第一篇：東湖區科技活動心得體會

參加《東湖區第二屆頭腦奧林匹克》心得體會

---310科教 陳海英

5月15這一天是一個陽光明媚的日子。在這氣候宜人的時刻，一場以“感受科學，享受科學”為主題的科學盛宴—東湖區第二屆頭腦奧林匹克競賽在豫章小學拉開帷幕。科技為世界和人類生活帶來的巨大改變，將在這里匯聚，科學的無窮魅力，將在這里收獲。

在活動開始之前，我和同學們先去了東湖小學。在這我們參加了東湖小學科技活動工作室的揭牌儀式，先是其校長講話。在聽了校長講話之后我的感慨是，一個小學要辦好科技及科學這方面的工作，首先是要爭得上級領導的同意，才能順利的發展起來。而東湖小學的校長的作坊及態度是值得學習和模仿的。

揭牌儀式之后就是參加教師培訓班，此次為我們授課的是中國上海奧林匹克執行主席陳偉新教授。此次授課最讓我有意義的一句話就是：“一個宗旨、兩種精神、三個結合”這三點意義非凡，也是舉辦科技活動的總指揮。在之后和陳偉新及東湖小學老師的談話中，讓我明白科技活動要得到發展不是一分熱情就能夠得，而是要不停得努力，不斷的創新，而且要耐得住寂寞，從而才能獲得一分異想不到的收獲。

接下來我們參觀了東湖小學的工作室，看過之后只能用一個詞來回答：“給力”為什么說給力能，那是因為有三點：

一、設備齊全（縫紉機，電鉆等）

二、規模之大

三、舍得投資 這也是我校值得學習的地方。

下午，我們去豫章小學當裁判員，當然我不是裁判員組，而是攝影組。隨不是裁判，但這工作比裁判員好多了，因為我可以觀看到全部賽區的情況，掛著工作證那是通行無阻呀！我都算是大開眼界的，先是來說說長期題中的情感小車吧，這個比賽的規則是參賽隊要設計、制作并駕駛一輛小車運用兩種不同的動力系統去旅行和展示情感變化。兩種動力說白了就是腳動和電動的，情感變化呢就是用一個故事加上參賽隊員的表賽從而達到情感變化。之后看到的就是奧德賽天使的比賽區，這個比賽的規則是參賽隊要創造并表演一個原創的幽默劇，奧德賽天使游覽了一個或幾個參賽隊自創的地點，在那里他們幫助兩位有著不同問題的角色，更讓整個社區擺脫困境。以為奧德賽天使交流時不會說話，以為有特別能力。通過這兩個競賽項目使我發現科技活動的創新，不再局限于簡單的動手動腦這一塊，而是加入了藝術的成分。看著這一輛又一輛漂亮的小車和一場又一場的幽默劇，使我感慨猶深，我對科技活動的理解及知識遠遠不夠，實踐活動遠不足那些指導老師。

之后就是即興題“一把勺子的用途你能想到多少？”我相信我們也只能是想到勺子除了喝湯盛飯還能干嗎？是的，我們想的也只有這些，然而在這些小朋友眼里卻不是哦，他們可以想出千奇百變的答案，什么神兵小將的兵器、老鼠的房子、芭比娃娃的發簪、小松鼠的滑滑板等。這個項目考察的就是應變能力，在三分中內由五名選手說出勺子的用途，普通回答一分，創造性回答五分，這些孩子的回答真的讓我無地自容，要說為什么？我只想說我們的想象力太差了。還有其他的項目什么紙牌搭建、紙的延伸等，這些項目之前都見過，所以就沒怎么去關注。

今天的體會就是這一趟沒白來，所學，所見，所聽都是之前腦袋沒有的。在此次活動中我的感謝萬老師能讓我留下來，所以才會有之后的收獲，以后也要多參加這樣的活動，最好是把所學的運用的實踐中。

我想說的是：

一、開展好學生的研究性學習和科技活動，需要輔導教師熱心、愛心和奉獻精神。祖國的強大靠人才，人才的培養靠老師。，二、開展好研究性學習和青少年科技活動，需要學校領導的重視和有關方面的合作。

三、發揮輔導教師在研究性學習和科技活動中的引導者、組織者和設計者的作用。

總之，通過科技活動，學生在學習上更能嚴格要求自己，他們敢于大膽提問，大膽實踐，大膽創新，并戰勝自我。特別是通過科技活動，學生的語言表達能力增強了，他們對身邊的萬事萬物都有較濃的興趣，從而激發了他們強烈的進取心和求知欲。還有就是如果開展科技活動不能得到領導的支持，那么我們這些科學專業的學生也就要面臨就業難的問題，科技活動的宗旨也就無法發揮其作用。

第二篇：科技活動心得體會

科技活動心得體會

科技活動最突出的特點是以實踐活動為主要的教育方式，提倡學生自己動手動腦,通過各種實際活動，讓他們接觸大自然和當代較近的科學知識，使學生將學習的知識轉化成為技能。本周四、周五我們帶領學生到科技中心活動，讓孩子們在科學的海洋中遨游。

科技活動不僅僅是憑興趣就能取勝的，還要持之以恒、不斷探索，要有不達目的不罷休的堅毅品質。在探索過程中，一定會遇到這樣或那樣的困難要想方設法克服困難，要有心理承受力。要隨時準備應付各種挫折和失敗，人正是有失敗和教訓使自己不斷聰明的，對于失敗，我們應當理智的總結經驗教訓，把挫折磨難看作是能夠磨練意志、鍛煉能力的好機會，在困難和阻力面前要有一股敢拼敢斗的勇氣，從而戰勝自己的畏難情緒。讓他們懂得，歷史上任何科學成果都是經過若干次、甚至上百次試驗才獲得成功的。

通過科技活動，轉化學習困難生。一般來說，平時調皮，學習成績差的學生，往往對科技制作特別感興趣。對這樣的學生我們要教育他們，知識是創作的源泉，是創作的基礎，沒有知識，創作有如一潭死水，用光了潭里的水就沒有了。而只有不斷的充實自己的知識，才有可能使這潭水變成一汪活水，使之取之不盡，用之不竭。同時我們還要善于發現并利用他們愛好發明這個一閃光點，將它們的作品介紹給同學，號召同學們學習他這種敢于創新的精神，讓他們去感受成功的樂趣，并鼓勵他們：“你的科技作品做得那么棒！老師相信你，只要你把這種刻苦鉆研的精神用到學習上，你的學習成績一定會提高的，下次老師就看你的成績！”

總之，通過科技活動，學生在學習上更能嚴格要求自己，他們敢于大膽提問，大膽實踐，大膽創新，并戰勝自己。特別是通過科技活動，學生的語言表達能力增強了，他們對身邊的萬事萬物都有較濃的興趣，從而激發了他們強烈的進取心和求知欲

第三篇：科技活動心得體會

科技活動心得體會

科技活動最突出的特點是以實踐活動為主要的教育方式，提倡學生自己動手動腦,通過各種實際活動，讓他們接觸大自然和當代較近的科學知識，使學生將學習的知識轉化成為技能。本周四、周五我們帶領學生到科技中心活動，讓孩子們在科學的海洋中遨游。

科技活動不僅僅是憑興趣就能取勝的，還要持之以恒、不斷探索，要有不達目的不罷休的堅毅品質。在探索過程中，一定會遇到這樣或那樣的困難要想方設法克服困難，要有心理承受力。要隨時準備應付各種挫折和失敗，人正是有失敗和教訓使自己不斷聰明的，對于失敗，我們應當理智的總結經驗教訓，把挫折磨難看作是能夠磨練意志、鍛煉能力的好機會，在困難和阻力面前要有一股敢拼敢斗的勇氣，從而戰勝自己的畏難情緒。讓他們懂得，歷史上任何科學成果都是經過若干次、甚至上百次試驗才獲得成功的。

通過科技活動，轉化學習困難生。一般來說，平時調皮，學習成績差的學生，往往對科技制作特別感興趣。對這樣的學生我們要教育他們，知識是創作的源泉，是創作的基礎，沒有知識，創作有如一潭死水，用光了潭里的水就沒有了。而只有不斷的充實自己的知識，才有可能使這潭水變成一汪活水，使之取之不盡，用之不竭。同時我們還要善于發現并利用他們愛好發明這個一閃光點，將它們的作品介紹給同學，號召同學們學習他這種敢于創新的精神，讓他們去感受成功的樂趣，并鼓勵他們：“你的科技作品做得那么棒！老師相信你，只要你把這種刻苦鉆研的精神用到學習上，你的學習成績一定會提高的，下次老師就看你的成績！”

總之，通過科技活動，學生在學習上更能嚴格要求自己，他們敢于大膽提問，大膽實踐，大膽創新，并戰勝自己。特別是通過科技活動，學生的語言表達能力增強了，他們對身邊的萬事萬物都有較濃的興趣，從而激發了他們強烈的進取心和求知欲

第四篇：科技活動心得體會

科技活動心得體會

科技活動最突出的特點是以實踐活動為主要的教育方式，提倡學生自己動手動腦,通過各種實際活動，讓他們接觸大自然和當代較近的科學知識，使學生將學習的知識轉化成為技能。本周四、周五我們帶領學生到科技中心活動，讓孩子們在科學的海洋中遨游。

科技活動不僅僅是憑興趣就能取勝的，還要持之以恒、不斷探索，要有不達目的不罷休的堅毅品質。在探索過程中，一定會遇到這樣或那樣的困難要想方設法克服困難，要有心理承受力。要隨時準備應付各種挫折和失敗，人正是有失敗和教訓使自己不斷聰明的，對于失敗，我們應當理智的總結經驗教訓，把挫折磨難看作是能夠磨練意志、鍛煉能力的好機會，在困難和阻力面前要有一股敢拼敢斗的勇氣，從而戰勝自己的畏難情緒。讓他們懂得，歷史上任何科學成果都是經過若干次、甚至上百次試驗才獲得成功的。

通過科技活動，轉化學習困難生。一般來說，平時調皮，學習成績差的學生，往往對科技制作特別感興趣。對這樣的學生我們要教育他們，知識是創作的源泉，是創作的基礎，沒有知識，創作有如一潭死水，用光了潭里的水就沒有了。而只有不斷的充實自己的知識，才有可能使這潭水變成一汪活水，使之取之不盡，用之不竭。同時我們還要善于發現并利用他們愛好發明這個一閃光點，將它們的作品介紹給同學，號召同學們學習他這種敢于創新的精神，讓他們去感受成功的樂趣，并鼓勵他們：“你的科技作品做得那么棒！老師相信你，只要你把這種刻苦鉆研的精神用到學習上，你的學習成績一定會提高的，下次老師就看你的成績！”

總之，通過科技活動，學生在學習上更能嚴格要求自己，他們敢于大膽提問，大膽實踐，大膽創新，并戰勝自己。特別是通過科技活動，學生的語言表達能力增強了，他們對身邊的萬事萬物都有較濃的興趣，從而激發了他們強烈的進取心和求知欲

第五篇：科技活動心得體會

科技節活動心得體會

科技活動最突出的特點是以實踐活動為主要的教育方式，提倡學生自己動手動腦，通過各種實際活動，讓他們接觸大自然和當代較新的科學知識，使學生將學習的知識轉化為技能。我們要充分利用科技活動時間，讓他們結合自己所喜愛的科技活動項目，制作各種科技模型，鼓勵他們大膽想象，讓他們根據自己身邊的事物，搞發明創造，制造出各種符合科學原理、有創新特點、并有使用價值的作品。

科技活動不僅僅是憑興趣就能取勝的，還要持之以恒、不斷探索，要有不達目的不罷休的堅毅品質。在探索過程中，一定會遇到這樣或那樣的困難，要想方設法克服困難，要有心理承受力。要隨時準備應付各種挫折和失敗，人正是由失敗和教訓使自己不斷聰明的，對于失敗，我們應當理智地總結經驗教訓，把挫折磨難看作是磨練意志、鍛煉能力的好機會，在困難與阻力面前要有一股敢拼敢斗的勇氣，從而戰勝自己的畏難情緒。讓他們懂得，歷史上任何科學成果都是經過若干次、甚至上百次的試驗才獲得成功的。去年的“未來工程師“大賽中，徐姚操作失誤，比賽失利了。心情非常不好。為此我組織了一次總結，認每位同學談一談自己的成功與失敗之處。而失利以后怎么辦。通過總結交流學生們端正心態。終于在今年的機械奧運中獲得了水球項目的第一名。

通過科技活動，轉化學習困難生。一般來說，平時調皮，學習成績差的學生，往往對科技創作特別感興趣。對這樣的學生我們要教育他們，知識是創作的源泉，是創作的基礎，沒有知識，創作猶如一

潭死水，用光了潭里的水就沒有了。而只有不斷地充實自己的知識。才有可能使這潭水變成一汪活水，使之取之不盡，用之不竭。同時我們還要善于發現并利用他們愛好發明這一閃光點，將他們的作品介紹給同學，號召同學們學習他這種敢于創新的精神，讓他們去感受成功的樂趣，并鼓勵他們：“你的科技作品做得這么棒！老師相信你，只要你把這種刻苦鉆研的精神用到學習上，你的學習成績一定會提高的，下次老師就看你的成績！”

總之，通過科技活動，學生在學習上更能嚴格要求自己，他們敢于大膽提問，大膽實踐，大膽創新，并戰勝自我。特別是通過科技活動，學生的語言表達能力增強了，他們對身邊的萬事萬物都有較濃的興趣，從而激發了他們強烈的進取心和求知欲。

科技活動總結

近兩年，我校積極貫徹落實中央教育工作和科普工作的會議精神，把培養學生的科學文化素質和創新能力，引導學生積極參與健康有意的科普活動，作為我校實施和推進素質教育的一項重要措施，學生通過我校和鎮各類的競賽活動，他們的動手、動腦能力和創作思維能力得到了很大的提高。我校通過不斷努力，積極進取。現將這學年我校實施科技教育活動總結如下：

一、組織網絡體系建立、健全。

學校把對學生實施科技教育作為推進素質教育的一項重要工作，成立以校長為組長、以各位相關輔導老師為組員的科技教育領導小組，同時學校少先隊大隊部負責組織全校的學生參加各類科技活動，張賢明老師為科技輔導員負責對學生的科技輔導工作。

二、科教于平時，興趣小組活動能有序、正常的開展。

學校在平時教學中既注重了學生知識水平的提高，同時又注重了學生動手、動腦能力的提高。在教學中，我們根據新課程標準的要求專門為學生開設科學和勞動技術這兩門課，使學生通過課堂老師的教學，掌握有關科學技術的理論知識和動手操作的本領，使學生能在一定理論知識的基礎上積極參加學校組織的各類科技興趣小組。我校的科技興趣小組活動正常、有序，有計算機興趣小組、航模興趣小組、車模興趣小組、科學幻想畫興趣小組，這些興趣小組在每周的周二和周四的下午進行興趣小組活動，活動中隊員們學習認真、勤奮。通過他們的努力勞動，一幅幅漂亮的

電腦圖片，一個個栩栩如生的航空模型和車輛模型都從學生的手

中誕生了。

三、組織開展科技競賽活動。

慈暉小學科技節活動方案

一、活動目的：

為普及科學知識，弘揚科學精神，增強學生學科學的興趣，提高學生用科學的能力，激發學生創新思維的潛能，讓學生在科技實踐中提高動手能力，讓學生在競賽中相互提高，促進學生科學素養的提高，進一步推動我校科技創新活動深入地開展，我校將充分結合自身特點舉辦第一屆科技節系列活動。

二、活動主題：

體驗、創新、成長

三、活動口號：

科學在身邊，創新在心中。

四、活動時間：

2010年11月1日-11月30日（科技活動月）

五、科技節活動領導小組

組長：聶云增（校長）全面管理，統籌協調，資金保障。

副組長：李兆禎 劉艷 其中劉艷具體負責總體工作的計劃、總結及非學科類競賽等具體活動的安排與組織。

組員：王修東 張洪森 于東生 劉心娟 王樹紅及

六、活動內容：

（一）前期籌備：

1、各班組織學生認真學習本屆科技節的活動方案，并做好資料的籌備、收集工作。

2、各班教室內的黑板報、學校宣傳窗等以弘揚科學精神為主，做好宣傳。

3、在11月1日召開慈暉小學科技活動節啟動儀式。

（二）活動進行：

1、觀看科普片：

本屆科技節活動主題為“體驗·創新·成長”。各班要積極引導學生從培養創造意識和實踐能力出發，去進行科學研究和科技創新。

（1）參賽對象：全校各班組織學生開展活動，每班上交1份觀后感。

（2）作品要求：圍繞觀看的科普片，從節約能源、保護環境入手，去發現問題、解決問題，力求創新、實用，貼近生活，寫一篇1000字左右的觀后感。

（3）上交時間：11月10日

（4）上交地點：王修東老師處

（5）組織專家老師評選，設立一、二、三等獎各數名，并進行頒獎儀式。

2、開展主題班會活動。

11月1日各班舉行主題為“我與科學”、“科學與生活”、“科學在身邊”的班隊活動，向學生宣傳科技節活動方案，并鼓勵學生踴躍參加各種比賽活動。（負責人：各班班主任）

3、科技小論文：

（1）參賽對象：3-5年級各班組織學生開展評選活動，每班上交1篇小論文。

（2）作品要求：觀察類、考察類、實驗類、說明類均可。

探究過程要完整，包括提出問題,作出假設,研究分析,得出結論等

（3）上交時間：11月20日

（4）上交地點：張奎富老師處

（5）組織專家老師評選，設立一、二、三等獎各數名。

4、科學知識競賽

（1）參賽對象：5年級每班各選10人參加，班主任領隊。

（2）競賽形式和競賽內容：競賽采用閉卷答題的方式進行，要求運用已學過的科學知識，對生活中和自然界中的一些現象進行判斷或解釋。

（3）比賽時間：11月15日

（4）活動負責人：劉樹同

（5）設立一、二、三等獎各數名。

5、科技格言征集活動

（1）參賽對象：3-5年級。

（2）競賽形式和競賽內容：從各班級搜集的格言作品，選出符合本次科技節主題為標準，評選出獲獎作品。

（3）比賽時間：11月15日

（4）活動負責人：許金慧 劉樹同

（5）設立一、二、三等獎各數名。

6、科學幻想繪畫比賽

（1）本屆大賽的主題為：節約.創新.發展。

（2）參賽對象：1—5年級學生

（3）要求：①參賽作品的藝術形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。繪畫風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術品與工藝品。

②參賽作品可以以手抄報的形式展現。

（4）評審標準

①想象力：選題、創意和新穎程度（50%）。

②科學性：科學依據，邏輯思維（25%）。

③繪畫水平：畫面設計、色彩處理、繪畫技巧（25%）。

④組織美術老師評選，設立一、二、三等獎各數名。

⑤作品報送時間及注意事項

1.參賽作品及參賽作品清單請于11月28日前報送許金慧老師處。

2.各班報送作品2幅以上。

7、電腦作品制作比賽

（1）作品類別與要求

①電腦作品類別：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁；

②要求學生要獨立進行作品的創意、設計并實現創作、指導教師可以給予指導，但不得直接動手參加制作。每件作品的作者不能超過兩名，每個作者限報1件作品。

③作品必須是原創，不得修改他人作品。

④組織專家老師評選，設立一、二、三等獎各數名，并從中挑選優秀作品參加縣小學生電腦作品制作競賽。

（2）參加對象：4-5年級學生，每班至少上交一件作品，一二三年級可自愿參加。

（3）作品報送要求

電子文檔材料：包括推薦參評作品一級文件夾分別命名為電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁；二級文件夾分別命名為作品名稱，內含參賽作品、推薦作品登記表和作品創作說明、作者照片、班級推薦作品清單等電子文檔材料。

（4）作品報送時間

參賽作品請于11月28日前報送學校電腦室劉艷老師處。

（三）作品評比及表彰時間安排

1、各項比賽作品將組織老師評選，設立一、二、三等獎各若干名，并設優秀組織班級，成績納入期末班主任量化考核。

2、優秀作品將于11月30日參加學校科技活動節展覽。

3、在11月30日學校召開科技活動節表彰大會

七、活動要求：

1、堅持全員參與，要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次科技節順利進行。

2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，緊密結合我校科技教育方面的特色，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性。

3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。

4、整個科技節的系列活動要有序的開展和進行，各項目的負責人要關注過程，確保活動過程的安全。

慈暉小學領導小組

科技節格言征集優秀作品

1、科學探索樂趣多，和諧發展你我他！

2、尊重知識，尊重人才，尊重勞動，尊重創造。

3、保護資源環境，造福子孫后代。

4、珍惜生命之水，節約光榮，浪費可恥。

5、科技引領 攜手創新 共建和諧

6、堅持落實科學發展觀，促進經濟、社會和人的和諧發展！

7、珍惜資源，建設節約型社會！

8、加快科技創新，努力提高區域綜合競爭力！

9、深入實施科教興區戰略，加快推進科技進步！

10、科技創新與科學普及是全社會共同的事業！

11、加強科學技術普及，提高市民的科學素質和綜合能力！

12、用創新點綴人生，讓科技融入理想

13、強化自主創新、保護知識產權！

14、弘揚科學精神，普及科學知識，傳播科學思想和科學方法！

15今日奇思妙想，明日碩果累累

16、科技創造夢想

17、加強青少年科技教育，加快培養創新人才！

18、暢想科技，倡響科技

19、人人參與科技節，我的科技節我做主！

20、科技科技，快樂無比，動手動腦，我們愛你！

21、科技創造美好世界！

22、展開科學的翅膀，放飛科學的夢鄉！

23、科技讓我們插上夢鄉的翅膀，讓我們遨游在知識的海洋！

24、科技帶來快樂，科技帶來夢想！

25、科技讓我飛翔，飛向科技的世界！

26、走進科技，走近夢想。

27、天文地理奧妙多，奇思妙想樂趣多！

28、多聽多看多動手，科學世界任我游。

29、我觀察，我快樂；我試驗，我收獲。

30、乘著科技的翅膀，在創想的藍天里飛翔。

31、翱翔科學的天空，暢游知識的海洋！

32、樹立和落實科學發展觀，促進人與自然和諧發展。

33、珍惜資源，建設節約型社會。

34、節約資源，保護環境，促進可持續反展。