第一篇：遠程教育教師培訓總結
遠程教育教師培訓總結（2008-2009年度）
我校根據開學初制定的教師培訓計劃的要求，本學年度對全校所有在職教師進行了系列培訓，經過培訓取得了一定的效果。現就我校遠程教育校本培訓工作做以簡要總結：
一、所做工作取得成效
（一）、高度重視，層層落實，培訓到位。
1、學校領導高度重視對教師的培訓工作，學校成立了以校長為首的遠程教育工作領導小組，并設有分管領導，專門負責遠程教育各項具體工作。
2、制定了詳實的遠程教育校本培訓計劃，按辦并根據計劃開展了培訓工作。培訓時間可串不可占。
3、制定了遠程教育各項規章制度，規章制度去確保培訓工作落實。
4、領導重視，組織基本到位，效果顯著。
（二）、內容豐富，形式多樣。
1、本期參培的對象是全校所有在職教師。
2、培訓內容包括：（1）正確熟練操作遠程教育的一系列的設備。（2）學習搜索、下載所需要的教育資源。（3）怎樣利用自制或下載的課件上課。（4）網絡資料的正確使用。（5）遠程教育與各學科整合的研究學習。（6）收看現代遠程教育資源（課程改革、示范課例），以及如何利用遠程教育提高課堂的教學質量。
3、通過培訓、使參加培訓的教師，認識了什么是遠程教育，遠程教育有什么好處學。使廣大教師們深知遠程教育的意義的重要性。每次培訓時教師們在無特殊的情況下都按時到場，無遲到和無故缺席現象。
4、學校針對實際情況采取有效形式，或集中，或分散，或個別指導，或播放室，或多媒體網絡教室，或出去學習等，內容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓的質量。
5、對提高教師的業務素質，保證遠程教育工作在我校的長足發展起到了有力的促進作用。
（三）、達到要求、高效務實、效果顯著。
通過培訓，教師基本上達到了如下要求：
（1）掌握了必要的計算機基礎知識，能夠進行 Windows的簡單操作；Word文檔的編排、打印；EXCEL表格的簡單處理；幻燈片的制作等。
（2）掌握了電視機、DVD的基本操作，具備了對遠程教育資源的查找、下載、并應用于教學的能力。（3）很多教師已經能夠在已有資源的基礎上，根據自己上課的需要，對資源進行二次開發和應用。
二、存在問題，改進措施。
本學期我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存有諸多不足，主要表現為：
（一）、存在不足
1、認識不夠，忙于應付。極個別教師對此次培訓認識不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。
2、備課和上課還存在流于形式的現象。由于我校條件有限，資金短缺、房舍緊張，對遠程教育技術的應用還存在很多問題。在以后的培訓工作中，我們應該揚長避短，在上級部門和學校領導的指導下，把我校遠程教育校本培訓工作做得更好，為遠程教育在我校順利實施打下堅實基礎。
（二）改進措施
1、提高教師對培訓的認識，讓教師從思想重視起來。
2、加大對遠程教育的投入，把教師遠程教育培訓作為學校的主要工作之一。
3、堅持現代教育技術和學科教育相結合，做到備課中有體現，在課堂教學中實施，提高我校的課堂教育效果，真正把現代教學手段應用到課堂教學之中。
遠程教育教師培訓總結
（2008-2009年度）
小
高
陵
小
學
2009.7
怎樣使用、查找遠教IP資源
內 容
一、介紹“遠教IP”的首頁：
二、“遠教IP”的幾大功能：
1、幫助您了解國內處最新教育時事迅息
2、學習先進的教育理論
3、提高教師技能
4、幫助我們獲得大量的學科教學資源
5、能更好的完成學科的授課
6、對我們的學業問題也有很大的幫助
三、“遠教IP”的適合對象：
教師、學生、其他人員
四、遠教資源的使用方法：
1、打開方法：校園網資源
登錄校園網:http://www.tmdps.cn 訪問校園網下載中心（其中有課件、教案、工具軟件學習工具等方面的內容）和試題庫（瀘化中學校園網試題庫現有各種高考模擬題、月考題共1200多套且在不斷更新中―――主要來自黃金屋）：①首先在網站注冊一個用戶名（要用真名或在昵稱欄中輸入真名，因為網站只對我們學校的教師服務）②在登錄時用自己注冊的用戶名登錄即可下載。③在網站上發表文章或試題，也必須登錄后。單擊登錄窗口下“控制面板”按鈕，選定要發表文章的頻道添加文章即可 遠程教育網資源的使用：
遠程教育網主要接收來的是初中的內容，網管中心已將其共享出來，老師們可以用下面的方式訪問（只限校內訪問）：
打開IE瀏覽器，在地址欄中輸入：192.168.0.250 回車 即可打開。
三、教師教育技術能力培訓：
教師教育技術能力培訓，老師們可以用下面的方式訪問（只限校內訪問）： 打開IE瀏覽器，在地址欄中輸入：192.168.0.251 回車 即可打開。
2、怎樣快速的找到您需要的資料：
英特爾未來教育技能手冊：
英特爾未來教育技能手冊，老師們可以用下面的方式訪問（只限校內訪問）：
打開IE瀏覽器，在地址欄中輸入：192.168.0.252 回車 即可打開。
五、遠教資源的使用導航：
能快速的找到您想要的資料。方便操作，只要單擊就可以進入您要找的資料的頁面。
課件制作的步驟與使用的軟件
內 容
一、課件制作的步驟：
1、準備上課的材料（題目）；
2、到計算機網絡教室通過Internet Explorer來瀏覽或查找“遠教IP”資料；
3、把找到的相應資料拷貝到本地硬盤并進行相應的修改，作好找到的內容的學習；
4、使用課件制作軟件開始制作；
5、進行課件的調試；
6、把課件應用到課堂上。
二、課件制作的軟件：
1、Microsoft Office PowerPoint 2003：
2、Macromedia Authorware 6.5：
3、Macromedia Flash MX 2004
4、課件大師：
5、其它相關軟件的介紹：
如：winRAR、中華神捕(Chinese Capture)、Real、Adobe Photoshop 7.0.1等。
PowerPoint的基本操作
內 容
一、啟動和退出：
二、建立演示文稿：
1、利用“內容提示向導”：
文件 新建，選擇“演示文稿”標簽中的“內容提示向導”圖標。
2、利用“模板”建立演示文稿： 文件 新建，在顯示的“新建演示文稿”對話框中選擇“演示文稿設計”和“演示文稿”來實現。
3、建立空演示文集：
文件 新建命令“常用”標簽的“空演示文稿”圖標來完成。
三、演示文稿的瀏覽和編輯：
1、視窗的切換：
2、編輯幻燈片：
（1）、選擇幻燈片：
（2）、幻燈片刪除：
（3）、幻燈片復制：
（4）、幻燈片移動：
四、保存和打開演示文稿：
格式化和美化PowerPoint
內 容
一、幻燈片格式化：
1、文字的格式化：
2、段落的格式化：
3、對象的格式化：
4、對象格式的復制：
二、設置幻燈片的外觀：
1、使用母板：
PowerPoint母板可以分成四類：幻燈片母板、標題幻燈片母板、講義母板和備注母板。
2、重新配色：
格式 幻燈片配色方案命令可以對幻燈片的各個部分進行重新配色。
3、應用設計模板：
格式 應用設計模板命令可以快速地為演示文稿選擇統一的背景圖案和配色方案。
PowerPoint的動畫和超鏈接技術
內 容
一、動畫效果：
1、幻燈片內動畫設計：如飛入法、打字機法、空投法等。（一般在“幻燈片視圖中進行設置）
2、設置幻燈片間切換效果：該操作一般在“幻燈片瀏覽”中進行設置。
二、演示文稿中的超級鏈接：
1、創建超級鏈接：
（1）、使用“超級鏈接命令”：
選擇代表超級鏈接起點的文本對象，選擇“插入”菜單的“超級鏈接”命令或“常用”工具欄的“插入超級鏈接”按鈕，再單擊“文件中有名稱的位置”列表框的“瀏覽”按鈕選擇要超級鏈接到的幻燈片的名稱（標題），超級鏈接設置完畢。（2）、使用動作按鈕：
可以通過“幻燈片放映” “動作按鈕”來完成操作。
2、編輯和刪除超級鏈接：
文件 新建，在顯示的“新建演示文稿”對話框中選擇“演示文稿設計”和“演示文稿”來實現。
PowerPoint 的放映和打印
內 容
一、放映PowerPoint：
1、設置放映方式：
打開“幻燈片放映”菜單，從中選取“設置放映方式”命令，或按Shift鍵再單擊“幻燈片放映”按鈕。
它分為：演講者放映（全屏幕）、觀眾自行瀏覽（窗口）、在展臺放映（全屏）等。
2、執行幻燈片演示：
二、PowerPoint的打印：
1、頁面設置：
選擇“文件”菜單的“頁面設置”命令就可以進行相應的設置。
2、設置打印選項：
選擇“文件”菜單中的“打印”命令就可以進行相應的設置。
遠程教育教師培訓內容
（2005-2006學年度）
小 高 陵 小 學
2006年9月
現代遠程教育教師培訓內容
一、主要內容
1、計算機系統的基礎結構
2、操作系統及基本操作
3、OFFICE辦公軟件
4、局域網部分
二、學習目標
1、計算機系統的基礎結構
計算機的硬件組成：主板、CPU、內存、顯示器、硬盤、光驅、U盤等其它外部設備
2、操作系統及基本操作
軟件組成：系統軟件與應用軟件 鼠標的操作：單擊、雙擊、拖放
文件及文件夾的操作： 文件及文件夾的各種選擇方式（單選、多選、選擇不連續的文件或文件夾）復制、剪切、粘貼的組合操作
3、《OFFICE辦公軟件》
WORD文檔編輯（文字的修飾、行距、字距及段落的調整、復制與粘貼、剪切與粘貼、查找與替換、撤消與重做、插入圖片及圖文混排、表格的繪制及調整、插入分頁符和頁碼、頁面設置、等等……）PowerPoint的制作（插入文本、使用應用設計模板改變頁面背景及文字效果、插入圖片、插入視頻、插入聲音、插入FLASH動畫、插入新頁面、插入超級鏈接及實現課件的交互、設定自定義動畫、將課件打包、等等……）Excel電子表格制作(工作表的建立與編輯、單元格的編輯，數據表處理等等、等等……)
4、局域網部分
局域網的組成、局域網計算機聯網的設置、資源共享的設置、局域網共享資源的訪問、5、因特網部分
Internet概述、Internet提供了哪些類型的服務、上網需要哪些設備，應該如何設置撥號、如何更快捷地在網絡上查找所需要的資源、如何下載所需要的資源、學習使用各種上網輔助工具、如何申請電子郵件和如何設置電子郵件管理工具、如何設置防病毒軟件、等等……。
遠程教育培訓教案
發 展 史 略
（一）時間：2006年3月13日 地點：微機室 輔導：蔡國風
目前，計算機的應用已擴展到社會的各個領域。電子計算機還在向以下四個方面發展： 巨型化 微型化 網絡化 智能化
基 本 配 置(一)主機箱 顯示器
鍵盤 各個按鍵有著不同的功能。鼠標 音箱和話筒
時間：2006年4月17日 地點：微機室 輔導：蔡國風 硬 件 基 礎 硬件的概念 外部設備的連接
⑴ 將鍵盤插頭插入機箱背面串并口區的鍵盤插口。⑵ 將鼠標插頭插入機箱背面串并口區的鼠標插口。
⑶ 將顯示器的電源線一端與顯示器相連，一端連到機箱背面電源區的顯示器電源插口。
⑷ 將顯示器的數據線連接到機箱背面的顯示卡接口上。⑸ 將音箱插頭連接到聲卡露出的SPEAKER插頭上。
⑹ 如果有打印機，根據打印機類型，將其接頭連到并口LPT1或串口COM1上。
⑺ 將主機電源線一頭連到機箱電源插口上，另一頭接電源。至此連接完畢。介紹UPS 中央處理單元（CPU）內存與硬盤 硬盤的分區
時間：2006年5月15日 地點：微機室 輔導：蔡國風 遠程教育資源介紹
1、現代遠程教育工程扶貧項目是教育部現代遠程教育工程的重要組成部分，該項目的實施將使我國西部12個省、區數百個國家級貧困縣的5000所中小學校，直接收看衛星數字電視、多媒體數據廣播節目，實現對Internet的離線瀏覽。
2、我校遠程教育資源概況 如何瀏覽遠程教育資源
1、在學校的任何一臺機上打開IE瀏覽器，在地址輸入服務器IP地址：192.168.0.254或輸入域名：http://ycjy/就可輕松登陸校園，打開相應的鏈接，就可以瀏覽相應的內容。
2、瀏覽器的簡單應用
我們要訪問一個網站，打開IE瀏覽器，在地址欄里輸入網址，例如我校的校園主機（服務器）的IP是192.168.0.254，網址是：http://ycjy/，就能進入校園網站，瀏覽遠程教育資源。
時間：2006年6月5日 地點：微機室 輔導：蔡國風 遠程教育資源的分類 遠程教育資源分為： 時事動態、課程資源、學習指導、專題教育、教師發展、少年文化、為農服務、使用指南、網站導航。
課程資源：主要內容有教案示例、典型例題、媒體展示、探究活動、習題精選、擴展資料等。遠程教育資源的利用。
要整合利用遠程教育資源，我們必須對office系列軟件中的三大軟件能熟練操作，只有熟練操作，才能更好的利用遠程教育資源為教育教學服務。
多功能教室介紹
多功能教室是利用現代遠程教育資源開展教育教學的重要場所，要熟練運用遠程教育資源開展教育教學工作，必須要會正確利用多功能教室的設備。
多功能教室的設備介紹
初識計算機
教學過程：
計算是由硬件和軟件組成。
硬件：——顯示器、主機、鼠標、鍵盤、音箱等 軟件，——系統軟件 應用軟件（office2003、QQ等）計算機的開機與關機
1、開機：打開電源——打開顯示器開關——打開主機開關（POWER）；
2、關機：開始——關閉計算機——關閉顯示器——關閉電源。
3、當電腦死機的時候，需要按下RESET開關，重新啟動電腦。U盤的使用方法
1、插入U盤
2、打開殺毒軟件查殺U盤病毒
3、打開U盤，把所需文件進行復制粘貼到U盤里，或者直接發送文件到可移動磁盤即可；
4、雙擊任務欄中的硬件設備，關閉硬件設備，待顯示安全拔出時，可拔出U盤。
WindowsXP的操作
認識WindowsXP
一、認識WindowsXP
1、桌面；顯示區域和任務欄組成。
（1）任務欄：開始按鈕、快速啟動欄、查看時間和輸入法、音量調節等屬性設置； A、設置時間 B、音量調節
C、輸入法設置：添加輸入法和刪除輸入法；常用的輸入法等。（2）桌面設置：單擊鼠標右鍵，選擇屬性，進行相關設置（3）我的電腦屬性：
在“我的電腦”上單擊鼠標右鍵，選擇屬性，選擇硬件——設備管理器，這里顯示電腦的硬件屬性：
顯示器屬性
聲卡屬性
網卡屬性
二、系統設置
1、控制面板：添加刪除程序
2、附件：清理磁盤、碎片整理、系統還原。
3、資源管理器的使用：
在我的電腦上，鼠標右鍵，選擇資源管理器，可以很容易的查看。
4、常用軟件的使用
初認IE瀏覽器
一、初識IE瀏覽器
1、設置首頁：
2、收藏網址：
3、地址欄：
4、刷新：
二、搜索：
1、搜索：百度、Google
2、以百度為例，講解下載文字、圖片、Flash動畫、歌曲
（1）文字下載：：選中所需文字——復制——打開word——編輯——選擇性粘貼——無格式文本；如不能選中文字，單擊IE瀏覽器中的文件——另存為——選擇保存位置——保存類型里選擇文本格式——確定即可
（2）圖片下載：單擊圖片，打開大圖，鼠標右鍵，選擇圖片另存為，選擇保存位置，單擊確定即可；如果下載動畫圖片，可以在高級設置里選擇GIF格式的動畫。
（3）Flash動畫的下載：打開所需Flash動畫，選擇工具——Internet選項——Internet臨時文件——設置——查看文件——選擇Flash文件，保存即可；（4）歌曲下載：單擊mp3，輸入所學歌曲的名字，單擊搜索，在歌曲列表中選擇所需歌曲，單擊，在打開的歌曲連接中，單擊下載即可。
三、下載：
1、下載工具：迅雷或者網際快車
2、下載軟件：
（1）迅雷資源庫中下載所需軟件，選擇所需的軟件單擊，在打開的連接中，單擊下載，打開迅雷下載對話框，簡單設置后，即可下載；
（2）在相關的軟件網站上下載，如華軍軟件園、天空軟件站等。
（3）直接通過百度搜索，打開相應的網頁，下載即可。
資源的下載方法
一、遠程教育資源的下載
1、遠程教育資源的網址：http://ycjy/
打開該網站，進入課程資源，打開人教新課標課程，進入了課程資源下載頁面。可以根據需要下載《教學實例》《媒體資源》《習題精選》等資源。
2、下載方法：
（1）word文檔：打開文檔，復制文本，打開word，進行編輯粘貼即可；（2）flash動畫：打開IE的工具，選擇Internet選項，刪除臨時文件里的文件。打開IE打開flash動畫，再打開IE里的工具，選擇Internet選項，單擊設置，打開《查看文件》按鈕，選擇所需flash動畫即可。
有的也可以鼠標右鍵，選擇“目標另存為”，即可保存。
（3）視頻文件：單擊打開視頻文件，出現保存對話框，選擇保存位置和改寫文件名稱，單擊保存即可；最好還是用迅雷等下載工具下載。
二、遠程資源的利用：
1、教案實例的利用：
2、媒體資源的利用：
第二篇：遠程教育教師培訓總結
小雅鎮二河完小
2013-2014學第一學期遠程教育教師培訓
工作總結
在2013年，上課期間積極組織教師們參加遠程培訓工作。學校第一責任人劉剛校長親自參與，婁照組織落實，我校9名老師分語文、數學、英語、社會與品德等學科參加培訓。現將培訓工作開展情況匯報如下：
一、領導重視，準備工作落實到位。
為了認真搞好這次培訓工作，根據上級現代遠程教育工作的安排，我校由劉校長牽頭召開了培訓專題會議，成立了領導小組和培訓小組，提高了組織者的思想認識。婁照對參培對象、培訓時間等細節做了周密的布置和安排，確保了培訓工作的順利完成。每科一個班，每個班級確定一名班主任和一名輔導老師，班主任負責學員考勤、作業、研討工作。輔導教師負責培訓和信息反饋。他們積極組織召開會議，還親自參與學習培訓，為學校的培訓工作的開展創造了良好的開端也樹立了學習的榜樣。
遠程培訓領導小組。
二、全員參與，培訓過程井然有序。
在學校召開了培訓會以后，為了使培訓工作落到實處培訓老師培訓前先看了培訓錄象，然后在指導教師培訓，在他培訓老師的帶領下，班主任、輔導教師都積極的參與了此項活動每天培訓教師到校后，首先本人簽到，我校還為每一位教師準備了培訓專用筆記，體會專用紙，研討記錄專用本。而且每人都邊聽課邊記錄，邊演示邊實踐，課后教師積極討論，加深了認識和交流。
第三，學習認真，培訓效果明顯高效。
“遠程培訓”為我們提供了豐富的學習資源，讓我們領略了網絡教學的先進優勢。同時讓我們在課前有了一個有利的教學參考與學習的平臺，也為我們設計了無限的發展空間，可以和同行之間進行多方面的探討與交流，也為我們每個人展示個性風采提供了廣闊的舞臺，使廣大教師能夠捕獲到更豐富，更前沿的教學信息。
培訓期間，教師們學習熱情高漲，按要求聽課、研討、作業。通過不斷的聽課、研討和做作業，使教師們對教材、教法理解的更深、更透了。讓人更欣喜的是今天，有多數教師擺正了聽課與研討的關系。特別是教研組各成員在學習中的溝通更加積極主動，他們更專注聽課，聽課中認真記錄、反思，與以往的教學經驗相對比，研討中積極參與，勇于與專家對話。
在整個培訓過程中，由于學校強化管理，使這次遠程培訓工作取得了良好的學習效果。總之，意識思想上重視，制度上保證，行動上落實，加上教師的積極認真的學習態度，使培訓工作取得了預期的目的，提高了教師的業務水平和教育理念、拓寬了教師的視野，為教育工作注入了新的動力。大家紛紛感覺到此次培訓真的是及時、有意義、對教學的益處很大。
小雅鎮二河完小
2014年1月11日
小雅鎮二河完小
2013-2014學第一學期遠程教育教師培訓
工
作
總
結
小雅鎮二河完小
2014年1月11日
第三篇：2013年教師遠程教育培訓總結
回顧這一年的學習，我在心中反思著，這一年我的學習、工作有著怎樣的意義，我在教育教學工作中做了什么。下面我就把這一年以來自己接受繼續教育工作情況做以下總結：
一、勤于學習，充實自我勤于學習，樹立終身學習的觀念，不斷地充實自我是走向成功的最基礎的途徑。向書本學習，向實踐學習，向他人學習，向外物學習。無所不學，則無所不至。懂得了這個道理，我便開始了深入學習，不但要求自己對本學年的教學內容和教學目標做到心中有數，翻看教育雜志也成了我的家常便飯。通過閱讀學習《教育觀課程觀學生觀》這本書，更使我認識到，關注未來，放飛希望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢于創新。我覺得首先要樹立把每一個學生培養“成人”教育觀，逐步養成科學地看問題、想問題的習慣，形成大膽想象、敢于創新、注重事實、樂于探究的科學態度；注重自己的師德修養和人格塑造，加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高；一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。切實擔負起教師應盡的責任和義務。
二、關注學生，熱愛學生
工作中，我把熱愛學生放在第一位，這是作為一名教師的職業道德。在每一點每一滴的小事中，我時刻謹記《新世紀教師職業道德》中對教師的各項要求，并以此作為評價自己師德標準的尺度。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。
三、踏實工作，追求卓越
今年，我整理了自己這幾年來的教學案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、計劃、總結等各項材料，把凌亂了好長一段時間的材料進行整理、分類、保留。我感到有一種說不出的激動和感慨。回首過去這些年來的各項工作，仿佛都歷歷在目，記憶猶新。
1、記錄進步，激發潛能。
在回顧自己的工作歷程，體驗成功的同時，我產生了自豪感，激發繼續努力的斗志，激發自己的潛能，促進自己向高層次發展。
2、自我評價，自我反思。
在教學過程中，我獲得了成功的經驗和總結失敗的教訓，學會了自我反省。在和其他教師學習討論的同時，我也發現別人的長處，找出自己的優勢和與別人之間的差距，使自己能正確評價自我。
3、交流經驗，完善自我。
通過學習了解相同學科教師的業務成長記錄袋，拓展了自己的專業知識和教學方法，豐富自己的知識。從老教師那里學到了敬業與奉獻，從中年教師那里學到了干練與經驗，從年輕教師那里學到了創新與無畏。
學期結束了，我不僅增加了許多教學上的反思，也獲得了一些教學上的成功經驗。打開自己的記錄袋，不僅展示了個人在三尺講臺上的風采，也欣賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光足跡，同時也體驗了探索成功的喜悅。在今后的繼續教育工作中，我要繼續努力，爭取更大的成功。
第四篇：教師培訓材料——遠程教育培訓
遠程教育培訓資料：
第一節 農村遠程教育知識手冊
1、農村遠程教育有哪些模式? 答:有三種模式,模式一是以電視機、DVD和教學光盤組成的一套應用體系。模式二是以電視機、DVD和教學光盤組成的一套應用體系和一套衛星廣播數字接收體系構成。模式三是以計算機教室為主體的模式。
2、農村遠程教育的作用有哪四個方面？
答：農村遠程教育對農村中小學教師教育素質提高作用，對農村學校教學過程提高的作用，對農村學校的教育管理和辦學水平提高的作用，對農村社會勞動者教育培訓的作用。
3、農村遠程教育有哪些應用原則？
答：有四個原則，即直接用原則，間接用原則，選節用原則，整合用原則。
4、學校的遠程教育資源有哪兩種模式形式？
答：光盤播放教學資源模式和衛星接收教育教學資源模式。
5、農村遠程教育資源有哪些類型？
答：可分為娛樂性資源；科學性資源；德育性資源；教學性資源；教育教學活動性資源；教育教學研究資源；教育教學方法指導發性資源；農村三農教育教學資源。
6、農村遠程教育資源有哪些組成部分? 答: 農村遠程教育資源分教學光盤資源、衛星數字廣播電視和IP數字資源、教育資源庫資源等幾個部分。
7、獲得農村遠程教育資源的渠道有哪些？ 答：農村遠程教育資源是通過亞太六號衛星的K4波段轉發器播出數字信號，其內容通過兩條渠道播出：一路通過數字衛星接收機接收廣播電視信號；另一路通過計算機IP接收數據信號，IP信號是加密的數據信號，必須經授權開通后方能接收。通過數字衛星接收機接收廣播電視信號有中央一臺；中國教育一臺、二臺；山東教育臺（普教）等內容，是不加密的公眾頻道。
8、“一機三用”的含義是什么？
答：“一機三用”的一機是指一套衛星地面接收系統體系，三用是指學生用、教師用、農民用。
9、如何做好資源下載分類？
答：資源分類整理要按教育教學、為農服務、農村賞教育三個方面歸類。資源分類整理一般采用三種形式：按學校教師的名字建立文件夾，歸類收集資源；按學科、年級集中分類，采用文件夾嵌套的形式；按學科、年級集中分類，采取總體集成的形式。
10、使用農村遠程教育設備的基本要求是什么？
答：所有項目學校都要運用信息技術手段，大力開展基礎教育課程改革實驗，努力抓好教師繼續教育，搞好“農科教結合”、“三教統籌”為農服務，積極進行“農村黨員干部教育”和“掃盲教育”，使農村中小學現代遠程教育工程的資源得到最大程度的利用，促進農村基礎教育跨越式發展，切實為當地農村政府、經濟、文化服務。
11、農村遠程教育的應用范圍有哪些? 答:一是為教師提供可以直接借用的備課授課素材和多媒體教學課件,以及課程案例、教學方案、教學建議、典型例題示例。二是為教學提供可以直接使用的教學范例、課堂實況和同步課堂。三是為教師培訓提供最新的進修 提高和培訓資源，包括課程改革、新課程標準、信息技術知識和計算機技能培訓。四是學生提供實用的與教學同步的學習環境和輔導材料。五是為教育管理者提供最新教育信息。六是為農民提供科學種田、技術致富的知識和信息渠道。
12、遠程教育資源的應用方式有哪些？
答：遠程教育資源的應用方式有：教育資源服務于學校教育教學、農業信息服務“三農”、黨員干部遠程教育。
13、農村遠程教育在農村學校的教學過程中有哪些作用？
答：一是農村遠程教育的同步課堂教學；二是農村學生可以分段或不分段反復學習資源內容；三是使農村學生規范學習和訓練標準的普通話；四是農村遠程教育素材資源豐富，充實了教育教學過程，增強了課堂教學的生動性；五是計算機教室的配置聯網，增強了教學過程的共享作用和互動效應；六是多媒體展示平臺的配置，增加了呈現教學內容的介質手段。
14、農村遠程教育的學校教育教學方面的內容有哪些？
答：農村遠程教育視頻、IP接收系統為學校提供了有國家的教育法規和政策，有辦學思想和方法，有名校專題資源和校長辦學理念，有歷史教育專輯和現代教育培訓內容，有國家的有地方的優秀辦學專題資源等。
15、何為天網、地網？
答：天網就是利用衛星寬帶接收遠程教育視頻節目、數據包的現代遠程教育方式。地網就是利用互聯網進行輔導教學的現代遠程教育方式。
16、現代遠程教育有哪幾種教學方式？
答：有四種：文字+圖片+表格；文字+圖片+表格+多媒體動畫；文字+圖片+表格+視頻；文字+圖片+表格+多媒體動畫+教師的電子講稿。
17、“農村中小學現代遠程教育資源”項目專用的PID參數和頻道編號是什么？
答：PID值為B2，頻道編號為：CEBsat-1-2,默認的接收路徑為D：。
18、遠教IP數據接收系統是否每年要授權？
答：目前來說是如此，如果沒有自動順延授權時間，則需要和當地電教館或直接與中央電教館聯系。
19、遠程教育資源依據什么標準開發？
答：必須依據教育部的《基礎教育教學元數據規范》、《中小學課程標準》，并結合中小學教學特點具體制作。
20、什么是現代遠程教育資源？
答：現代遠程教育資源是一個包括了教育教學的音頻、視頻、圖形、文字、動畫、計算機程序等多種形式和內容，適合遠程傳輸使用使用的龐大的信息集合。
21、遠程教育資源應用的指導思想是什么？ 答：“應用的重點是學生，應用的關鍵是教師”
22、農村中小學現代遠程教育校本培訓方式有哪些？ 答：專家引領、經驗交流、個人自學和課題帶動。
23、農村中小學現代遠程教育設備管理要求有哪些？
答：建立帳、冊、表制度；規范管理使用；加強設備維護；做到操作規范；注意故障維修。
24、農村中小學現代遠程教育項目學校有哪些職責？
答：抓好項目設備的安裝、管理、維護；積極開展教師培訓和教育教學應用工作，充分發揮項目的綜合功能和應用效益；積極籌措項目的運轉和維 護經費。
25、遠程教育資源出現了哪些新型教學模式? 答：基于資源的自主探索式學習和協作學習等。然而海量的遠程教育資源既為教育帶來了強大的服務功能，也為資源的建設與管理帶來了新的挑戰。遠程教育資源具有數據量大、形式多樣、針對性強、教育性強等諸多特點，如何將分散、無序的資源整合起來，使用戶能方便、高效的將其利用于自己的學習和工作之中，并在大范圍內實現共享是網絡教育資源建設者必須慎重面對的問題。
一、衛星數據廣播和遠程教育資源
隨著衛星通信和計算機技術的發展，利用衛星進行數據廣播已經越來越普及，中國教育電視臺播出的遠程教育節目，相當一部分都是采用衛星數據廣播的形式傳輸的。衛星數據IP廣播是將數據信息打包之后，通過衛星傳送到地面接收站點的一種衛星數據廣播方式，具有專用的IP頻道，頻道的帶寬可以根據實際需要進行設定。由于是通過無線廣播的形式進行傳播，其帶寬不受普通傳輸介質和地面接收站點帶寬的影響，每個用戶都可以使用相同的帶寬，可以以較高的傳輸速率接收數據。
我國目前的衛星數據廣播都是單向的，也即在衛星數據廣播中心和地面衛星接收站點之間，廣播數據都是從衛星數據中心向地面接收站點傳輸，而地面接收站點則不能向衛星數據中心傳輸數據，就好比目前大多數的電視廣播一樣。衛星數據廣播用于遠程教育，其基本形式是通過衛星將遠程教育網站、多媒體課件等教育教學資源傳送到地面接收站點的計算機之中，地面接收站點通過多種形式讓學生、教師獲得授權，教師學生不受時間、地點限制地瀏覽這些信息，下載資源進行學習。目前，通過中國教育衛星寬待多媒體傳輸 網絡播出的IP數據節目有教育部網站、星空放送、國家數字圖書館、信息技術教育、農村中小學現代遠程教育資源等內容。其中，農村中小學現代遠程教育資源是專門面向農村中小學的專業資源網站，為農村中小學提供免費的教育資源服務。在我省實施了農村中小學遠程教育工程之后，大家應該可以接收到這一部分資源。
二、農村中小學現代遠程教育資源
農村中小學現代遠程教育資源是由中央電化教育館教育資源服務中心制作、整合和管理的資源網站，專門為教育部、國家發展和改革委員會、財政部共同實施的“農村中小學現代遠程教育工程學校”和農村牧區中小學提供免費教育資源。該資源是在教育部、香港李嘉誠基金會西部中小學現代遠程教育工程項目資源的基礎上發展起來的，目前的網站主頁為“西部中小學現代遠程教育”，其重點是為農村中小學和農村社會經濟發展服務，通過為廣大農村中小學提供優質教育教學資源，提高農村學校教師素質和教育教學質量。
三、教育部網站
教育部網站是教育部政務和信息發布的網絡平臺，有教育部信息管理中心制作。其內容包括教育動態、教育法規、基礎教育、高等教育、職業成人教育、民族教育等多個欄目。
四、星空放送
“星空放送”是國家信息中心從1995年創辦的我國第一個綜合性數據廣播信息節目，包括新聞中心、財經股市等多個欄目。
五、農村黨員干部現代遠程教育
農村黨員干部現代遠程教育通過中國教育衛星寬待多媒體傳輸網播出，包括課件、IP信息、流媒體幾種形式 第二節 農村中小學現代遠程教育資源介紹
一、資源的發送與接受
農村中小學現代遠程教育資源通過中國教育衛星寬待多媒體傳輸平臺以網頁的形式打包播出，中小學校在安裝了地面衛星數據接收系統和遠程IP接收系統軟件之后，經過中央電化教育館資源中心的授權之后，就可以接收資源。教師和學生可以通過網絡進行瀏覽、下載等。
該資源按照小學版和中學版進行分別發送，學校只有根據自己的學段進行下載，教育部門和學校也可以在獲得相應的授權之后自由接收中小學全套內容。
資源播出時間表
時間 8：00—12：00 13：00—18：00 12：00；17：00 星期一 小學教育綜合
小學教學資源 小學示范課 時事中心（國內外最新消息）星期二 小學開心學堂 中學教育綜合 同步教育
星期三 中學教學資源 中學示范課 星期六 重播小學資源 星期日 重播中學資源
二、資源的目錄結構
為了方便學校對資源進行分類管理，中央電教館資源中心對播出的資源目錄采用拼音作為文件夾名，其中Homepage、Jxzy、Jyzhx、Kxxt、Sfkl、Gsxs為小學版自由目錄；Homepage、Jxzyc、Jyzhc、Jinghua為中學版目錄。
1、小學版自由（Xxpd）目錄結構 小學版資源分為六個目錄，分別為：
? Homepage：小學版主頁。包含了Images子目錄和Index主頁文件； ? Jxzy：教學資源目錄。包含了語文（Yw）、數學（Sx）、英語（Yy）、品德與生活（Pd）、美術（Ms）、音樂（Yyue）六個學科目錄，每一個學科目錄下又分為小學一至六年級，用1、2、3、4、5、6表示；
? Jyzhx：教育綜合目錄。包含精品推薦（Jptj）、課程改革（Kcgg）、信息技術（Xxjs）、教研論文（Jylw）、知識樂園（Zsly）五個子目錄； ? Kxxt：開心學堂目錄。該目錄包含課標版（Kbb）、人教版（Rjb）、小學生古詩詞（Gsc）三個子目錄和一個插件目錄（Xz）。在人教版和課標版里面，按照小學一至六年級和學科，分為若干子目錄。插件目錄里面有瀏覽資源所需的各種插件、媒體播放器和工具軟件等；
? Sfkl：示范課例目錄。包含了資源中心最近播出的三期示范課內容，每期一個目錄，目錄名為播出的期數； ? Gsxs：古詩詞欣賞目錄。
2、中學版資源（Czpd）的目錄結構
? Homepage：中學版主頁目錄。包含Images子目錄和index.htm 等文件； ? Jxzyc：教學資源目錄。該目錄包含了語文（Yw）、數學（Sx）、英語（Yy）、物理（Wl）、化學（Hx）、生物（Sw）、歷史（Ls）、地理（Dl）、政治（Zz）、音樂（Yyue）、美術（Ms）、科學（Kx）十二個學科門類，每一個學科目錄下有分為初中一至三年級，用1、2、3表示；
? Jyzhc：教育綜合目錄。包含課程改革（Kcgec）、信息技術（Xxjsc））、精品推薦（Jptjc）、示范課（Sfklc）、教研論文（Jylwc）、學科實驗（Xksy）、中考專題（Zkztc）七個子目錄。示范課目錄內還有一個插件（Xz）目錄； ? Jinghua：同步學堂目錄。按照初中一至三年級和高中一至三年級，分為ch1/ch2/ch3和G1/G2/G3六個子目錄。除此之外，還包含了科學家故事（Kxjgs）子目錄。
三、資源的主要內容
農村中小學現代遠程教育資源主要包括：時事中心、課程改革、教研論文、教學資源、學生天地、開心學堂、信息技術、示范課例、學科實驗、科學家故事、古詩詞欣賞、中考專題、知識樂園等欄目。具體內容為：
１、時事中心：按照國內、國外、教育、科技、社會、娛樂、體育、圖片等專題，分別收集了國內外的最新消息和文章，可讀性較強；
2、課程改革：該欄目分為理論探討、課標解讀、課程整合和課改案例四個專題，收集了與課程改革相關的大量理論文章和范例，按照學科分類，便于教師查詢；
3、教研論文：該欄目收集了中小學各學科教學研究方面的大量論文：
4、教學資源：以人教版和北師大課標版為藍本，采用完全與教材結構相同的形式顯示，涵蓋了中學和小學的各個學科。內容包含：教案示例、典型例題、媒體展示、探究活動、習題精選、擴展資料等部分，主要為中小學教師服務；
5、信息技術：該欄目面向中小學教師，內容包含Internet教程、邊學邊用powerpoint2003、邊學邊用Excel2003、邊學邊用Word2003、信息技術教學示范課、Windows Xp使用、邊學邊用Authorware、FlashMX、Photoshop等培訓教程；多采用多媒體形式呈現，方便教師學習；
6、示范課例：精選全國各地優秀教師的教學實況錄像，配有專家的講評，為中小學教師觀摩、學習、了解先進教學方法提供范例。示范課例每周播出一期，每期5節課；
7、學生天地：中學版特有。該欄目由資源中心與精華聽課網合作，涵蓋初中、高中各個學科，全部是名師授課，供學生學習；
8、學科實驗：中學版特有。把物理、化學、生物等教學實驗以視頻的方式呈現出來，解決了農村中小學師生現場作實驗的困難。
9、科學家的故事：中學版特有。收錄了100多名中國科學家的傳奇故事，以視頻的形式呈現，開闊教師的視野；
10、中考專題：中學版特有。該欄目以課程輔導為主，面向學生，內容包括例題講解、疑難點播、課后練習等，以視頻、音頻的形式呈現，方便學生學習。
11、開心學堂： 以課程輔導為主，面向學生，內容包含例題講解、疑難點播、課后練習等，以視頻、音頻和圖片等多媒體形式為主；
12、古詩詞賞析：小學版特有。該欄目收集了小學教學大綱規定中的小學生必須背誦的古詩詞，以視頻展示，含有朗讀、詩詞解釋、作者簡介、寫作背景等；
13、知識樂園：小學版特有。包含了我愛大自然、智趣游樂園、外婆的家（童話、成語故事等）、動動手、軍事天地等五部分，為小學生學習課外知識，開闊了視野。
以上目錄會隨著更新而有所變化。第三節 遠程教育資源的管理
一、資源的管理內容
現代遠程教育資源內容很多，一般認為遠程教育資源的管理要包含：
1、資源的接收和下載：按照遠程教育資源的播出時間準時開機接收下載資源；
2、資源的篩選保存：根據學校和教師的需要，從下載的資源中選擇有用的教學資源另外存放起來，供教師使用；
3、資源的整理發布：管理員將篩選保存的資源整理后，以文件或網頁的形式提供給學校教師使用。
二、資源的接收下載
中央電教館資源中心按照資源的播出時間表進行播出，每天都在更新內容，學校必須每天接收才能將資源接受完整。計算機在接收下載的資源時，都有一個默認或由管理者指定的存儲路徑和存儲盤，將接收到的資源保存下來。考慮到項目學校計算機硬盤容量的問題，為了防止出現由于計算機硬盤存滿而無法接收新的資源的現象，資源中心在播出資源時，設置了簡單的資源管理功能，對數據量較大的欄目如示范課每次只保留最近三期的內容，其他內容系統會自動刪除。學校在接收資源時，新接收的資源就會自動覆蓋以前的內容，如果不及時對下載的資源進行整理和轉存，就會將已經保存的資源丟失了。
三、資源的篩選保存
1、資源的篩選
學校將資源接收下載之后，要及時組織教師瀏覽資源內容，選擇教師需 要的資源，通知管理員或由教師自己保存下來。資源的篩選包括以教研組為單位集體組織、在規定的時間內由教師自行到機房瀏覽、管理員將播出節目表打印分發到教研組選擇等方式。對于有條件的學校，也可以不對資源精選篩選，而把全部資源都完整保存下來。可以刻錄光盤，或轉移到其他計算機硬盤上等。
2、資源的保存
資源的保存與學校的計算機硬件環境有關。常用的資源保存方式包括以文件方式保存和以網頁形式保存兩種。以農村遠程教育資源為例，介紹這兩種資源的保存方式：
（1）以文件方式保存
? 假設接收計算機硬盤有C、D、E、F四個分區，其中D盤被設置為遠程教育資源存儲分區，E盤和F盤為空白分區；
? 從E盤和F盤中選擇一個容量較大的分區（假設為E盤）用來存儲需要長期保存的資料，另一個（假設為F盤）用來保存學校教師備課教案、課件及其他資料；
? 在E盤中根據學校教學需要和資源目錄結構，建立若干個文件夾，文件夾名稱為示范課、教學資源、課程改革等，用來分別存放相應的資源；
? 每一次接收資源之后，在D盤接收到的教學資源中，選擇需要長期保存的內容，復制到E盤相應的文件夾之中，并根據需要對文件夾或其中的文件進行重行命名，方便以后查找使用。
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