教育、組織、編制、財政、人社等部門按照率先實現全區義務教育均衡發展的要求，逐步統一全區內義務教育學校教師編制標準、崗位結構比例、公開招聘、崗位聘任、培養培訓、考核評價、工資待遇、退休教師管理和服務。用2-3年的時間在全區范圍內全面推行“區管校用”的義務教育學校教師管理制度，使教師由“學校人”變為“系統人”。

1.區教體局根據省市文件精神，并結合全區義務教育學校教師校長隊伍的實際情況，制定教師校長交流輪崗實施方案和計劃，并組織各相關學校貫徹執行。根據學校布點調整情況和學校學生數、班級數等變化情況，合理科學的分配各校實際所需教職工編制數。會同有關部門指導學校依法與教師簽訂聘用合同，負責教師的使用和日常管理。做好與各相關部門的協調工作，以確保教師校長交流輪崗工作的順利進行。

2.區委組織部按照干部管理權限，積極支持區教體局全力推進校長交流輪崗工作。

3.區編辦在核定的教職工編制總量內，按照“總量控制、城鄉統籌、按需配備、結構優化、動態管理”的原則，進行教職工編制的動態管理。

4.區財政局進一步加大教育投入，為推進義務教育均衡發展提供財力保障，按照財政管理體制，為城鄉交流輪崗教師和農村學校教師給予一定的經費支持，以用于城區到農村交流輪崗教師和農村學校教師的生活和交通補助，按照同一鎮、辦轄區機關干部標準執行。5.區人社局負責對學校教職工人事管理工作進行宏觀指導。根據交流輪崗計劃，及時調整中小學校職稱崗位設置方案，以適應和滿足教師交流到農村學校和薄弱學校崗位聘用的需要，調動教師校長交流輪崗的積極性。

第四篇：教師輪崗實施方案

教師輪崗實施方案范文

為進一步促進義務教育均衡發展，建立健全教師校長的合理流動機制，根據縣教體發〔20XX〕X號文件《關于推進義務教育學校教師校長交流輪崗工作的實施意見》，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、工作原則。

1、遵循科學合理，統籌兼顧，立足當前，著眼長遠，穩步推進的原則。

2、遵循個人意愿與教育需求相結合的原則。

3、堅持個人申請與學校推薦，組織安排相結合的原則。

二、范圍要求。

1、輪崗范圍為本校在編在崗教師。具體是：男45

周歲、女40

周歲以下（年齡計算截止當年8

月31

日），在本校連續任教滿6

年的專任教師（教齡計算截止當年8

月31

日）。

2、交流輪崗每學年安排一期，每期交流服務時間不少于2年。

3、凡男45

周歲、女40

周歲以下（年齡計算截止當年8

月31

日），擬晉升高級教師、一級教師職稱的，必須有2年以上交流輪崗工作經歷。（不符合上述條件的教師，如本人愿意參加輪崗，可以向學校申請，經學校研究同意后可參加輪崗）。

4、對符合交流輪崗條件但拒不接受輪崗工作安排的，由學校上報縣教育體育局，調離本校。

三、工作程序。

1、動員部署。學習宣傳輪崗方案，讓教師明白此項工作的重大意

義。

2、初定人選。根據方案規定結合學校實際確定人數，由教師自主報名和學校推薦相結合確定初步輪崗人選。學校推薦符合輪崗條件人選的先后順序是：富余學科教師優先安排輪崗，同等條件下，年齡小教齡短的教師優先安排輪崗。

3、確定名單。學校上報初定人選，待縣教體局審核確定正式輪崗人員后，學校負責通知到人。

4、正式到崗。輪崗人員應準時到輪崗學校報到，接受流入學校安排相應崗位工作。

四、優惠條件

1、交流輪崗到外鄉鎮工作的教師，在交流輪崗期間，每學年由服務學校核銷交通補貼1500

元，交流輪崗到鎮內學校的每學年核銷交通補貼1000

元。

2、交流輪崗教師在本校的住房保留。

3、交流輪崗教師職稱晉升時綜合考核每年加1.5分。

4、交流輪崗教師交流期滿回校后業績突出的，優先評優、提職。

五、工作任務

交流輪崗教師必須接受服務學校的管理，自覺遵守服務學校的各項規章制度，認真履行崗位職責，不得敷衍塞責、扯皮推諉。交流輪崗教師要積極參加服務學校的教育教學教研等活動，每學期聽課20

節日以上，至少上1

示范觀摩公開課，撰寫交流輪崗工作經驗總結1

篇以上。一級及以上職稱的交流輪崗教師，每學年至少要開辦1

次教育教學專題

講座，策劃并參與組織服務學校的校本研修活動1

次以上。交流輪崗服務學校在交流輪崗教師、校長工作安排上不得徇私照顧，其工作量應與服務學校同職稱崗位教師等同。

六、輪崗管理

1、交流輪崗教師在交流服務期間，接受服務學校和派出學校雙方共同管理，以服務學校為主。

2、交流輪崗教師在交流服務期間要認真填寫交流輪崗工作日志，每學期由服務學校校長及教研組長（年級組長）簽字確認。期滿，服務學校對交流教師的工作情況作出客觀公正的鑒定，將學校班子、教師、學生共同參與的綜合考評報告報備派出學校和縣教體局。派出學校要把交流輪崗教師的工作日志、綜合評價報告等記入教師成長檔案，作為晉職、晉級、評優、評先、提干等重要依據。

3、嚴格交流輪崗教師考勤管理，由服務學校按《**縣教育局關于教職工考勤管理工作意見（試行）》執行。交流輪崗期間，病假累計超過30

天的教師，應終止本學交流工作，且不計算交流經歷；因特殊情況調整，經組織同意，按實際交流輪崗服務時間計算。

4、交流輪崗教師的考核、績效考核由服務學校組織，將結果送派出學校進入個人檔案。學考核結果為合格（不含）以下格次的，按照相關規定執行，且不計算交流輪崗經歷。

5、教師在交流輪崗期內，人事及工資關系保留在原學校，各項待遇與派出學校教師相同。派出學校負責交流輪崗教師校長的職稱評聘、基礎性績效工資發放；服務學校負責做好工作安排、考勤考核、績效考

核、獎勵性績效工資發放。

本方案自

****年**月**日起開始執行。

第五篇：林維輪崗實施方案

林基路小學維語學校教師輪崗交流工作

實施方案

為了建立健全校長教師正常流動的長效機制，增強校際交流，取長補短，相互學習進一步優化教師隊伍資源配置，促進學校教育優質均衡發展，提升我校的管理水平和教育教學質量，結合我校實際制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，深入貫徹落實《義務教育法》、《教師法》和國家 自治區《中長期教育改革和發展規劃綱要》，以促進義務教育優質教育均衡發展，全面提高教育教學質量為目標，建立健全義務教育學校校長教師交流制度，扎實推進教育教學管理創新，著力提升學校辦學水平，努力創辦人民滿意的教育和學校。

二、組織機構

為確保我校輪崗交流工作順利展開，我校特成立了輪崗交流工作領導小組：

組長：熱汗古麗·吾斯曼（校長）

副組長：許明麗（書記、副校長）

阿不力米提.依布拉音（副書記）迪力夏提·依米提（工會主席）成員：斯提泥沙·克比爾（教務主任）

阿斯木古力.托胡提（政教主任）木克熱木.艾尼瓦爾（教研室主任）阿斯古麗.吐熱甫（人事干事）

三、基本原則：

四、堅持以集團內部交流為主的原則

堅持領銜學校與成員學校雙邊交流的為主的原則。

五、工作進程：

（一）宣傳動員階段宣傳動員，向廣大教師傳達輪崗交流相關文件精神。并制定輪崗交流實施方案。

（二）組織實施階段

1、確保人員 采取個人申請和學校推薦相結合的辦法，根據相關標準確定輪崗交流人員。

2、調配安排

六、工作要求

1、統一思想，精心組織，加強宣傳，充分認識到此次輪崗的重要性。

2、嚴明紀律，加強管理。鼓勵廣大教師顧全大局，帶頭執行，積極引導。

林基路小學維語學校

2013年4月11日

林基路小學維語學校教師輪崗交流工作

實施方案

林基路小學維語學校

2013年4月11日