第一篇：綜合實驗個人工作小結

個人工作小結

為時兩周的綜合實驗已接近尾聲，在本次綜合實驗中，各小組采取分工協作的方式進行合作，每個成員都有自己相應的任務。要求每個小組成員都要在規定的時間內完成任務，如果未能在相應的時間內完成任務將會導致整個小組的進度變慢。

在本次綜合實驗中，我所分配到的任務是拉伸試樣的制作與拉伸實驗。在實驗進行到試樣的制作時，要先確定加工尺寸并標記，然后用鋸子鋸切試樣，接著用鏨子對多余的部分沖掉，最后用銼刀銼平試樣，用圓銼加工過渡圓角。在制作過程中，要注意試樣的邊界尺寸。當進行拉伸實驗時，要對試樣進行長度標定。拉伸前應多次測量數據求其平均值，需要測量的數據主要包括鋁板拉伸區拉伸前后的厚度﹑寬度及長度。試驗中需要多人合作，一人讀表盤數據，一人讀刻度，還有一人負責加緊試件。要求讀數時迅速準確，盡量減小誤差。記錄多組數據，經篩選后選取幾組作為實驗結果用于后來的實驗結果分析。還要注意，在放置試件時要檢驗其是否加緊，防止拉伸時打滑，影響實驗結果。

通過本次綜合試驗，不僅對冷軋帶材和拉伸實驗有了更深的認識和對設計實驗步驟的掌握，鍛煉了自己的動手能力和同學間相互協作能力。同時，也讓我明白了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，將理論運用于實踐，才能提高自己的實際動手能力和思考創新能力。

第二篇：個人小結 (市場營銷綜合實驗)

個人小結

從2016年10月31號~11月21號，我們市場營銷專業進行了為期3個星期的市場營銷綜合模擬實驗，我們的實訓分為三個產品項目，手機、護膚品和電冰箱。雖然實訓是在學校機房中進行的，得到的卻是比現實生活的營銷實習更多更深刻的認識與技能。當然，這次實訓也是在我們之前學的理論的基礎上進行的，如果沒有理論的支持，這次實訓也不能成功的進行下去。

這次實訓是以小組的形式進行的，一個市場里面有6個小組。總體來說，我們小組進步還是挺大的，從一開始的手機市場0%的市場占有率到最后冰箱市場51%的市場占有率，對此，我心里還是挺開心的，畢竟我們在進步。此外，在最后一周，我們又進行了手機市場的比賽，這次比賽是以兩個人一組的。記得之前，我們小組第一次實驗就是手機市場，當時做的特別失敗，說句實話當時還有陰影存在。不過，我還是決定好好分析之后再決定如何進行下去。分析操作之后，在營銷計劃執行之前我發現我們的預算還多了8000多，當時我和另外一位同學還討論要不要再投入廣告多一點，可能是因為時間來不及，因為如果要多投廣告，我們的市場銷售預測、計劃生產以及人員規模都要進行變動，最后我們決定多出來的預算留到下一期，先執行了再說了。后來，第一季結果出來之后我們后悔了，我們小組的廣告投放量是該市場中最小的，這最終導致了市場占有率急劇下降。后來幾個季度，我們很努力的在挽回市場占有率，可是還是在逐漸下降。這真的是驗證了那句話，“好的開頭是成功的一半”，我們由于開始的決策失誤，導致我們失去了市場先機，最終失去了市場。這次失敗也讓我明白了另外一件事情，資金只有循環利用起來才會變得越來越多，第一季那么多的預算的價值留到后一季只會越來越少，所以給的預算該用還是要用起來。

總體來說，這三周的實訓讓我學到了很多東西，也讓我知道了一個好的營銷師僅僅靠理論知識是完全不夠的，我更多地需要實踐。雖然說這次模擬的實驗跟現實生活中的還是不太一樣，我感覺我們這次實訓就像做游戲一樣，必須了解它的游戲規則，了解軟件給我們提供的環境，這樣我們的模擬實訓才會成功。以此類比，現實中也是一樣的，我們也要了解市場環境。當然，在現實中，情況會更加的復雜，一個市場不再僅限于6家企業，我們會有更多的競爭者；市場也會變得更大，我們不僅僅只是考慮一個地方的市場，我們會考慮到一個國家甚至全球的市場；最終要的一點是消費者，一個企業存在的意義和價值就是滿足消費者的需求，在獲得利潤的同時實現自己的價值。這一點似乎在模擬軟件中是無法體現的，畢竟人是活的而軟件是死的。

最后，作為一名市場營銷專業的學生，我感覺到我需要學的東西還有很多，尤其是社會實踐方面，這是我在這次實訓中感悟最深的一點。

第三篇：綜合處長個人工作小結(2011)

述 職 報 告

述職人：XXX

（2011年7月）

本人任建設房管局綜合處處長一年來，在各位領導、全體同志的支持、關心和幫助下，加強了政治理論和業務知識的學習，切實履行工作職責，較好地完成了各項工作任務。現述職如下：

一、加強了政治和業務學習，進一步提高了自己的政治素質和業務素質。

一年來，我堅持認真學習和深刻領會鄧小平理論，“三個代表”的重要思想，以及黨的十七大會議精神，落實科學發展觀，更新觀念，開拓創新，切實轉變工作思路，適應新崗位。進一步增強自己對工作的責任心和事業心，做到愛崗敬業，主動擺正位置，致力為領導和同志們搞好服務。

與此同時，本人十分注重自身業務知識的更新，加強了對公文寫作知識的學習。在實際工作中，做到多讀、多寫、多思考，努力鍛煉自己的基本功，進一步提高了自己的綜合分析能力和寫作能力。

二、履行了工作職責，完成了各項工作任務。

一年來，我重點做了以下幾項工作：

1、抓好局制度建設工作。去年，根據領導安排，先后對我局的印章使用管理制度、車輛管理制度、文檔管理制度、辦公用品管理制度、上下班制度、學習制度等一系列規章制度以及各部門的工作職責進行修編和完善；今年，利用機關權力網公開契機，對局屬各部門各下屬單位的工作流程進行了進一步規范，并定崗定責，明確工作內容，明確工作職責，使我局工作質量與工作效率得到進一步提升，效能建設取得了實效。

2、抓好中心城市建設的統計與數據報送工作。嚴格按照領導要求，認真做好城建項目計劃編制、項目建設統計報送工作，力求每個項目的數據具體、準確，做到及時統計、及時匯總、及時上報，為領導科學決策提供真實的基礎數據。

3、抓好綜合文秘工作。一是嚴格把好文件質量關。一年來共審核修改局發文件達50余個，基本無重大差錯事故；二是參與起草修改領導講話、匯報材料、工作總結等文字材料30余個，文字材料質量得到領導充分認可。三是認真做好局綜合性會議組織安排工作，保證了會議的正常召開。四是認真做好文件收發工作，做到及時上傳下達，及時落實反饋，及時整理歸檔。

在過去的一年里，我雖然做了一定的工作，但與領導的期望與要求還有一定的差距，工作中還存在很多不足之處：一是綜合協調能力不足，二是開拓創新能力不強，三是處理復雜事務的應變能力不夠。在今后的工作中，我將繼續深入學習實踐科學發展觀，努力適應新形勢和新任務的要求，不斷加強自身修養，努力提高個人素質，更加積極主動地完成好領導交辦的各項工作任務。

第四篇：211課題實驗工作個人小結

211課題實驗工作個人小結

肥西縣麗景小學: 宣守明

本人很榮幸能成為麗景小學211課題實驗（即同一起跑線課題實驗）組的一名實驗教師，因為這個實驗影響很大，特別是它的倡導者何克抗教授，在古稀之年為了孩子，那種孜孜以求的不懈探索精神、無私奉獻的博大襟懷我早有耳聞，因而我倍加珍惜這得來不易的學習機會。現將本人這一學期參加課題實驗的情況小結如下：

一、集體培訓，奠定理論基礎。

開學初，教育局就組織我們所有實驗老師進行理論學習。在這次培訓會上，北師大教授們的精彩解說，使我初步掌握了什么是211模式課堂：即一節課前20分鐘引導學生學習課文內容，中間10分鐘擴展閱讀，后10分鐘說話寫話。同時還給我們細致講解了211教學設計的具體流程以及多媒體課件的制作方法，從而為接下來教學實驗的進一步開展奠定了理論基礎。

二、積極參加校內外教研活動，增長見識。

課題培訓會結束后，我先后學習了我校二年級王瓊、萬彩云、費維華、劉珩等二年級老師的研討課和公開課以及民生小學、紫蓬中心校的211教研活動，通過本校老師間和兄弟學校老師間的交流，尤其是何教授的精彩點評，使我領略了211課堂的大體框架，增長了自己的見識。

三、集體備課磨課，共同提高。

為了進一步提高自己的211課堂駕馭能力，我又和同備課組的幾位老師不厭其煩的開展了集體備課活動，通過備課、評課，在反復的磨課后，我在11月份上了《我多想去看看第二課時》211嘗試課，在大家的幫助下，我有了很大的進步。

四、不足之處：由于我是初步接觸這個模式，所以每當進行教學時，在時間上我總是把握不準，特別是公開課，我還顯得很緊張，從而沒有把211模式落實到位。

五、幾點感受。我感覺到211模式確實很好，如果實施的好，它能夠在不增加學生負擔的情況下，大面積提高學生的識字量，提高學生的寫作水平。因而，為了一個個可愛的孩子，即使再困難，再辛苦，這條路我都會義無反顧的走下去。

同一起跑線課題實驗

個人

工

作

小

結

學 校： 上派鎮麗景小學 教 師： 宣守明 二〇一一年十二月

第五篇：創新實驗個人小結

姓名：顏禮通 學號：20116825 班級：11-制藥2班

個人總結

一、項目簡介

在各種刺激中，光作為一種典型的外部刺激具有無可比擬的優越特性。一方面，光具有很好的可控性和可調節性，從而為光刺激的實施提供了很好的時間和空間選擇性；另一方面，光可以引發各種各樣的光化學反應，從而使其更好的應用于光敏材料領域。然而，大多數的光化學反應是由紫外(UV)或可見光誘導產生的，它們對組織的低透過性以及對正常組織和健康細胞的殺傷性限制了其作為刺激源在藥物釋放領域的應用。我們通過近紅外激光照射，膠束能夠成功解組裝并釋放出載荷。結果表明，近紅外光可以代替紫外線光照應用于藥物釋放領域。

在本研究中我們通過可逆加成-斷裂鏈轉移聚合（RAFT）的方法合成了具有溫敏和光敏性的兩親嵌段共聚物PEO-b-P（NIPAM-co-NBA），其中PEO代表聚（環氧乙烷）。同時還合成了具有核-殼結構的NaYF4:Tm3+Yb3+ 上轉換納米粒子（UCNPs），在980 nm近紅外光的激發下可以發射出365 nm的紫外光。PEO-b-P（NIPAM-co-NBA）聚合物在水溶液中自組裝形成膠束，包裹了UCNPs和作為疏水藥物模型的尼羅紅（NR），混合的納米顆粒在近紅外的照射下，UCNPs將近紅外光轉換到內部光源—紫外光，使NBA的疏水性殘基脫落，釋放有效載荷，同時改變了該嵌段共聚物的LCST值。

二、本人在項目研究中承擔的工作及發揮的作用

本人在此次大學生創新性實驗當中主要負責的是一些化合物的合成、溶液配置和熒光或紫外線的吸光度的測試，因為實驗過程中要求有很好的理論知識的基礎和動手實際的能力，并且注重責任感。所以在實驗的初期，查閱各種相關文獻資料，了解實驗注意事項，深刻理解實驗原理，熟悉實驗操作步驟，分析實驗中可能遇到的問題和影響實驗結果的因素。在實驗初期制定實驗規劃，整理實驗思路，過程中不斷適當調整。積極配合其他成員完成實驗。實驗結束后，整理實驗儀器，清洗實驗器材。對實驗的全過程認真負責，積極動手，遵守正確的實驗要求。

三、參加項目研究過程中的體驗和收獲（在能力培養和素質提高，特別是在創新思維和創新實踐方面）

歷時一年多，“大學生創新實驗計劃”就要結題了。經過創新小組成員的共同努力我們的項目基本取得了預期的成果。此中，有自己的切身體會的感受和來自實驗過程中的點點滴滴的收獲。

開始時，由于第一次接觸這種類型的實驗，實驗原理對我們來說晦澀難懂，對于實驗的操作技能，我們也是知之甚少，幾乎無從下手。后來在張學姐的指導下，我們漸漸能獨自完成實驗，實驗項目也步入了正軌。萬事開頭難，從我們開始接觸時無從下手到游刃有余的完成實驗項目，我們從中獲得了很多收獲：

1、不懂就查的意識：開始做實驗時，張學姐就說過不懂的一定要問，因為你的一點點不懂可能造成整個實驗的失敗。這一點我們在實驗中有深刻的體會，如合成TTCA時我們就做了不下于3次實驗。所以，在做某個實驗前，我們都會查一下相關的文獻，弄懂實驗的原理，再問問學姐學長實驗的注意事項等。

2、實驗技能的培養：以前做化學實驗，對于一些細節沒注意過，錯誤的或是不合操作規范的。如移液管取液的操作，以前總是不能恰好取到刻度處，取液慢且不準確。在學姐的指導下，取液很準確也很迅速。還有一些實驗儀器的操作，如紫外線吸光度測試儀、旋轉蒸發儀等。一些有機物合成過程的中操作技巧，如充氮氣保護，安裝攪拌槳的密封性，還有過柱子的操作等。

3、專業基礎知識的重要性：我們通過實踐深深感受到老師上課時的經驗之談，也更加鞏固了對于理論知識的理解，打牢了專業知識基礎；同時也讓我們對于以往所學的知識有了更加深刻的認識，從而對創新項目的掌握和認識有上了一個新的臺階,同時還鍛煉了我們的動手能力。

4、科研態度的培養：在實驗過程中，我深深感受到了這一點，如取液時，要達到刻度，不能有絲毫偏差；稱量一些化合物要力求準確（其準確度達到小數點后四位）；特別是取一滴溶液的時候，大小、濃度均勻，一步差錯很可能造成實驗的失敗。這樣的細節很多，所以我們做任何實驗都要力求準確有效，減小誤差。

最后，我們堅持了一年的創新實驗，并最終圓滿的完成了該項目，學習到了一種堅持不懈，決不放棄的團隊合作精神。總之，在這次創新性實驗當中，我們學會了理論聯系實際，既加深了對自己專業知識的理解，也學會了如何在實踐當中運用自己的專業知識解決遇到的問題，同時還有敢于迎接挑戰的創新精神和堅持不懈的務實態度，以及小組成員團隊協作的工作方法，還有，通過實驗也讓我進一步認識到自己的不足之處，明白了自己今后的努力方向。這樣一個的創新實驗同時也成為了我們成長過程中的寶貴回憶和財富。