第一篇：焦裕祿

“學習張偉，踐行焦裕祿精神·學校在行動” 師 德 師 風 優 秀 案 例 評 選 燃燒自己 點亮人生

參評單位：洛陽市洛龍區第七實驗學校 通訊地址：洛陽市洛龍區科技園辦事處小營村 郵

編：471023 聯 系 人：李功效 聯系電話：***

案例名稱（2號小標宋體字，居中對齊）

作者1，作者2，……（三號楷體，居中對齊，段后空1行）

一、小標題（小三仿宋，加粗，左對齊，單倍行距，首行縮進2個字符，如果沒有小標題則直接開始正文部分）

正文小三仿宋，左對齊，單倍行距，首行縮進2個字

燃燒自己 點亮人生

李社利

李勛東

近期，我區教育局按照省、市教育部門的統一部署，在全區中小學開展以“學習張偉想，踐行焦裕祿精神”為主題師德主題教育。這是新時期全區教育系統進一步加強師德師風建設的一項重要舉措。我校積極響應教育局的號召，充分認識到此次師德主題教育的重要性，結合實際，精心組織本次師德主題教育。

目前，該校師生用實際行動學習張偉先進事跡，踐行焦裕祿精神，努力把學習張偉同志的先進事跡和崇高精神轉化為促進學校全面發展的巨大推動力，凝聚起洛龍區第七實驗學校教育發展的強大正能量。活動具體措施。

（一）加強組織領導

我校按照局黨委此次教育活動的基本要求，成立學習活動領導小組，具體負責我校“學習張偉，踐行焦裕祿精神”師德主題教育組織領導。為加強學習實踐活動工作的領導，我校實行領導帶頭、分工協調、齊抓共管的領導體制和工作機制，保證我校學習實踐活動工作的落實。

洛龍區第七實驗學校“學習張偉，踐行焦裕祿精神”師德主題教育領導小組：

組長：李功效

副組長：李益甫 閆燦營 陳燕強

成員：李社利 董桃利 董青峰 趙治國 何群玲 趙玉萍 黃社景 李勛東 梁根備 李國亮

（二）明確主題，突出重點 把學習弘揚焦裕祿精神與學習張偉同志的先進事跡結合起來，以先輩和模范人物為鏡，學習先進典型，學習身邊榜樣，真心誠意聽取師生意見，堅持邊學邊查邊改，模范履行教書育人的神圣職責，為打開我校各項工作的新局面提供堅強的政治和紀律保證。

（三）活動步驟和時間

本次師德主題教育共一個月時間，分三個步驟開展。

1、宣傳發動階段（4月28日——4月30日）

積極營造活動氛圍。學校通過開展主題學習會、發出活動公告，班會、板報、手抄報等各種形式宣傳張偉先進事跡，校門口滾動播放活動宣傳標語，營造出濃厚的師德教育活動學習氛圍。

2、活動開展階段（5月1日—5月25日）

(1）“學習張偉，踐行焦裕祿精神〃學校在行動”師德師風優秀案例評選。要求教師人人書寫，5月15日前按年級上交，學校組織年級對調進行優秀案例評選，評選結果分為A、B、C三檔，A檔記8分、B檔記5分、C檔記3分，有抄襲的為0分，計入教師個人師德量化成績。

(2)“學習張偉，踐行焦裕祿精神〃教師在行動”師德微故事征集。人人搜集自身經歷的師德故事,年級組內先進行征集篩選,5月20日前每個年級選出一篇上交學校,學校根據每個年級上交材料的質量給年級打分,得分結果計入年級量化考核。

（3)“我身邊的好老師”演講比賽。在全體學生中開展“我身邊的好老師”演講比賽，讓教師了解學生的所思、所想、所盼。5月12日利用主題班會先進行年級內演講比賽,選拔出參加學校演講的人員,5月19日進行全校師德演講比賽,學校演講比賽成績記入年級量化考核。(4)組織開展師德論壇。圍繞師德建設特別是“學習張偉，踐行焦裕祿精神”的內涵，組織開展教師師德論壇，圍繞：

1、如何幸福工作，克服職業倦怠？

2、“學生、家長、同事、領導以及社會各界人士心中的優秀教師分別是什么樣的，我們要怎么去做”？

3、問題學生的教育藝術等具體問題展開討論，對于討論中提出新經驗、新內容、新思想、新方法和新機制的教師，學校將給予表彰獎勵。

3、總結表彰階段（5月26日——5月31日）

根據此次活動各階段開展情況，評選出師德楷模，并以此次活動為契機，建章立制，形成長效機制。一是完善制度建設，做好師德考核工作。積極探索完善教師職業規范與考核制度，把師德考核作為教師年度考核、職務評聘和評先評優等工作的重要依據。二要完善師德建設監督機制，建立學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德建設監督機制，加大對師德監管的力度。

現本次活動進行到“活動開展”的優秀案例評選階段，經過前一時期的一系列舉措，我校推選出孫鮮芹同志為我校本次活動的模范代表人物。

我是洛龍區第七實驗學校的孫鮮芹，1995.07年畢業后參加工作，我就立志把畢生精力獻給黨和人民的教育事業，獻給學生。我以對教育事業的滿腔熱情，數十年如一日，全身心投入到教育教學和管理中去，一直任英語教師，多年擔任班主任，由于教學成績突出，多次被評為校級優秀教師、區級優秀班主任等榮譽稱號，師德考核多年被評為優秀。

一、敬業愛生、教書育人、為人師表

人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代乃至幾代人的成長。我認為，師德中愛學生才是至關重要的，只有愛學生，才會認真備課、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業心；只有愛學生，才會拋開一切名利，為學生補課忘了時間，忘了自己；只有愛學生，才會理解學生，信任學生。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊。既然選擇了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行這一神圣的使命---敬業愛生，教書育人，為人師表。我是這樣說的也是這樣做的，在學生面前就是一桿言行一致的標尺。無數個早晨，我踏著晨霧走進校園，和學生一起學習；無數個夜晚，帶著欣慰和倦意回家。“一切為了學生”是學校的辦學宗旨，也是我的為師準則。

身為教育工作者，我愛這份工作，為了這份愛與執著，我在家庭與事業之間義無返顧的選擇了后者。我心中裝滿了學生，因為它包蘊了崇高的使命感和責任感。我多年帶畢業班教學工作，在2008年中招之際，母親心臟病突發，一邊是緊要關頭的學生，在兩者之間，我選擇了學生，無暇照料母親，顧不得安慰老父，就匆忙趕到學校。父親患有高血壓，近年來也經常眩暈，有兩次特別嚴重，需住院治療。為了不耽誤工作，我總是在下午放學后到醫院照顧父親，第二天早上及時返回學校上課。孩子年幼那幾年，體弱多病，經常感冒、發燒、咳嗽，時不時要打針輸液乃至住院，但我總是狠狠心把孩子扔給家里人，沒耽擱過一節課。就是這份執著，我用愛的雨露滋潤每個學生心靈。正是太在意對事業的感情與家長的滿意；太在意學生們舒心的笑聲與健康的成長，為了這一切我甘心情愿付出。為了這一切我不斷給自己加壓，堅持以敬業、正直和人格魅力，去實現自己的夢想。

二、恪盡職守、任勞任怨、無私奉獻

身為一名教師，教育戰線上的一名戰士，學校分配什么工作，就干什么工作。干一行愛一行，學一行通一行，這是我的工作原則和作風。

95年7月以來一直擔任初

三、初

二、初一兩班英語課；18年來，工作崗位幾經變遷，任教年級多次變化，對名譽上的退讓得失，沒有給領導找過一次麻煩。在每個崗位上都贏得了領導的信任，也贏得了同志們的尊重和愛戴。盡管別人認為我的為人處世“不夠圓滑”，縱然有時吃虧，有時退讓，縱然有時不合時宜，讓人感覺窩囊、傻氣，但同事們能認同：鮮芹是個實在人、實干。這，我認為就夠了。

在教育學生上，我用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神境界要求自己。為教育思想偏激的學生，曾無數次徹夜不眠，尋求良策；為找回外出進網吧的學生，曾一次次承受不法老板的蠻橫無理；為了讓不想學習的學生重新回到課堂，曾作過多少次他們的思想工作……我清楚的知道，也許付出不能改變這些學生的命運，但還是要給他們力所能及的指引和幫助，哪怕有萬分之一的希望，我也要做百分之百多努力，因為我是教師，人民給予了我神圣的職責。教學管理中，我也從來不企求學生的回報和感激。但只要是我的學生，能付出多少就付出多少。不是我學生的，只要我看到有錯誤之處，也一定會批評教育。因為愛心不能因回報萌生的，教師的愛心當是無私的、職業性的、本能性的。工作中，我時刻提醒自己：“成人之美要愿為蠟燭，育人成才要甘為人梯，修身養性要固守清貧，潔身自好要淡泊名利。”

三、積極探索、刻苦鉆研、不輟進取

18年來，無論是擔任什么學科,無論什么事情,不會因個人的事情,耽誤學生上課,我經常告誡自己，教師的重要業務之一就是教好書，什么時候都不能不上課，什么重要也比不過學生重要。

“打鐵還須自身硬”，在教學過程中，教師個人素質的高低將直接決定學生將來的素質。作為青年教師，我孜孜以求，先后拜老教師為師，虛心接受他們的批評和指導，積極參加教學方法和教學藝術的探討和研究。為獲取更廣博的文化知識、培養較高的教育教學能力，我利用課余時間精讀教育名著，做大量讀書筆記,并寫出心得體會與同事研討交流，借鑒他人之長，補己之短。為適應新形式下的教育改革，我努力學習新的教育理念，改進教學方法。在學校開展的學洋思教學經驗活動中,結合學生的實際情況，大膽進行教學探索與改革，形成有自己風格的課堂模式：提倡學生向課本挑戰，向教師挑戰，向權威挑戰；多給學生一點思考時間，多一點知識消化反饋余地，多一點進行活動表現機會，多一點體驗成功的愉悅環境；讓學生“動”起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。使用“先學后教，當堂訓練”的方式，課堂上，課堂氣氛發生了明顯變化，學生大膽了，敢于站起來發表自己的見解，甚至爭搶走上講臺展示自己的才能。學生越來越愛課堂，愛學習。由于其辛勤努力，不懈進取和追求，我所帶班級的英語成績也突飛猛進。

四、以人為本，寬嚴達當，關愛學生

“不會做班主任的老師，是不完美的老師”，在任班主任期間，我深知責任重大，深知工作辛苦而又光榮，平凡而有意義。多年的班級工作形成了自己治班的三字經“愛”、“嚴”、“緊”。生活上給學生創造一個溫馨的環境，象對待自己的孩子一樣呵護他們。我班李俊龍同學父親常年癱瘓在床，家境貧寒，我經常詢問其生活，和其他學生商量，把班里收集的飲料瓶讓李俊龍賣錢。臨近中考，他沒錢買復習資料，我出錢為他購買了資料；紀律上樹立嚴明的氛圍，批評適度，正確誘導，嚴格要求；學習上培養學生吸取知識的緊迫感，樹優良學風。每次放學，都目送學生走出校門，叫他們慢走，注意安全。對于屢次違犯校規，擾亂別人學習的學生，給予嚴厲批評。去年剛開學，一個外校被開除的學生轉到我的班里，我與他進行了談話，“你有體育特長，如果學習上稍下點功夫，考學有先天優勢；既使不考學，有點文化走上社會也會有益的。我不嫌你學習成績差，只要你盡自己的努力，我和同學們都會幫助你的；如果你仍貪玩，得過且過，那你遲早會毀掉你的一生。”并鼓勵他參加校運動會，為班級爭光，樹立信心，體驗成功的快樂。交談中，他終于感動了，說：“我一定會努力的。”話語不多，卻足以看見他改正的決心。經過一段時間的觀察，他的進步已明顯看得出來，開始學習，早自習就能看見他站在學習好的同學前，一遍遍問單詞的讀音，數學課上，瞪著眼跟著老師的思路思考，動手計算。另外，我還非常重視與家長的聯系，經常利用課余時間進行家訪，和家長一起想辦法去解決學生身上的某一問題。這一屆初三（3）班，從接班以來，多次受到學校的好評。

在事業的默默耕耘中，雖歷盡艱辛，但一路走來，也取得了累累累碩果：2010年12月，執教的英語電教優質課《What’s the matter ?》榮獲市級貳等獎；2002年09月，被評為鎮級模范教師，2011年10月，被評為洛龍區優秀班主任。論文《淺談初中英語語言交際能力的培養》獲省優秀論文評選一等獎；論文《談新理念下初中英語課堂教學的引入策略》榮獲市級壹等獎。

正是胸懷一顆為師從德之心，我才會對教育事業默默耕耘，矢志不渝，18年如一日；正是胸懷一顆為師從德之心，我才對工作兢兢業業一絲不茍，贏得廣大師生好評；正是胸懷一顆為師從德之心，我才在教書育人、管理科研等各項工作不斷開拓創新，收獲累累碩果，培育出批批英才。

教育之路辛苦而漫長，我將在這漫漫長路中以飽滿的工作熱情，永不停息的拼搏精神、崇高的師德去汲取教育沃土中的營養，為教育事業做出自己的貢獻。

第二篇：焦裕祿

學習弘揚焦裕祿精神 做為民務實清廉表率-------區房產管理中心王婭林 按照中心黨委學習安排部署，近期組織了收看《焦裕祿》，通過觀看，自己的心靈受到了強烈的震撼。焦裕祿為人民服務精神，無私奉獻精神，艱苦奮斗精神，時常浮現在腦海之中。

總書記在蘭考調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時強調：焦裕祿精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統和偉大精神一樣，過去是、現在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財富，我們要永遠向他學習。

當前，中心黨委正在進行黨的群眾路線教育實踐活動，作為一黨委委員，如何在活動中學習焦裕祿精神、踐行群眾路線，做一名焦裕祿式好干部，就要學習和踐行五種良好作風。

一是學習和弘揚焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆精神，大力倡導服務群眾的作風。始終堅持馬克思主義的群眾觀點和黨的群眾路線，正確對待權力、地位和利益，正確對待組織、群眾和自己，始終把為人民服務作為最高行動準則，在服務房產事業發展中建功立業。

二是學習和弘揚焦裕祿同志勤儉節約、艱苦創業，“敢叫日月換新天”的奮斗精神，大力倡導艱苦奮斗的作風。牢固樹立過緊日子的觀念，堅決反對鋪張浪費和大手大腳，堅決抵制享樂主義和奢靡之風，以優良的作風在中心黨委帶領下銳意改革、共克時艱。

三是學習和弘揚焦裕祿同志實事求是、調查研究，堅持一切從實際出發的求實精神，大力倡導求真務實的作風。腳踏實地干事，努力把好事辦好，把實事辦實，確保完成黨委交辦的各項工作任務。

四是學習和弘揚焦裕祿同志不怕困難、不懼風險，“革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏精神，大力倡導知難而上的作風。始終保持敢作敢為的勇氣和迎難而上的豪氣，不怕矛盾復雜，不怕任務艱巨，敢于挑起重擔，敢于克難制勝，善于在挑戰面前捕捉和把握發展機遇，善于在逆境中發現和培育有利因素。

五是學習和弘揚焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神，大力倡導敬業奉獻的作風。多想群眾少想自己，多想事業少想名利，堅持在其位、謀其政、盡其責，真正把心思和精力用在干事創業上。

焦裕祿精神與教育實踐活動的主題高度契合，我要把學習弘揚焦裕祿精神貫穿活動始終，傳承發揚好焦裕祿精神，牢固樹立群眾觀念，認真踐行群眾路線，以焦裕祿為鏡正衣冠、找差距、改作風，維護好黨的形象，為房產事業做出更大的貢獻。

第三篇：焦裕祿

《焦裕祿》觀后感

觀看電影《焦裕祿》，那幾段熟悉感人的畫面，樸素的語言，再次深深打動了自己，撞擊了靈魂，升華了思想，凈化了心靈。焦裕祿同志的身上，呈現一種崇高而不朽的精神：牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著人民，唯獨沒有自己”的公仆精神；勤儉節約、艱苦創業，“敢叫日月換新天”的奮斗精神；實事求是調查研究，堅持一切從實際出發的求實精神；不怕困難、不畏風險，“革命者要在困難面前呈英雄”的大無畏精神；廉潔奉公，勤政為民，為黨和人民事業鞠躬盡瘁，死而后已的奉獻精神。

當前自治縣正加快科學跨越發展的步伐，各項事業蒸蒸日上，同時也要求我們全體黨員干部也必須發揚焦裕祿精神所具有的科學求實、迎難而上的開拓精神。無論是縣域各項民生工作的開展，還是“第二批群眾路線三嚴三實”活動，都強烈呼喚有更多像焦裕祿同志那樣愛民為民、幫民富民、尊民助民的領導干部，我們才能如期實現既定的目標，讓群眾滿意。

同時我們也要認真學習焦裕祿同志敢于擔當的精神，他崇高的黨性修養，時刻保持著淡定，不怕困難、不懼風險，在應對危機上有思路，敢擔當。面對發展，面對困難，展現敢做善成的勇氣、逆勢飛揚的豪氣、艱苦奮斗的志氣，保持一股“敢教日月換新天”的拼勁、沖勁，聚精會神戰危機，一心一意謀發展。

學習焦裕祿一心為民的精神，學習他時刻牢記宗旨、心系群眾，在改善民生上下功夫。把為人民服務作為人生的最大追求，把實現最

廣大人民的根本利益作為工作的最終目的，自覺擺正與人民群眾的關系，不斷增進與人民群眾的真摯感情，時刻將群眾冷暖掛在心上，始終與群眾同甘共苦，同吃、同住、同學習、同勞動。學習他時刻樹立堅定理想信念，模范遵守黨的紀律，高尚道德情操，永葆共產黨員的先進性。今后的工作中，堅定不移的走群眾路線，始終牢記一個“干”字，始終心懷一個“公”字，始終恪守一個“廉”字，保持共產黨人實干奉獻、清正廉潔的政治本色。

焦裕祿是領導干部的光輝旗幟，人民的好榜樣，他的精神永遠不會過時。我們應學習他五種精神：天下為公的奉獻精神、厚德載物的人格精神、仁者愛人的博愛精神、自強不息的進取精神、克勤克儉的艱苦奮斗精神。我們要保持政治本色，永遠做有益于人民的人。

第四篇：焦裕祿

《焦裕祿》觀后感

蒼溪縣三川初級中學校張正偉

電影《焦裕祿》。通過觀看，讓我對焦裕祿同志的認識得到進一步升華，給我本人心靈巨大的震感，讓我從內心深處深感焦裕祿同志的工作動力是從哪里來的，讓我徹底明白要時刻對黨忠誠、對崗位熱愛、對人民群眾要具有深厚的感情。但是作為一名人民教師，同時又是一名黨員，不能忘卻感動，因為最重要的是在感動之后我們需要付諸不折不扣的行動。

一、堅定黨的信念。

焦裕祿同志便是我們學習的最好榜樣，他不畏困難，設身處地的為他人著想，義無反顧的投身艱苦地區從事黨的事業，僅這一點就值得我們許多領導干部深思。從我本人角度理解對黨的忠誠是要堅定黨的宗旨、執行黨的決定、維護黨的形象、嚴守黨的紀律。有時我們遇到棘手的工作時就緊皺眉頭，完不成上級交辦的工作時講客觀理由。但焦裕祿同志在工作中，遭人誤告，受到了不公正的待遇，可他卻一如既往的干工作。他的光輝業績為我們當今的領導干部確立了一個筆直的標桿，用自己的言行了樹立一個共產黨員的豐碑。從中讓我個人明白，黨和人民因為信任我，所以讓我成為一名人民教師，我就不能只看官位的大小，更不能看財富的多少，要看在這個領導位置上為社會做了什么，為老百姓做了什么。

二、愛崗敬業，干一行就要付出真感情。

影片中，焦裕祿同志的一句話時刻在我腦海中回響，“黨是叫我們帶領30萬蘭考人民戰勝災荒的，而不是來送人民群眾逃難的……”。焦裕祿同志的這種精神讓無數人為之動容，對我們廣大領導干部來說是一種很好的教育。在工作中，作為領導干部的我們，有些時候干事怕擔責，遇難繞道走，這都是一些違背黨的原則的做法。我理解的對崗位的熱愛就是要時刻把工作崗位當做實現人生價值的舞臺，要以干好各項工作為最終目標，通過不斷努力學習，提高個人綜合素質，將學到知識，總結的經驗、練就的本領，全部運用到實際工作當中，為各族百姓群眾服務。焦裕祿同志在身患重病，卻依然堅持工作，在病房里還在學習，這種愛崗敬業，無私無畏，艱苦奮斗的精神永遠值得我們人民教師學習。

三、全心全意為人民服務。

焦裕祿同志的精神是共產黨人先進性的體現，我從焦裕祿同志的精神中受到深刻教育和啟發，更加堅定了自己的理想信念，在今后的工作中我將始終堅持弘揚求真務實的精神，按照“四干兩努力”的具體要求，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，堅定不移的為蒼溪縣的教育事業貢獻一份力量，向黨和人民交一份滿意的答卷。焦裕祿同志將自己的全部余生交給了黨和國家還有人民群眾，他把人民群眾滿意作為檢驗工作的最高標準，他在人民群眾內心

深處樹起了一座高大的精神豐碑，他所具有的艱苦奮斗的精神、關心群眾疾苦、與人民群眾患難與共、不怕犧牲、不搞特殊都是我們當代人民教師所應具有的基本素質。

第五篇：焦裕祿

《焦裕祿》觀后感

看完電影《焦裕祿》，我的心靈受到強烈的震撼，影片再現了這樣一個不朽的共產黨員形象，生動、親切、真實可信地表現了共產黨人全心全意為人民服務的品德和無私奉獻的精神。所閃耀的精神的光芒，聚焦成同一個璀璨奪目的閃光點，他也和中國歷史上一代代先賢一樣，用熱血和生命詮釋了對國家和人民的赤膽忠心。

人們深情緬懷這個名字，就是在呼喚這樣一種崇高而不朽的精神；為人民服務的精神，無私奉獻的精神，艱苦奮斗的精神；是在向每一個黨員干部發出忠告：永遠要做為人民鞠躬盡瘁的公仆，絕不能騎在人民頭上作威作福。作為領導干部，只有時時把人民的疾苦放在心上，以人民高興不高興，人民答應不答應，人民滿意不滿意，人民贊成不贊成，作為想問題、辦事情的出發點和歸宿，人民才會擁戴你、支持你。反之，置人民利益于不顧，當官作老爺，欺壓百姓，終將被人民所唾棄。不追逐名利，時刻以一個普通勞動者要求自己。這一切，又無不系于他身上最本質最可貴的一點，就是：事事想著群眾，一切為了群眾；集中群眾智慧，尊重群眾首創精神；與群眾保持最密切的聯系，永遠不脫離群眾。他篤誠地實踐了黨的群眾路線和馬克思主義的歷史唯物主義。

焦裕祿是在三年困難時期，蘭考遭受毀滅性的自然災害這一特定歷史時期涌現出來的先進人物。他的精神、品格、作風，是在他領導蘭考人民同自然災害進行斗爭的１年零３個月時間里集中展現出來的，是群眾利益的代表，他堅持生活在群眾之中，和群眾同甘共苦，哪里最艱苦，哪里就有他的身影他是優秀共產黨員的典范，他從沒有考慮過個人的成敗，從沒有考慮過自己的得失，更沒有為求什么政績而去弄虛作假。在他身上體現出了一個共產黨員的風采和不怕艱難困苦，不畏流血犧牲的，銳意進取，廉潔奉公的高貴品質！

我 國的改革事業已進入了關鍵時期，在新舊經濟體制交替、轉換過程中，新問題新矛盾將是層出不窮的。要持續、快速、健康地發展經濟，必須克服前進中的一個個困難。這就要求我們的各級干部，既要解放思想，又要轉變作風，必須像焦裕祿那樣具有全心全意為人民服務的思想，實事求是、密切聯系群眾的作風，艱苦奮斗、無私奉獻的精神。今天，有黨的一整套好政策，如果再有一批像焦裕祿那樣的好干部，群眾的積極性和創造性必會大大發揚，我國的改革開放、經濟建設必將如虎添翼，煥發出更大的活力。

《焦裕祿》觀后感

焦裕祿同志的事跡感人至深，在于他是一個純粹的共產黨員，鞠躬盡瘁，死而后己，在于他公而忘私，心系百姓，還在于他一切從實際出發，實事求是，勤政廉潔，是我們全體黨員干部學習的榜樣。

一、學習焦裕祿精神，提高黨性、道德修養

作為一個父母官，他沒有高高在上，發號施令，而是懷著一顆愛民仁后情懷，深入百姓體察民情，不顧自己已經羸弱的身軀，頂風冒雨，深夜看望受傷的老人，在一家老小尚未溫飽的情況下，他用自己本不富裕的收入資助更需要幫助的貧苦百姓。

半個多世紀的今天，我們國家發生的翻天覆地變化，改革開放讓人民走上了富裕之路，在沒有饑民背井離鄉，逃荒要飯的景象，生存問題已經不是社會的主要矛盾，作為一個共產黨員，我們代表的就是一個國家的形象，當我們面對群眾訴求時，是否還能記得人民群眾是我們的衣食父母？是否擁有焦裕祿同志一樣的赤子之心人民情懷？水可載舟，我們要像焦裕祿同志一樣愛護，幫助我們的人民，這樣才是我們的立國之基，立黨之本，焦裕祿同志對人民的深情值得每一個黨員干部用心感受，用行動去實踐。

二、學習焦裕祿精神，立足本職，建功立業

焦裕祿同志在工作上實事求是，身先士卒，頂風冒雨，明察暗訪，用科學發展觀描繪出蘭考的新篇章，為了鎖住蘭考肆虐的風沙，他帶著通訊員，推著自行車，親自調查風沙的起因，在黃河故道的沙丘上，劇烈的病痛也沒有退宿，為解決夏季的水患，又是他帶領干部群眾頂風冒雨，查看水清，在大家垂頭喪氣時，又是他振聾發聵，激起大家戰天斗地的豪情。在我們今天的工作中，內容雖然不同，相同的是我們都會面臨困境，在困難面前，我們是知難而上，還是畏懼退縮？工作方法是實事求是，調查研究，還是推諉扯皮，知難而退？焦裕祿同志一心為國為民，問計群眾，實地考察，實事求是的工作作風給了我們很好的答案。焦裕祿同志在蘭考工作的時間雖然短暫，但他把生命交給了熱土，他沒有高談闊論，沒有留下什么警示明言，甚至沒有像樣的政績工程，但他有一顆火熱質樸的心，他心里想的是人民，他是人民的好兒子！他永遠活在我們心中。

觀電影《焦裕祿》有感

近日，黨的群眾教育實踐活動組織全局工作人員觀看了電影《焦裕祿》，焦裕祿同志用自己的實際行動，踐行了一個黨員勤政為民、鞠躬盡瘁的諍諍誓言，值得我們欽佩、學習，結合黨的群眾教育實踐活動我個人有以下感想：

一、學習焦裕祿精神，提高思想覺悟

蘭考縣遭遇自然災害，人民群眾衣食無著，許多干部想往外調，焦裕祿卻受命于危難之時，不攀他人，不講條件。工作中，焦裕祿遭人誤告，受到了不公正的待遇，但他光明磊落、襟懷坦白，一如既往的干工作，用自己的言行為我們確立了一個標桿。

二、學習焦裕祿精神，端正工作態度

焦裕祿同志救災治澇、數月艱苦、手拿雨傘、與群眾一起戰洪水；把生死置之度外，以重病之軀，夙夜匪懈地為蘭考人民奔波、操勞；身為縣委書記,沒有官氣、闊氣，他的兒女因為穿破舊的衣服而被同學取笑。

作為新時期的我們，無論是辦公環境還是生活條件都比四十多年前優越很多，我們要立足崗位、加強學習、提高素質；反過來又要將學到知識，練就的本領，全部用到工作中。踏實做好自己的本職工作，不畏難、不推諉。

三、學習焦裕祿精神，心系人民群眾 焦裕祿是群眾利益的代表，他堅持生活在群眾之中，和群眾同甘共苦，哪里最艱苦，哪里就有他的身影，他是優秀共產黨員的典范，他從沒有考慮過個人的成敗，從沒有考慮過自己的得失。他不怕艱難困苦，不畏流血犧牲的，銳意進取，廉潔奉公的高貴品質，他“心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己”的公仆精神值得我們所有人學習。

為此，我將以焦裕祿同志為學習的榜我們當不畏困難，艱苦奮斗、求真務實、實事求是，腳踏實地做好每一件事。我們要以強烈的時代責任感和歷史使命感，發揚焦裕祿精神全心全意為人民服務，不向困難低頭，不斷開拓進取。

電影《焦裕祿》的觀后感

懷著深切的緬懷和欽敬之情，3月8日下午，在局六樓會議室，黨的群眾路線教育實踐活動集中學習活動中，我飽含感動觀看了電影《焦裕祿》，焦書記那高大的形象依然縈繞在我的腦海中……

記得在影片中有這樣一個場景——大雪紛飛，黃沙路上，李雪健扮演的焦書記拉車，幾人推車，車上裝著救濟糧，寒風挾著雪片打在人們的臉上。河南民歌《共產黨是咱好領頭》響起，為這一行人的愛民行為拼命地吼唱著。破土房的門被推開，焦裕祿出現在門口。屋里的一對老夫婦，老頭躺在炕上，老太婆站在地上，驚詫地看著這位不速之客。焦裕祿來到炕前，坐在老頭身邊：“大爺，您的病咋樣呀？快過年了，我們給您送點糧食和錢來，您們先用著。”躺在破棉絮中的老人強睜開昏花的老眼，看著焦裕祿：“你，你是誰呀？”焦裕祿拉著他的手：“我是您的兒子！是毛主席派我來看望您老人家的。”老人的胡子顫動著，淚水涔涔下。老太婆伸出手，順著焦裕祿的頭上往下摸索，帽子、圍脖、棉衣：“感謝毛主席……給我們派來了這樣的好兒子！”那粗獷的民歌配合著畫面將電影推上高潮。是的，他是人民的兒子！

風沙、水澇造成的貧困饑餓將當地人民折磨得面無顏色，紛紛逃往他鄉乞食，剛剛走馬上任的他頂著風雪，帶領著全縣領導干部連夜趕到火車站看望逃荒的農民；上級調來的救災物資剛運到蘭考，他就主動率領縣委干部去火車站卸貨、發貨。“

為改變基層干部長期缺油少糧的狀況，他冒著被處分的危險，通過高價購買糧食來解決這一存在的長期的，嚴重危害到了大家身體健康的問題;在蘭考一年多的時間里，他用自己一副虛弱而多病的身體，在風沙迷漫的沙漠上植樹澆水，在膝黑的暴雨之夜的田地間視察洪情，蘭考全縣149個生產大隊，他走了120多個大隊，多少農家的門檻啊，都留下了他深深的足跡！他常年穿的是打著補丁的衣服,一件舊大衣成了他御寒的唯一之物。他嚴于律己,克己奉公,吃的是窩窩頭,小咸菜。在下鄉救災治澇的數月艱苦奔波中,總是自備干糧,手拿雨傘,和群眾一起戰洪水,探流沙,查風口。他堅持生活在群眾之中,和群眾同甘共苦,哪里最艱苦,哪里就有他的身影。他一心為公,一心為民,他的心里裝著全縣36萬人民，唯獨沒有他自己！

這就是焦裕祿，黨和人民的好兒子！一個“情為民所系，利為民所謀，權為民所用”的真正的共產黨員！

焦裕祿是這樣深沉地愛著人民，人民也是那樣的愛戴著他。地委趙專員率調查組赴蘭考了解實情，數百群眾堵住會議室大門，為焦書記鳴冤叫屈，使一些不可告人的目的化為泡影。

1964年5月14日晨，焦裕祿因患肝癌醫治無效，與世長辭。近十萬群眾自愿趕來，組成一支浩蕩的送葬隊伍，將焦裕祿的骨灰送回蘭考。這不是作秀，而是群眾們發自內心的，對這個把人民群眾放 ……（未完，全文共21837字，當前僅顯示5751字，請閱讀下面提示信息。收藏《焦裕祿觀后感群眾路線（共18篇）》）

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