第一篇：大班音樂游戲《木偶奇遇記》

大班音樂游戲《木偶奇遇記》

大班音樂游戲《木偶奇遇記》

設計思路：

木偶動作滑稽、幽默可愛的形象，是幼兒在生活游戲中非常喜歡模仿的對象。故事《木偶奇遇記》更是兒童十分喜愛的文學作品，主人翁匹諾曹的形象深入孩子們的心。維塔斯音樂的魅力被成人世界所喜愛，我們希望能結合孩子的感知特點，讓孩子欣賞感受經典音樂，提高藝術審美與音樂表現能力。在認真傾聽分析后，我們發現《歌劇2》的音樂在形象與結構特點上非常適合表現小木偶人物與故事的情節，音樂會感染孩子，帶給孩子創造表現小木偶的充分空間。以游戲為載體，在音樂的熏陶與提示下，讓大班孩子感受理解、想象創造、自由表現匹諾曹的形象與故事情節，享受經典音樂給自己身心帶來的愉悅是本節課教師的教學重點與追求。

活動目標：

1、欣賞音樂，感受理解音樂特點與人物形象、故事情節間的聯系，在掌握音樂節奏的基礎上自由表現出小木偶的形象動作特征。

2、能在音樂的提示下，積極扮演角色、表現故事情節，體會在音樂中師生共同游戲的快樂。

活動準備：

1、《木偶奇遇記》圖片

3、音樂《歌劇2》

活動過程：

1、律動 《牛仔很忙》

教：“哎！休息一下吧！”

2、導入：觀看匹諾曹圖片，激發幼兒用動作神態模仿、表現小木偶的興趣。

教：（神秘）“我今天帶來一個小朋友，你們知道他是誰嗎？ 皮諾曹是一個很特別的小朋友，有誰知道他特別在哪兒呢？

3、欣賞音樂《歌劇2》，理解音樂特點與人物形象間的聯系，在充分感受的基礎上不斷嘗試用動作表現木偶的特征。

（1）完整欣賞第一遍，感受音樂的美與特點，初步理解音樂形象。

教：“今天，我帶來一段皮諾曹最愛跳的舞蹈，來看看。（完整音樂）

教：“木偶是怎樣動的，誰來告訴我？（幼兒回答：一節一節、硬邦邦?）你能做做嗎？（請2-3個幼兒示范）你是木偶聽見音樂會怎么做，我們一起來學學小木偶的動作。”（“啊”前的音樂）

（2）欣賞第二遍，鼓勵幼兒跟著音樂嘗試用動作表現。

教：“我看見有很多小木偶做了很多有趣的動作，你們還有更好的動作嗎？誰來教教我們大家。（提煉2-3個幼兒動作）

（3）引導幼兒不斷感受音樂，用豐富的動作大膽自由地表現小木偶，激發孩子們的相互啟發與學習。

教:“剛才你們教了我，小木偶還能做什么事情呢？（掃地、看書）“我是木偶，我正在?”（教師提煉2-3個幼兒動作，合音樂）

4、看圖回顧故事的主要情節，建立情節與音樂段式間的聯系。分段玩游戲，引導幼兒深入欣賞音樂，掌握音樂節奏，在音樂提示下自由充分地表現人物動作與故事情節。

教：“你們都知道皮諾曹的故事。”

（1）教：“小木偶皮諾曹被爺爺做好后只能躺在那里，一動也不能動。一天晚上，美麗的小仙女出現了，用她神奇的手指輕輕一點，小木偶就試著動動頭，動動手腳，然后他就活過來了，做了他喜歡做的所有事情，最后和仙女跳起了美麗的舞蹈。”（結合音樂，邊講故事邊加入提煉的幼兒動作和情緒）

教：“皮諾曹都做了哪些事情？（幼兒回答故事情節）

A、一動不動的匹諾曹

B、仙女點化匹諾曹

C、仙女和匹諾曹游戲

5、教師和幼兒交替扮演仙女和小木偶角色，完整游戲，盡情享受游戲的快樂

（1）教：“老師來當仙女，你們當皮諾曹，仙女的魔法棒沒點到你們時，你們應該?？(幼兒回答)剛開始皮諾曹是躺在地上的,一動不動，準備。

（2）教：（坐起來）坐著做手、腳的動作

（3）教：（站起來）“皮諾曹活過來了，終于可以做喜歡的事情了，你會做什么？

（4）教：“后來，小仙女來了，她的手指是有魔力的，仙女念咒語：我的魔法好棒，停！”就該仙女跳舞了，小木偶就定在那里一動不動，看誰動作最漂亮，堅持的時間最長；仙女揮動手指：“交換”時，仙女就不動了，小木偶們又活起來了；仙女說“變”后，你們又停了；最后仙女點到誰，就是邀請你和仙女一起跳舞了。”

6、結束

（1）教：“好玩嗎？其實今天我們只玩了故事里的一個片段，在木偶奇遇記里，皮諾曹還發生了許多有趣的事情呢！想知道嗎？我們回教室，老師講給你們聽?”教：“我們用皮諾曹的動作和語言給老師再見！”

第二篇：《木偶奇遇記》

《木偶奇遇記》中的匹諾曹開始最不喜歡什么？（A）

A．讀書 B．追蝴蝶 C．爬樹掏鳥窩 D．捉蟋蟀

《木偶奇遇記》中，“這個可憐的人只穿著襯衫，外面可是在下雪。”匹諾曹爸爸的上衣去哪了？(B)A．丟了

B．給匹諾曹換了一本識字課本 C．狗叼走了

D．給匹諾曹換了一件新衣服

《木偶奇遇記》中的匹諾曹用什么換來了“木偶大劇院”的門票？(D)A．花紙做的外套 B．鞋子

C．一頂帽子

D．一本新識字課本

《木偶奇遇記》中的匹諾曹的鼻子為什么會變長？（C）

A．小仙女施了魔法

B．爸爸杰佩托給他做了個長鼻子 C．因為他說謊了 D．貓和狐貍干的

《木偶奇遇記》中的匹諾曹的5個金幣是哪里來的？(A)A．木偶戲班班主送給他的 B．花衣小丑借給他的 C．貓送給他的 D．狐貍送給他的

《木偶奇遇記》中的匹諾曹的5個金幣為什么變成 4個了？（D）

A．被貓和狐貍騙走了 B．送給小仙女了 C．給爸爸買新衣了

D．在“紅蝦旅館”付了一個金幣

《木偶奇遇記》中的匹諾曹把那四個金幣藏在哪里？（C）

A．口袋里 B．“紅蝦旅館”里 C．舌頭底下 D．爸爸那兒

《木偶奇遇記》中的貓和狐貍想得到匹諾曹的那四個金幣，是怎么做的？(C)A．燒死匹諾曹 B．打死匹諾曹 C．吊死匹諾曹 D．摔死匹諾曹

《木偶奇遇記》中的匹諾曹的爸爸被什么吃下去了？(B)A．鯨 B．鯊魚 C．海豚 D．海獅

《木偶奇遇記》中的匹諾曹為什么被捉住逮住，被迫漢鉻看守雞塒？(B)A．匹諾曹偷了一只雞 B． 匹諾曹偷了葡萄 C．匹諾曹偷了一只狗 D．匹諾曹干壞事

《木偶奇遇記》中的匹諾曹被誰捉住當狗？(A)A．農民 B．小偷 C．馬戲團 D．強盜

《木偶奇遇記》中的匹諾曹救了掉在海里的誰？（B）

A．可憐的孩子烏吉尼奧 B．狗阿利多羅 C．青蛙 D．蝸牛

《木偶奇遇記》中的是誰救了即將在油鍋里炸的匹諾曹？（B）

A．可憐的孩子烏吉尼奧 B．狗阿利多羅 C．好心的小仙女

D．匹諾曹的爸爸杰佩托

《木偶奇遇記》中的匹諾曹跟著“小燈芯”羅梅奧去了哪里？（C）

A．謊話國 B．拖拉國 C．玩兒國 D．別字國

《木偶奇遇記》中的匹諾曹在玩兒國變成了什么？(D)

A．青蛙

B．真正的孩子 C．土撥鼠 D．驢子

《木偶奇遇記》中的匹諾曹變成驢子之后被賣給了誰？（B）

A．農民

B．馬戲班班主 C．商人 D．驢肉店

《木偶奇遇記》中，當匹諾曹在水里逃命時，被誰吞下了肚？（B）A．鯨 B．鯊魚 C．海豚 D．海獅

《木偶奇遇記》中的匹諾曹在鯊魚肚子里找到了誰？(A)A．他的爸爸杰佩托

B．壞孩子“小燈芯”羅梅奧 C．好心的小仙女 D．狗阿利多羅

《木偶奇遇記》中，誰也學著匹諾曹的樣子從鯊魚肚子里逃了出來？（A．狗阿利多羅

B．壞孩子“小燈芯”羅梅奧 C．金槍魚 D．青蛙

《木偶奇遇記》中的匹諾曹最后變成了一個什么樣的孩子？（A）

A．真正的好孩子 B．說謊的孩子 C．貪玩的孩子 D．不孝順的孩子

C）

第三篇：木偶奇遇記讀后感

木偶奇遇記讀后感 四年級三班

劉靜茹

《木偶奇遇記》這本書在我剛接觸的時候，我是不太愿意看的，但是當我看完兩三篇的時候，我甚至都不愿意合上了。

這本書主要講了木匠杰佩托刻的小木偶匹諾曹，在經歷了一系列奇遇后，在仙女媽媽的幫助下，終于成為了一名真正的小男孩。其中最讓我激動的地方就是匹諾曹變成真的小男孩的那一刻，而且匹諾曹的家里也發生了巨大的變化：精致的家具 光滑平整的墻壁，一套新衣服，一頂新帽子和一雙新靴子，穿在身上大小正合適。

第二十九篇，小燈芯之死也是很精彩的一篇，匹諾曹的好朋友小燈芯是因為不愛學習，一心只想著玩，才是自己變成了驢子，丟掉了寶貴的生命。我覺得這非常不值得，我們都應該好好學習，天天向上。

這本書以小木偶匹諾曹曲折離奇的經歷告訴我們要好好學習，不能走向歧路。

福爾摩斯探案故事讀后感

福爾摩斯探案故事講的是一個叫福爾摩斯探案的故事。

探案時，有很多非常困難的案子，比如說:花園街慘案.跳舞的小人.斑點帶子案.魔犬之謎.四簽名......但是，福爾摩斯還是將案子化險為 夷，多虧了他的好朋友華生，有一次，福爾摩斯在和東方人接觸的時候不小心得了一種怪病，東方疫病，是華生請醫生來給福爾摩斯治病。

如果沒有華生，福爾摩斯就引不出魔犬......華生是我樂于助人的榜樣，福爾摩斯是我探險的榜樣，我們以后要學習他們兩個人的品質。

《全神貫注》讀后感 振興路小學四、三

劉玉涵

今天我讀了《全神貫注》這篇課文，讓我明白了一個很深的道理。

主要內容是這樣的:有一次法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬?茨威格到他的工作室參觀，羅丹走到一座剛剛完成的雕塑前,掀開搭在上面的濕布，展示給斯蒂?茨威格看。斯蒂芬?茨威格拍手叫好，可羅丹卻發現作品有瑕疵，于是立刻修改起來。茨威格怕打擾羅丹工作，便站在一旁等著。大約一小時過去了，羅丹才停下來。茨威格見他工作完了，準備同他交談。羅丹徑自走出門去，隨手拉上門準備上鎖。茨威格趕緊大聲呼喊,羅丹這才猛然想起他的客人來，趕緊推開門，讓茨威格出來。

有一次，我在寫作業，可我卻在想著寫完后玩什么，結果我的作業錯誤百出，還寫得非常慢。

這個故事告訴我們無論做什么事都要一心一意，全神貫注，我要多向羅丹學習。

平凡人生

——《看見平凡》讀后感 四年級三班

杜硯辰

人生平凡，平凡的含義是什么？紅塵中，人們辛勞的奔跑在從現實通往夢想的路上。大多數人們可能沒有到達成功的終點。平凡，由此而來…

美，不在外表。一個人心靈的智慧照亮著每一個人的脆弱的一顆心，你多么丑陋，心是善良的，別人永遠會尊重你，愛護你…外表和心靈，沒有人可以阻擋心靈的美。如果你是阻擋心靈美的人，這種的你是心靈最丑陋的你。

平凡到底是什么？

世界上都是平凡的，你要想活的不平凡，努力、拼搏，你會鶴立雞群…

我們要看見平凡，要把一件事看見平凡，說的有滋有味，得要慢慢的說;不能著急，這樣才能體察人情物理，審詞定氣，從而提神醒腦，引人入勝。

急于要告訴人一件什么事，還想告訴人這件事當中包含的道理，面紅耳赤，是不會使人留下深刻印象的。

這，是文字平凡的美。

《看見平凡》里說過這樣一句話:“辛苦了一天，找一個陰涼地方，端起一個馬扎或是折腳的藤椅，沏一壺茶，坐一坐，看看這些花草，聞聞帶有青草氣的草花的淡淡的香味，也是一種樂趣。”

這，也是平凡。惟悠閑才能精細。不要著急。

成語故事讀后感

王鵬皓

四年級三班

振興路小學

打開本書之前，我在想，這本書為什么要叫《成語故事》呢？是每一句都是用成語寫的呢？翻開書之前我有很多的問題和想法，但是，翻開書以后的問題和想法都沒有了。因為我讀懂了這本書。成語代表，每一篇故事的題目，故事代表的是每一篇成語是什么意思。

我讀完這本書以后，讓我知道了很多成語的意思，比如：水落石出的意思是：潮水退下去，水底的石頭就露出來。原指一種大自然景象，后多比喻事情終于真相大白。還有很多個《成語故事》大義滅親、名落孫山、大公無私、一筆勾銷、兵貴神速等。

這幾篇故事都有各自的道理，別的書一定也有各自的道理，所以我們一定要認真讀完每一本書，懂得她們的道理，這樣我們才會學到更多的知識。

《神農嘗百草》讀后感 四、三

周子涵

翻開這本書，我就感到很奇怪，神農是誰？他為什么要嘗百草……，讓我們一起來了解一下吧！

原來故事是這樣的：從前，老百姓老是亂吃東西而死亡，有位炎帝，人們稱他為神農，為什么呢？因為他教人們種地，制作農具，所以人們稱他為神農。看到人們對疾病一點辦法都沒有，只能等死，神農心里很是焦急。于是，他下定決心，要親自嘗遍所有的植物，就知道什么是有害的，什么是能吃的，什么是治病的。神農又做了兩個大口袋，神農就開始尋找草藥了，神農有一次不幸的吃到了斷腸草。就死了，臨死前他還緊緊的抱著他的草藥。

通過一讀這篇文章，我覺得神農是個勇敢又為別人著想的人。

十萬個為什么讀后感

賈俊熙

四年級三班 振興路小學

打開了這本書之后，真的不想再和上了！而這本書的書名叫做《十萬個為什么》。

這得“為什么”又跟動物們找上頭了！里面有很多我沒看這本書之前對動物不明白的地方。現在我統統明白了呢，一共統計有四十五個為什么，我里面最難忘的是:“為什么螳螂要殺夫”為什么？因為“丈夫”體內擁有大量的蛋白質，而妻子生理上所需要的蛋白質，只依靠捉捕小蟲是遠遠不夠的，妻子為了產出飽滿的卵，至少要吃四至五只雄螳螂，才能滿足所需要的養分。而且雌螳螂產完卵后，她也會精疲力盡而死，無論雌螳螂還是雄螳螂為了產生后代，他們竟然獻出了生命，母愛和父愛多么偉大！還有個比較難忘的:“為什么蛤,蚌或珍珠貝會長珍珠？”為什么？因為蛤，蚌和珍珠貝最里面有珍珠質。當寄生蟲或沙子進入體內后，為了保護自己，將快速分泌珍珠質。時間久了后，珍珠質會和沙子和寄生蟲變成一個光澤的珍珠。從精彩的片段中能看出許多的知識。從而看出這本書的作用。

這本書的知識繁多，給我了更好的學習狀態，讓我們學會每一個問題都要認真對待，這樣才會學到更多的知識。

第四篇：木偶奇遇記讀書筆記

木偶奇遇記讀書筆記

很多時候，父母的愛就像那天空劃過的飛鳥——時常到來而又不留痕跡。

今天，我把《木偶奇遇記》打開，這是買來第二回閱讀了，我覺得這一次又能獲得新的理解與體會。這本書是我小時候軟磨硬泡地讓爸爸給我買的。所以它是我人生中的第一本書，也是我最喜歡的一本書。因為事隔已久，所以已經淡忘。在昨天我又看到了這本書，所以，好奇的看一看。越看越來勁。心想，這本書已經幾年沒看了，怎么還這么好看呢?

這書主要講了一個木偶的故事，它是由一個平凡的老木匠打制起來的。說來也奇怪老木匠是怎么把木偶變成一個會說會哭會笑的小木偶呢?這個小木偶非常貪玩，被它的朋友騙了很多次，有一次，它竟然稀里糊涂地掉進了一只鯨魚的肚子里，這件事，讓小木偶終于長大了，它終于成為了一個真真正正的小孩子了，同時，在它旁邊一直默默支持她的仙女這時也出現在它眼神前，為它賀喜。

就這么簡單的一個故事，卻讓我們懂得了那永恒的愛，那無私的愛與那生命的來之不易。

小時候，我只是顧著玩，根本就不知道學習的重要性。但我一點點地長大了，也知道了學習的重要性，爸爸媽媽經常沒日沒夜的工作，但爸媽對我的學習可一點點都不可能馬虎，死死地盯住我的學習成績。當我獲得好成績是會給我點小獎勵，考不好時，時時刻刻都會在我的耳邊出現爸媽的那無止境的嘮叨。

第五篇：《木偶奇遇記》觀后感

《木偶奇遇記》觀后感

《木偶奇遇記》的故事是家喻戶曉，它講述了當仁慈木匠皮帕諾睡覺的時候，夢見一位藍色的天使賦予他最心愛的木偶皮諾曹生命，于是小木偶開始了他的冒險。如果他要成為真正的男孩，他必須通過勇氣、忠心以及誠實的考驗。在歷險中，他因貪玩而逃學，因貪心而受騙，還因此變成了驢子。最后，他掉進一只大鯨魚的腹中，意外與皮帕諾相逢??經過這次歷險，皮諾曹終于長大了，他變得誠實、勤勞、善良，成為了一個真真正正的男孩。

這篇童話，通過皮諾曹的種種曲折、離奇的經歷，表現小木偶熱愛正義、痛恨邪惡、天真純潔的品質，教育兒童要抵御種種誘惑，做一個誠實、聽話、愛學習、愛勞動，并能幫助父母的好孩子。作者成功地塑造了小木偶的形象。他聰明、善良、頑皮而又任性，他的故事給孩子們以有益的教誨和藝術的感染。

《木偶奇遇記》究竟上想告訴我們一些什么呢？這個問題的答案當然需要我們從主人公皮諾曹的身上去尋覓，從他由木偶最后變成真人的奇特經歷中發現些許于我們有益的人生至理。皮諾曹的經歷被稱之為“奇遇”，但那可不是一般意義上的離奇遭遇，其中蘊藏著等待我們去仔細咀嚼的深長意味。

其實，《木偶奇遇記》意欲揭示的道理并不復雜，它倚借一個木偶有形象不過是為了向我們演繹一個人由不完美走向完美、由不幸福走向幸福的曲折歷程。問題是，這個看似簡單的道理并非是一個人生來就明白的。否則，皮諾曹也就無需煞費周折才得以完成了這一歷程了。

在皮諾曹身上我一次次看到了自己的影子。我也希望能找到一方奇跡田，在那兒不用費力就能種出許許多多的金幣。但我知道，這是不可能的，不通過自己的辛勤勞動，收獲到的一定是幻想。就像我們的學習一樣，沒有平時扎扎實實的基本功，靠走捷徑，臨時抱佛腳是不行的。

我們現在的學習生活中，有很多時間都歸我們自己支配，我們應利用好這些時間，規劃一下我們的人生，制定一些計劃，這樣我們才能將堅定不移的朝著我們的理想努力奮斗，不被身邊的負面因素影響，最后才能成功。