第一篇：十佳學生申請[范文]

重慶市十佳優秀學生 干 部

申 報 材 料

學 院：藝術設計系 班 級：裝飾121班 申 請 人：宋 才 良

尊敬的校領導、老師：

您好！

我是來自xxxxx，現擔任該班班長，系學生會主席團的成員。目前也是學院入黨積極分子。

青春是無悔的人生，2012年我很榮幸的成為xxxxx學院的一名新生。在過去的一年里我始終以高標準要求自己的同時妥善處理好學習和工作兩者之間的關系，努力做到全面發展。在學習和工作中取得了較好的成績，喜聞學校開展市級十佳學生干部的評選工作，我在做好充分的思想準備的情況下提出了申請?，F將過去的一年里我主要取得的成績作如下匯報，請學校領導審查。

一、思想情況

剛進入大學的時候，我就鄭重的向黨組織遞交了入黨申請書，先后參加了十九期黨校學習和十一期團校學習，并順利結業，并正式地成為了一名光榮的入黨積極分子。思想上我一直以一名黨員的標準嚴格要求自己，同時我也不斷鼓勵、幫助身邊想申請入黨的同學。積極組織﹑參加有關黨團活動，為爭取早日成為偉大的中國共產黨員而不斷努力著。

二、工作情況

在班級我擔任班長一職，同時也是藝術設計系學生會主席團成員。在班級工作中，我協調各位班委積極開展了一系列的主題班會和團課，豐富了同學們的大學生活，提高同學們對團和黨的認識，在同學們共同努力下，我班在校十三屆運動會中獲得了“體育道德風尚獎”，榮獲2013年暑期“三下鄉”“先進集體”稱號。在學生會工作中我由一名辦公室干事到如今主席團成員，我一直保持勤勤懇懇的工作作風，我積極參與院系里的各項活動，協同承辦 2

了“藝術設計系第十三屆運動會表彰大會”、“藝術設計系第三屆科技文化節”；同時參加了我系2013年暑期“三下鄉”大學生社會實踐活動等活動。

三、學習情況

在工作中取得的成績并沒有使我滿足，我知道自己還有很多方面需要進一步完善。學生始終應以學業為主，在入學第一天我就從未放松對本專業知識的學習。我學習刻苦認真。通過不懈的努力，大一學年，我的學習成績和綜合考評名次都居于班級的前列，獲得了國家勵志獎學金。同時我積極報考各類等級證書，取得了非計算機專業一級等級考試證書。

四、獲獎情況

在過去的一年里在自己的不斷努力和老師同學的關懷和幫助下我取得了一系列的榮譽： 2013年在校十三屆校運動會被評為“優秀志愿者”；

2013年大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動中被評為“先進個人”； 2013年暑期“三下鄉”總結表彰大會中榮獲“優秀組織者”； 2013年五四評優中被評為“優秀學生會干部”； 2013年榮獲獲國家勵志獎學金

五、生活情況

在生活上，我樸素節儉，寬于待人。同時我也十分注重課余社會實踐，周末兼職、節假日打工、在校外做過發單員、酒店服務員等。減輕了父母的經濟負擔，也讓我學習到許多課堂上學不到的東西，提高了我與人交往、為人處世的能力。

結語

進入xxxxxx學院學習，是我一生中一個極為重要的階段。在這一年的學習生活中，我在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高。如今我能申請評選市級十佳優秀學生干部，要特別感謝學校領導的大力培養，老師在專業方面的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。在此，我申請“重慶市十佳優秀學生干部”這一榮譽稱號，希望領導老師能批準我的申請。

此致

敬禮！

申 請 人:xxx

2013年11月6日

第二篇：十佳學生

十佳學生

在這兩光陰似箭；中專生活在不知不覺中飛逝而過?；厥變赡甑臍v程把我從一個懵懂少年，成長為一個品學兼優中專學生。

在這兩年里;我經歷了很多學會了很多;從剛踏入交通學校的我有了很大的變化,至少我現在有了全新的心態面對學習;我也不再抱怨而是一步一個腳印的成長;這些想法在以前我真的不敢想象;因為那時的我非常迷茫;不知道努力;而現在的我已經懂事了心也不再飄泊了;所以我感謝老師和曾經幫助我的人是他們指引著我成長;指引著我學習.同時.我也感謝生活.因為它讓我認識這些人.給了我成長的機會.生活在我心中就像一個大熔爐.融化了阻礙我成長的棱角.讓我的心變得光滑平整之后.我有重新的面對一切.重新找回了往日里幫助我的朋友。接受了他們的忠告，因為這些點點滴滴讓我有了積極的心態和越挫越勇的心.。

在這兩年里，我所經歷的一切是我人生最大的財富，因為這一切改變了我，記得剛來，交通學校時，我也是一個問題學生，彭老師是我的班主任那個時候我比較幼稚，每天上課就拿手機看小說經常被他沒收，我為了能夠拿回手機，就寫幾百字的檢討書去換回手機，但每次換回來都還是像往常一樣的玩所以我的手機每被沒收一次，我要想換回手機就要在檢討書上多寫一百字，而且還要被彭老師教育一個多小時，這樣的經歷大約持續了五，六次吧。慢慢的我就往好的方面去做，因為每次和老師的交談，我的思想都會改變很多，那些話語沖擊了我的心，讓我變得有信心了，后來我當上了58班的班長，在當班長期間我經常反省自己，因為我的心比較傲，不喜歡去找同學交流，所以老是與同學發生矛盾，這樣的過程導致我在班上沒有幾個朋友，并且同學們都不喜歡我。那時我不知道與人相處和怎樣做人，每天晚上我都會到彭老師那里，跟他說每天發生的事讓他分析我的過錯，批評教育我，讓我在做人方面有很大的進步，我也慢慢適應了那種環境。其實剛開始那幾次我試著放棄過，但總是在心里過意不去，覺得放棄了對不起老師每天晚上的開導，所以我就把我的想法跟彭老師說了，他給我的回復是要想真正改變自己就要堅持，實在不行就要給自己定一個目標，有目標才有動力。老師叫我晚上好好想清楚再睡覺,那天晚上我想了一個晚上，想了很多，想了我的父母，我的人生目標，我以前的經歷?，F在想起來都會讓我害怕，害怕再做那樣的決定，最終我還是選擇了努力，因為只有那樣我才會過得心安里得，從做出那個決定后到現在，我的腦海里老是反復出現這樣的想法，每當我想放棄學難一點東西或者其它什么。心里就會有想放棄，但真的過意不去的感覺，或許是這種感覺在監督我的心，讓我更賣力堅持著我的信念，因為信念支撐著我走過了那么多的挫折，我感想彭老師給了我的鼓勵和指引著我的思想。讓我徹底的改變了原來的我。

在學校參加去省里技能比賽所舉辦的培訓班時，在培訓班里我太過于自信，眼光看得遠不重視過程和基礎。我到現在都記著在交職院比賽時對曾老師所說的那句話；“這個太容易對我而言沒有什么壓力”因為這句話讓我失去了更好的發揮，這句話完全體現了那時我的心態，現在想起來真的太可笑，其實到現在都沒有五成把握去拿獎，不知道是誰給了我那個勇氣去講那句話，在比賽的時候我真的很后悔，后悔自己沒有把全部心思放在比賽上，所以在比完賽之后我跑到曾老師面前叫他抽我幾巴掌。因為我對不起老師們為了比賽在我身上所付出的精力和汗水，那時我徹底的明白什麼是自欺欺人。不管什么東西都是要付出才有回報光去想，受到的傷害是現實的殘酷，在那里我發現了我最大的缺點，這個缺點讓我認識到了自己的不足和可笑的態度，回到學校后，我變得話少了，對待身邊的每一件事的心態變得扎實了。我現在在想如果讓我多經歷一些這樣的事，我想我的心態肯定會更加的堅硬，每次在和曾老師聊天他都會說我對待事物的心態轉變了，或許這叫有失有得吧，因為所經歷的這些事讓我的心態變了，不再注重結果，而是注重過程。

在暑假彭老師介紹我到楊藩師兄的廠里當學徒，在那里我懂得什么叫自食其力，并且

我發現離我的目標還有一段很長的距離，我還要繼續不斷的學習。在師兄那里我同樣發現了我的一個缺點，我不懂得和別人交流，老是與別人發生矛盾，在發生矛盾之后不會主動去和解或解釋，在那里我學會了一句話“與人為善，不會讓我失去什么”相反還會幫助我們，因為這句話包括的話語，可以讓我們擁有寬敞的心胸，不會為了很小的事去斤斤計較，相反只會一笑而過。當我明白之后再去找那些師兄解釋時，他們只說好好努力，有什么困難可以去找他們，當我聽到這些話之后我很感動。因為那時我明白了什么是友誼，友誼就像一簍和煦的陽光,只有真誠的擁抱才能感覺到它的溫馨,因為朋友之情是我們最寶貴的財富。

到珠海參加工學交替，讓我懂得什么叫來之不易，在那里我學到了很多老師教不了的東西。在那里我被生活這個大熔爐徹底的熔掉了，敖的性格，不夠圓滑的棱角阻礙我成長的懶散態度，在那里我懂得什么叫守時，什么叫做人，做人不再是為人處事這一方面，必須要付出汗水才能有收成，在珠海我認識了更多的人，在那個陌生的地方所有人都是來自五湖四海，誰都不認識誰，在那里只有為了生存而不停上班，做事，的管理人員和員工，我們，在那里每天就是上班，下班。并且無時無刻都還要受到時間約束，剛開始過去感覺就好像是在坐牢一樣，沒有人關心你，只有自己關心自己完全處于獨立的狀態，只有每天準時上班和努力工作才會有工資有飯吃，從一個吃喝靠父母供給才能生存下去的人一下子轉換成自食其力，真的很苦 很累 但還是慢慢的適應了，老師經常鼓勵我們，再加上時間只有三個月，所以我們很快的就調整自己的狀態，在那里我看到了什么才是真正的的社會，每天上班我都會想到回去一定要好好努力，因為那時我明白我父母在外面打工所受的苦和累，所流下的汗水，只為供我好好上學，讓我以后別再受他們所受的苦，那時我讀懂了父母的心，或許我現在我沒有能力去感恩，我相信只有好好努力才會讓我更快的擁有那個能力。我感激我父母不求回報的付出，所以我要我要好好珍惜這份付出。將這份感激轉換成我前進的動力，讓他們看到他們的付出有收成了，在我們快結束工學交替時，那天晚上，廠里的一個技術工送了我一句話“懂得享受苦難是福，但享受后一定要努力”，他說完了之后我很感動，因為在茫茫人海中我與他萍水相逢，但他卻送給了我一句他多年社會積累總結的話。我很感謝生活給我練就了一個好的心態，這個良好的心態讓我有了愿意給我忠告的朋友。

我現在堅信一份耕耘，一份收獲，不管學習還是做人，只有付出艱辛勞動的人，才會有收獲，曾經有人說過“有信心未必能贏，但沒有信心，一定會輸，信心是成功的第一要訣，而且保持樂觀，豁達的心理這也是成功秘訣之一，能在對待難題時從容應對，尋找可突 破的地方，可見心態對于一個人的成敗起到關鍵性的作用。

因為這一切經歷改變了我做人的心態，中專生活可以是我人生經歷中不可復制的一抹記憶，我一邊脫去幼稚的沖動，一邊向著成熟邁進，我堅信——有志者，事竟成。

我深信只要保持一顆執著追求，知榮明恥的心，總會在自己的人生畫卷上書寫一副美麗的篇章

第三篇：十佳大學生申請

“商學院十佳大學生”申請材料

尊敬的學院領導:

您好！我叫***，我來自**省**市***。現就讀于**學院**系*班。2010年我很榮幸成為我校的一名學生，在激動與興奮中不知不覺地開始了大學生活，在這一年里，我始終保持積極向上的心態，時刻嚴格要求自己，妥善處理好工作之間的關系，努力做到全面發展。我現申請“商學院十佳大學生”，并將本人的基本情況介紹如下，作為各位領導的評審參考。

一、思想情況

我在思想上積極進取，在入學之初，我便向黨組織遞交了入黨申請書，積極向黨組織靠攏。2011年6月被正式確定為“入黨積極分子”。我靠自身的努力，在老師與同學的幫助下很榮幸成為入黨積極分子，在嚴格要求自己的同時，還不斷的鼓勵和幫助身邊的同學積極參加社團及學生會活動。曾獲得“三好學生”稱號及“優秀團員”光榮稱號。在學習和生活中時刻關注國際國內的發展，為自己的前途和就業鋪好道路。

二、工作情況

在大學的空閑時間里，我積極參加社團活動和志愿活動，我還利用課余和周末時間做兼職，還適當參加一些學校或者社會舉行的大賽來提升自己的能力。在這些活動中，使我鍛煉了能力，擴大了視野，進一步為今后的發展打下了堅實基礎。

身為學校學生會校干部，我虛心向別人學習，做到有錯就改，并聽取和采納老師和同學們好的建議。我始終以服務同學為宗旨，盡心盡力為學校級服務，在利益面前，我堅持以大多數同學的利益為重，絕不以公謀私，贏得大家的尊重和支持

三、學習情況

大一上學期榮獲“三等獎學金”；參加學院英語演講比賽并榮獲“一等獎”。

大一下學期榮獲“二等獎學金”；參加并通過江西省計算機一級考試；自學參加證券從業資格考試并通過一門；參加并通過計算機國家二級考試。

大二榮獲“國家勵志獎學金”。

在學習中取得的成績并不能使我滿足，我知道自己跟優秀生的差距還很遠，很多方面還要進一步學習完善。學生以學習為主，因此為了不影響學習，工作之余全身心投入到學習中，問老師，問同學，相互請教、討論、學習，經過自己的努力，學習成績有了很大進步。我一直認為，既然是學生，那就要把學習搞好。因為我覺得對任何事情，要么不做，要做就要做到對得起自己。平時，我還會自覺學習課本上沒有的知識，在空余的時間到圖書館博覽各種書籍、報刊、雜志等，上網查閱資料等來充實自己，補充現有知識的缺陷。我知道自己還有

很多方面還需要進一步完善，在以后我會向更好發展，爭做一個全面發展的社會新型人才。

四、實踐情況

在大學時光里，我積極參加一些社團活動和志愿活動，利用課余和周末時間做兼職，參加學校組織的各類比賽。在這些活動中，使我鍛煉了能力，擴大了視野，進一步為今后的發

展打下了堅實基礎。

五、生活情況

我生于長于農村，在生活中，我節儉樸素，由于父母均為農民且年邁勞動力弱無固定收入，家庭難以支付我的上學費用，上學一直以來都是靠著親戚的援助。雖然我是貧困生，但我性格開朗，樂于助人，與同學間溝通較好，很多有困難的同學都愿意尋找我的幫助。建立了很好的人際關系，得到同學們的認可和支持。

大學是我人生中極為重要的一個階段，在這一年里，我在各個方面都取得了進步，綜合素質得到了提高?，F我申請國家勵志獎學金，我要特別感謝老師的大力培養和在專業方面的深入指導，以及同學們在生活工作中給我的支持幫助。今后我要更加嚴格要求自己，力求在以后取得更好成績。

我現階段的理想是通過英語四級，學好專業課，考取專業所需的從業證書，為將來考研打好基礎、做好準備。我相信只有一份耕耘才會有一份收獲，天道酬勤乃是永恒不變的真理。我一定會堅持奉行自己的信念，直至到達理想的彼岸。

以上即本人的基本情況，敬請各位領導評判審核。

此致

敬禮！

申請人：***

申請日期：****

第四篇：申請十佳社團

教師教育研究會

教師教育研究會是在教育系團總支的大力支持下，于2004年11月成立的以師范教育為研究領域的學生社團組合。

我會的宗旨是為了深入認識教育專業，積極推進大學生教育理論與實踐的相互結合，提升大學生對所學知識的綜合運用能力和實踐意識。

五年的艱苦奮斗，成就了我們輝煌的歷史，在校內綜合測評活動中，我們協會本著“提升大學生素質，構建和諧校園”的理念，先后開展了兒歌大賽，教師基本功大賽等活動，旨在豐富同學的課余生活，提高了當代大學生的綜合素質的活動，得到了院系領導的一致好評。在校外實踐方面，協會自成立以來，為了使同學們深入認識師范教育專業，推進教育理論與教學實踐相結合，我們與周邊地區的陵城鎮小學、倉門小學、羅廟小學、等達成共識，組建教師教育培訓基地，切實實踐教學活動，在關愛留守兒童，促進其身心全面發展的同時，也極大地提高了自身發展能力，特別是對于將來想要成為教師的同學，提供了練就教師基本功的天地。

（一）教師基本功大賽

2009年11月19日下午四時，教育系教師教育研究會在文科樓舉辦了教育系教師基本功大賽之書法比賽。出席此次比賽的領導有教學主任張邦偉老師，教學秘書孫俊老師等。

此次比賽分鋼筆字、毛筆字、粉筆字三個小組舉行。此次比賽的評委由教育系的專業老師構成。參賽選手揮毫潑墨，各展風采。風采迥異的字體，青春勵志的詩書表現出參賽選手們青春飛揚的個性和豪情。

此次比賽提高了會員們“三字”技能，為此后更多的服務于教師工作奠定了堅實的基礎。

圖為參賽選手在進行粉筆字比賽

（二）兒歌大賽

12月3日晚7：00，由教育系團總支主辦，教育系教師教育研究會承辦的“濟寧學院第二屆兒歌大賽”在文科樓報告廳舉行。

擔任此次比賽的評委有教育系黨總支書記陳彥華、中文系團總支書記劉卿、教育系團總支書記單青青、教育系輔導員岳現超老師、教育系張新穎老師、教育系王秀麗老師、教育系張慶華老師、教育系姚穎老師以及濟寧學院學生會文藝部部長張碩同學。比賽以精彩的古箏表演拉開帷幕，隨后，來自各系的參賽選手相繼登臺表演，清脆的嗓音，可愛的舞蹈，別具一格的表演贏得了陣陣掌聲；熟悉的旋律，溫馨的氛圍，使得到場的觀眾無不洋溢著會心的微笑。此外，比賽中穿插的各類節目使得現場的歡呼聲此起彼伏。隨著各類獎項的產生，比賽順利進行并圓滿結束。

此次兒歌大賽展現了我院大學生的風采，使到場觀眾回味了兒時的歡樂，乘著兒歌的翅膀，回憶金色的童年，體現了教育系特色專業的特殊魅力。

圖為參賽選手在文科樓報告廳演唱歌曲

（三）支教活動

協會自成立以來，就與周邊地區的陵城鎮小學、倉門小學、羅廟小學、等達成共識，共同組建組建教師教育培訓基地。支教活動在教育系團總支部書記單清清的指導下，進行的相當順利，取得了非常好的成績，每周二、周四下午定期去小學支教。所教的內容主要主要是小學的課外活動課程。幫助孩子們手工制作，交給他們體育活動。例如太極、籃球等。并與當地的小學老師一起討論前沿的教學理論、教學方法以及新課改的要求。我們每次去，小學的老師和孩子們都十分歡迎我們。教育系領導更是高度重視該活動，多次告訴我們一定要把支教活動做好、做完善。

支教活動使我院師范類專業的學生充分做到教學理論與教學實踐相結合。通過支教，不僅擴大了我院對社會的影響力，也促進了當地孩子身心的全面發展，讓當地的孩子長大后成為一個對社會，對國家有用的人才。為當地的教育事業做出了突出貢獻。

注：墻上的作品為我協會教給孩子們的手工制作

協會成員在給孩子們上課

新的起點，新的舞臺。昨天已成為過去，明天還要譜寫新的篇章，教師教育研究會全體成員有十足的信心把明天的工作做好。力求把以后的工作做到完美，竭盡全力完成各項任務，積極參加組織各項比賽及活動，提高內部向心力，增強外部競爭力，讓教師教育研究會成為一個具有極強凝聚力和影響力的社團。我們將盡最大努力和可能提升學院教育專業學生的基本功和教學實踐能力，為濟寧學院全院在校學生服務，提升當代大學生的教學水平。

濟寧學院教育系教師教育研究會

濟寧學院教育系教師教育研究會全體骨干成員

第五篇：十佳班主任申請

我并不迷戀榮譽，但是卻對班主任的榮譽有著期待，我認為“十佳班主任”是對我班主任工作的總結和認可，同時也是一種激勵，激勵我無論在哪個崗位，無論做什么性質的工作都一直堅守信念不斷向前。

我知道我帶的班級還不是最優秀的，但這是我的目標。我的學生也要是最幸福的，這是我一直想要我班的學生的發自內心的感受。做最好的自己，這是我對自己以及全班同學的要求！

我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來，我所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個方面：

一、對學生有愛心 作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是全部學生。我在平時喜歡與學生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進步很大，請繼續努力！”真的，把愛心給了學生，學生喜歡你，也就喜歡你所教的學科,對其產生濃厚的興趣。學的效果當然好,學生也信服你這個班主任,班級就好管理了.二、對教學有耐心 我們經常聽到老師抱怨：“現在的學生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子，因為當今社會，孩子們接受到更為豐富、復雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級還需要耐心。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學生都能牢記都做到為止。

三、對班干部放手 班級管理要搞好,光靠班主任個人是不行的。因為一個班級主要的活動都是學生之間活動,主要的關系也是學生之間的關系,要想了解學生,要想真正了解一個班級,就必須深入到學生之中,在這方面,班干部有著特殊的優勢,所起的的作用顯得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培養班干部隊伍，讓他們成為自己的左右手。這做好了，班級的各項工作就自然地好開展了,班級管理也就事半功倍了。我也只在必在時給他們出出主意，做些指導。事實上，他們的確也做到了，能把同學們團結在身邊，帶領同學們把班團隊活動開展的有聲有色！

四、和各科教師協作 班級教育和管理活動要有科任教師的團結協作。不少科任教師在平時由于和學生交流不夠，了解不深，所以在對學生的評價上,往往以自己這一學科的眼光去進行。有時因為不夠準確全面而影響了教育效果。我在平時工作中就注意到這一點,時常與科任教師交流各自所掌握到的學生的思想情況和學習情況，并向他們征詢對班級管理的意見和建議，然后對學生進行教育引導。老師之間，師生之間互相配合，感情融洽了，教學也就相長了。

五、對家長熱情 班級教育和管理活動也要有家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊。對“留守學生”的家長，我也經常與他們通電話，向他們匯

報子女的學習情況和在校表現。這樣，我與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通了信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來表示致謝。熱心幫助家長的同時，能了解到學生的家庭教育狀況，有利于更好地開展班級工作，合理、有效管理班級。

沒有愛就沒有教育。熱愛學生應當成為班主任工作的一項基本原則。一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。人的內心情感總是表現在日常生活的方方面面，愛學生是“裝”不出來的，“裝”出來的愛學生也不會被感動，有時候更會適得其反。作為教師，作為一個班主任，教育教學是我們的本職工作，是我們需要用一生去經營的事業，生命的大部分時間在工作中度過，工作帶給我們的是充實和快樂，那么我們何妨就再用心一些，以學生的每一次成功與進步作為快樂的源泉，愛也是相互的，你付出了愛一定會在某一時刻收獲相同的愛，滿足與幸福感也會油然而生吧！

十佳班主任申請

韓海燕