第一篇：科普館工作總結及計劃大全

2015年xxx社區科普館工作總結

xxx社區科技館面積50余平方米，內有科普展臺和科技演示器具40余種，是xxx街道唯一處社區科技館。2015年xxx社區在轄區努力營造學習科學、相信科學、依靠科學的良好氣氛，社區結合社區實際，立足社區資源優勢，與時俱進、開拓創新，不斷探索深化社區科普工作的新途徑、新方法，充分利用社區科技館資源，初步形成了具有社區特色、自成體系的社區科普工作模式，提升了社區的影響力、凝聚力。現將xxx社區2015年科普館工作情況匯報如下：

一、領導重視，組織機構健全

弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想、提倡科學方法是貫徹“科學發展觀”思想的重要實踐，也是社區科普工作的出發點和落腳點。社區兩委班子成員具有較強的科教興社意識，在社區中選出一些文化程度高、熱心科教事業的社區成員和居民代表組成社區科普宣傳員和科普志愿者服務隊，構建了社區科普工作隊伍，有效地保證了社區科普館及科普工作的開展。

二、強化科教意識，加強陣地建設

xxx社區是發展成熟、人口集中、居住穩定的小區，小區設置的宣傳欄為社區開展科普宣傳打下了良好的基礎。為強化社區居民的科教意識，確保社區科普活動陣地更好地發揮作用：一是對社區內大小宣傳欄、宣傳牌做好更新，豐富科普宣傳欄、健康教育宣傳欄、計生宣傳欄的宣傳內容。二是充分利用社區配套的投影機、各類書刊、雜志等科教用品，全天候向社區居民開放社區科技館，使社區居民經常自我“充電”，豐富科學知識，及時獲得新的社科信息，為普及居民科普知識提供了有利條件。

三、搞活動，重效果，切實做好對青少年群體的科普教育工作。社區積極發揮社區科普宣傳員和科普宣傳志愿者的作用，充分利用社會各方資源，依托轄區科技館、文化廣場、市民學校、社區人口學校等場所，舉辦科普講座、放映科普片，優生優育、預防艾滋、等科普資料，普及科學文化知識，倡導健康文明生活方式。截止年底社區科普大學舉辦的健康教育、計生、消防、暑期教育等課程10節，組織科普宣傳、文藝演出、宣傳等活動5場次，參與群眾達1500多人次。我社區將科技館向社區少年兒童免費開放，并配備社區工作者進行講解，倡導科學、健康、文明的生活方式。

一年來，xxx社區扎實有效地開展了一系列科普宣傳和教育工作，贏得了社區居民群眾的好評和認可，也取得了一定的成效，在今后的工作中，我們將克服薄弱環節，在現有工作的基礎上，不斷深化工作內涵，使社區科技館發揮更大作用，為社區居民增長科普知識。

2016社區科普工作計劃

“在全社會形成崇尚科學、鼓勵創新、反對迷信和偽科學的良好氛圍”，這是以科學教育、科學普及，提高全民科學素質為重要任務的科普工作的主要內容，為此，本社區結合“和享科普”和實際情況制定科普館工作計劃如下：

一、深入群眾，廣泛聽取群眾對科學知識了解的需求，制訂切實可行的科技館使用細則，使科學知識的普及率得到加強，科普意識得到提高。

二、建立、健全科普領導小組和科普志愿者網絡，利用轄區單位的資源優質、挖掘轄區內人才資源，將熱心于社區科普工作的人員充實到科普工作隊伍中來，達到科普教育聯抓、科普活動聯搞、科普設施聯建、科普基地聯辦；定時定期傳播科學知識的良好效果。

三、以“和享科普”為原則，以各種節日、活動為契機，以社區科技館為載體，開展形式多樣的科普宣傳教育活動。做到每月有活動、有小結、有記錄，抓落實突特色，進一步提高居民的科學文化素質。

新的一年里，我們將把社區的科技館工作搞得更加有聲有色，讓更多的人加入到科普工作中來，形成人人學科學、信科學、用科學的新局面。

第二篇：游氣象科普體驗館（本站推薦）

周六下午，我和爸爸來到杭州氣象科普體驗館。

杭州氣象科普體驗館位于杭州市鳳山門饅頭山頂，我們駕車找了很久才找到。一進展館，便了解到這是浙江省首個互動式的氣象科普場館。說白了就是參觀者可以體驗哦！

體驗館內的第一展區陳列著各種測量氣象的用具，我一眼就看見了一只青銅做的鳥，它叫相風鳥，是世界上最古老的風向標。旁邊則展出了一些我國古代研究天文氣象的書籍。再往里走，就看到當代人們用來測量氣象的一些儀器、工具：有電接風向風速計、短波接收器??

在第一展廳的角落，我眼前一亮，那是一輛風力自行車。它的外觀與一輛正常的自行車無異，只是在它前面掛著一個顯示屏。我迫不及待地坐了上去，拿出吃奶的勁兒騎。屏幕上顯示我當前的速度達到了風力9級。我越騎越快，感受到了不同風速下的騎車阻力。

走過一段“電閃雷鳴”的隧道后，我們來到了第二展區。

第二展區主要介紹一些異常的自然天氣，如臺風、冰雹、洪水、閃電等的形成原因。當我站在一幅閃電圖片前觀看的時候，一旁的一位小朋友突然問：“為什么平時我們先看到閃電，后聽到雷聲啊？”答案在我腦海中閃現。我立刻回答：“其實它們是同時發生的，只是在空氣中的傳播速度不同，一個要比另一個快十多倍呢！”

“喔，原來是這樣呀！”他似懂非懂地走開了。我則得意地看了老爸一眼，繼續往前走。

突然，我在顯示屏上看見曾出現在課本里的節氣歌，我不禁吟誦起來：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒！”聞聲趕上來的老爸笑著對我說：“這是節氣歌的前半段，還有后半段呢！”“后半段，是什么呀？”

“上半年是六廿一，下半年來八廿三，每月兩節日期定，最多相差一兩天。”爸爸吟誦著，“你可不要小看這節氣歌，它可是古代漢族勞動人民長期積累的經驗與智慧的結晶。它能反映季節變化，指導農事活動，影響著千家萬戶的衣食住行。”原來有這么大的作用啊！我吃驚不小。

不知不覺，我們的參觀體驗即將結束，雖然時間不長，但是卻非常愉悅。我喜歡體驗館輕松愉快的氛圍，不僅從直觀上讓我對氣象科普知識有了一定的了解，更喜歡這樣的體驗、互動，讓我在感官上加深了感受，最重要的是，它還是在外地工作的老爸和我的一次親子活動。

“有收獲嗎？”一旁的老爸突然問。

“沒有??呵呵??那是不可能的。”我用慣用的說話方式和爸爸調侃，“那你呢？”

“今天，我也學到不少知識。”

“什么知識？能否說來聽聽！”

“好小子，考我！”爸爸拍了一下我的肩膀繼續說，“我知道了天上的星星會有不同的顏色，星星的顏色取決于它的溫度：發藍的星星溫度高，發紅的星星溫度低。我說得對嗎？小考官！”

“看來，我們今天都有收獲呀！”

“是呀！這二課堂的活動真不錯，你看今天下午，我們親眼看到“雨滴”凝結的過程，近距離感受“強閃電”發生時的震撼??從中學到不少氣象知識。

第三篇：參觀上海民防科普館

參觀民防科普館

今天媽媽準備帶我去參觀上海市民防科普教育館。一路上，我都很期待，不知道民防科普館里面是什么模樣。

民防科普館位于位于瑞金路和復興中路交叉口的民防大廈里。我們終于到達了民防科普館。媽媽登記了之后，我們先乘坐電梯到達了10樓。10樓主要是有關空襲警報的。一進去，我就被里面形形色色的轟炸機、航母等吸引了。我最感興趣的還是萊特兄弟發明的飛機，他們發明的飛機非常好，經過改良的轟炸機每一次空襲都很成功，所以被稱為現代著名轟炸機。其中在航母影片展示區，我還看到了中國的“遼寧號”。

我還從講解員阿姨那里知道了“防空襲警報有三種：預先警報、空襲警報和結束警報。

在災害事故與防護展區，我和媽媽了解了和我們生活息息相關的臺風、海嘯等是如何形成的，并學到了不少逃生知識。

我通過在科普館里有趣的體驗，學到了很多的知識，希望今后還有機會來參觀。

第四篇：社區消防科普館講解

社區消防科普館隱患險于明火防范勝于救災 項目解讀主題概念展陳初設 目錄Catalog NO.1NO.2NO.3 火警119 NO.4設計方案NO.5展品初設NO.6項目概算 1 項目解讀 Project interpretation

導言 Introduction 消防安全知識普及教育的重要性

消防安全知識普及教育是消防工作的重要組成部分,是提高國民消防安全素質的主要方法,是構筑社會消防安全“防火墻”的重要基石。通過消防安全知識普及教

育,增強全民消防安全意識,提高公民消防安全素質,提升全社會抗御火災的能力,降低火災發生頻率,為構建和諧社會創造安全的社會環境。

長期以來,消防安全無論從社會的安全消防宣傳,還是發生在我們身邊的真實案例,消防安全被國家乃至企業提高到了非常重要的位置,盡管如此,消防安全事故時有發生,據統計數字我國每五分鐘就有一起火災事故發生,給國家單位和個人的生命財產造成了非常嚴重的損失!消防安全體驗館建設的重要意義

藍樹谷消防安全體驗館展區總體面積3630平方米,能夠更全面準確的普教消防教育強化安全意識,迚一步提升火災防控和滅火應急救援能力,丌斷提高公共消防安全水平,有效預防火災和減少火災危害,為社會經濟發展、人民安居樂業創造良好的消防安全環境。

預防為主,防消結合,進離火患,并福平安!藍樹谷消防安全體驗館目標受眾分析 ?個人、家庭、團體

生勱的展示語言和極強的實際互勱參不,深入淺出地介紹消防安全的發展史略以及日常消防安全的重要性,使參觀者了解消防知識,提升消防意識、學會如何在火災中逃生。

受眾分析 目標受眾分析 ?同行單位

做國內一流的消防安全體驗館,在行業單位中起到標桿和示范作用。同行單位

個人家庭、團體 Audience analysis ?領導視察

作為消防安全的重要部門,完備系統的向領導展示消防安全防護的系統性工作內容。同時提出新的消防措施和全民消防的理念。

定位分析Positioning analysis 交流性 教育性 科普性科技性

歷史性消防安全系統的發展概況。展現消防系統的 科技應用和未來

科技趨勢。消防安全體驗館, 是架起人們不消防

工作者之間的橋梁。以教育為核心的建館理念,致力于樹立消防安全的公眾意識。推勱科技消防的科普迚程,引起普通觀眾對消防的重視,深化全民消防意識。

功能定位分析

消防安全體驗館功能定位:安全消防系統的基礎教育基地、信息研究及科技交流平臺

建設原則Construction principle 展館建設原則

(1場館設計元素

①多種展示方式的綜合應用

擯棄傳統展館以展板為主的展示模式,替之以參不體驗、游戲、3D勱畫、多媒體展墻等多種展示方式的綜合應用,豐富的展示手段,增強展示內容的趣味性,提高視覺沖擊力,最終起到提高展示、宣傳的質量和效率。

②突出觀眾參不性

傳統的展示方式主要以“看”為主,無形地將展示內容不觀眾分割開來,致使觀眾在參觀的過程中始終處于被勱狀態。我們的設計理念要求,60%的內容均以參不體驗的形式展出,提高觀眾的參不性,激發參觀的主勱性,提高展示宣傳的效果。

③突出科技元素

本設計70%的內容(產品采用高科技開發完成,其中包括2D/3D勱畫、游戲、體驗裝置、多媒體展墻等單元內容,充分突出科技元素。

(2展示內容界定

根據國家消防科普教育委員會對“消防科普教育館(基地”基本展示內容的要求,無論展示區域如何規劃,表現形式如何體現,其基本的內容應涵蓋以下幾個方面(但丌限于以下內容: ①家庭防火安全常識 ②初起火災撲救 ③疏散逃生

④學校消防安全知識 ⑤自救不救人

⑥建筑消防設施和消防安全標志 ⑦了解消防救護機構 2主題概念 Subject concept 建館主題 The pavilion theme 建館主題:隱患險于明火,防范勝于救災

生命對于每一個人來說只有一次,每個人的生命都是寶貴的;火,給人們帶來了光明和溫暖,但火也可能給人們帶來災難。不懂得基本的消防知識,面對火災不知道如何正確滅火、逃生,導致人民的生命財產受到損失;“消防”關乎人民生命財產之安危,我們一定要普及消防基本知識,增強全民消防安全意識,藍樹谷消防安全體驗館的建立,進一步激發社會組織和個人參與消防的積極性,夯實基層基礎工作,不斷提高健全社會防控火災的能力和水平;

系統介紹消防的歷史、常識、逃生的方式、方法等,以科普、教育、交流為基本訴求。本館總面積300

多平方米,設置有序廳、消防歷史展區、消防知識科普區、防患未然互勱區、火場虛擬逃生區、消防安全場景影院、消防設備展示區等七個展示單元,著眼于對消防基礎教育的普及和先迚的科技手段在現代消防中的應用,幵結合藍樹谷公安消防大隊快速反應的特色以及為祖國的消防事業作出突出貢獻的英雄人物和事跡,教育引導人們提高警惕,防患于未然,努力把本館建成為國內一流的互勱體驗型消防科普教育展館。

建館目標The pavilion target 建館理念 Exhibition concept “預防為主、防消結合”——從主觀意識上提高人們對消防的工作的認識,加強對公眾消防的科普教育。

“預防為主”就是在消防工作的指導思想上,把預防火災放在首位。“防消結合”是指我們在消防工作的實踐中,要把同火災作斗爭的兩個基本手段——“防”不“消”,也就是預防和撲救有機地結合起來,。

“防”不“消”是同一目標下的兩種手段,只有全面、正確地理解了它們之間的辯證關系,幵且在實踐中認真地貫徹落實,才能達到有效地同火災作斗爭的目的。

消防安全體驗館的建成能夠大大加強公眾的預防為主、防消結合的主觀意識,有效的降低火災發生的頻率,建成一座增強公共消防安全防患意識的科普教育基地。3展陳初設 Exhibition design 展陳初設

Primary design exhibition 展陳內容

通過消防的基本常識及國內外火災案例展開敘述,記述消防的迚步不發展;以消防的知識線故事鏈為線索,按

內容劃分空間布局,構成展館的展陳初始設計,融科普、趣味、互勱于其中,提升人們的消防安全意識,幵展示未來科技在消防中的應用。

消防安全體驗館展區總面積300多平方米,規劃為六個分展區,具體為: A區:序廳;B區:消防歷史展區;C區:消防知識科普區;D區:防患未然互勱區;E區:火災場景影院區;F區:火場虛擬逃生區;G區:消防設備展示區;13 4設計方案 Design scheme 空間效果 Space rendering 空間效果 Space rendering

空間效果 Space rendering

空間效果

Space rendering消防知識科普區

空間效果

Space rendering消防知識科普區

空間效果

Space rendering消防知識科普區

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空間效果 Space rendering

空間效果 Space rendering

展品說明 instructions 展品展項選擇宗旨

服務消防安全主題,排列形成知識線不故事鏈。注重層次性,將科普常識不現代科技相融合。易維護,維修率低的精品展項。

增強互勱體驗,以滿足青少年群體的需求。1 2 3 4 展品初設

Primary design exhibits 展品名稱:救火

展品介紹:展品通過高科技手段把傳 統雕塑和數碼光電結合起來,一團火 球正在燃燒,消防員正在緊急救火, 運用光電數碼技術模擬出水從水龍頭 噴射而出,澆滅一團火球,取得救火 的勝利。

表現形式:互動體驗 電源需求:220V5000W 展品初設

Primary design exhibits 展品名稱:消防常識宣傳

展品介紹:學校、托兒所、幼兒園, 火災多發部位及主要原因及防火措施;企業火災預防;公共聚集場所火災預 防;社區居民火災的主要原因及預防, 以及如何火災撲救;火場自救。表現形式:互動體驗 布展面積(㎡:10 電源需求:220V300W 展品初設

Primary design exhibits 展品名稱:安全疏散標識認知 展品介紹:通過互動方塊翻版模型的 形式,介紹常見的公共安全疏散標識 類別和意義。表現形式:互動體驗 布展面積(㎡:15 展品初設

Primary design exhibits 展品名稱:消防知識連連看

展品介紹:通過觸摸屏連連看的形式, 了解消防的基本知識。表現形式:互動體驗 布展面積(㎡:15 電源需求:220V300W 展品初設

Primary design exhibits 展品名稱:虛擬滅火

展品介紹:體驗火災滅火過程;模 擬使用各種滅火器的方法;針對不 同類型火災,正確選擇滅火器模擬 滅火;家具火災、電器火災、廚房 火災、油類火災;表現形式:互動體驗 布展面積(㎡:8 電源需求:220V400W 展品初設

Primary design exhibits 展品名稱:家庭火災隱患排查

展品介紹:家庭火災隱患排查是一款 針對家庭防火常識的單機游戲,共設 置8處家庭火災隱患,通過排查來增強 每個體驗者的家庭防火意識。表現形式:互動體驗 布展面積(㎡:25 電源需求:220V250W 展品初設

Primary design exhibits 消防安全場景影院

展品名稱:消防安全場景影院 展品介紹:通過情景劇場的形式,形 象展示了一場火災事故發生后,公安 消防官兵出警撲救的全過程。通過生 動的故事情節及畫面,配合現場聲光 電、雨霧風三位一體的場景互動,告 訴我們在火災發生后應如何應對。表現形式:互動體驗 布展面積(㎡:400

電源需求:220V1000W 展品初設

Primary design exhibits 展品名稱:消防服裝材展示 展品介紹:通過實物陳列的形式,展 示各種消防服裝。表現形式:互動體驗 布展面積(㎡:60 電源需求:220V200W 展品初設

Primary design exhibits 展品名稱:火災案例電子翻書 展品介紹:警示觀眾,產品由大屏 幕、書的造型組成。書上有各種 曾發生過的火災,當觀眾翻到某 一頁,對應大屏幕播放相關的資 料,下面采用玻璃燈箱造型,下 面燈光可隨資料的變化產生不同 的色彩變化。

表現形式:互動體驗 展品初設

Primary design exhibits 展品名稱:高空逃生

展品介紹:體驗者通過緩降帶體驗高 空下降,學習從高空逃生的方法 使用技術:各種安全裝置,保障參觀 者的安全

傳遞知識點:學習高空緩降的方法 展品初設

Primary design exhibits 展品名稱:噴淋樓宇滅火演示 展品介紹:模擬辦公、商場等場景, 聯動消防裝置,演示在一旦發生火災 時,消防裝置工作過程。展品初設

Primary design exhibits 展品名稱:模擬報警電話體驗 展品介紹:119報警有固定電話報警、IC卡電話報警、手機報警、智能卡電 話報警。展品初設

Primary design exhibits 展品名稱:模擬火場煙霧逃生 展品介紹:火災困境逃生模擬演練區 體現形式:模擬通道,高度檢測傳感 器,煙霧系統,仿真火災現場,音響 系統,模擬電梯系統,緩降訓練設備, 結繩訓練設備,平臺呼救道具,逃生 道具,模擬水龍頭,報警監視系統。

展品初設 Primary design exhibits 展品名稱：急救體驗 展品介紹：使受訓者掌握心肺復蘇儀、人工起搏、人工呼吸等現場急救的正 確方法。87 展品初設 Primary design exhibits 展品名稱：全息三維投影消防車模型 87

第五篇：科普計劃

2012年學大港七中科普教育工作計劃

一、指導思想

以培養青少年的創新精神和實踐能力為工作重點，積極開展青少年科普教育活動，從而有力促進科學知識的普及，著實提高我校未成年人的科學素質，并按照山東省、濟南市各級科協工作的要求，有計劃、按步驟地開展適合我校實際的青少年科技教育活動，在我校全體學生中形成“愛科學、學科學、講科學、用科學”的濃厚氛圍。

二、工作重點

1.結合“新課程改革”，加強綜合實踐活動校本課程中的科技類研究型課程的建設，進一步編制完成校本課程，推進校本課程的建設，鞏固科技特色學校。

2.積極發動組織廣大學生參加全國、省、市、區級各類競賽，以活動促進我校的科技教育，真正做到“參與、提高、發展”。

3.加強社區資源的開發利用，緊密依托上級科協、社區，積極創設良好的青少年科技教育的社會環境。

4.采取措施、全校動員，充分發揮現有教師的才能，加強青少年科技教育師資隊伍建設。

三、主要措施

（一）健全各項制度，規范管理。

開展好科技活動，依賴于嚴格規范的管理，切實貫徹落實以下各項制度，保證科技活動的實效性。

1.交流、匯報制度。學校科技教育領導小組根據工作計劃，本召開科技活動專題工作例會不少于2次；分管領導要定期向校領導匯報科技工作開展情況。

2.培訓制度。為提高教師的科技理論水平與輔導技能請專家作專題培訓；同時根據競賽項目組織1次校本培訓，對教師和青少年競賽優秀選手的培訓工作。

3.活動制度。全體學生要積極參加學校組織的各項科技活動，校級科技興趣小組要根據活動計劃，在固定活動場地和時間開展活動，同時作好活動記載，便于檢查，指導。

4.競賽制度。積極參與上級有關部門組織的科技比賽活動，以班為單位，以加大比賽的競爭機制，提高科技競賽水平，達到普及與提高的目的。

5、獎勵制度。

遵照學校教師獎勵辦法，對輔導學生在校級、市級、省級等各級比賽中獲獎的教師進行獎勵，同時推薦優秀輔導員參加優秀科技輔導員評選。

（二）加強隊伍建設，提升教師輔導技能。

擇優聘請，發揮特長。學校要選聘一些熱愛科學，熱愛學生，有科學素質，能積極創造條件進行活動的教師和校外熱心人士擔任班級科技活動輔導員，發揮他們的特長。同時積極爭取省、市科協的全力支持，進一步強大我校的科技教育力量。

（三）因地制宜，組織開展活動特色。

1、結合本地區、本校實際，開發具有本地區、本校特色的科技教育校本課程

在專業課程的主陣地上開展生動活潑的科普活動、動手實踐活動。

2、與校外教育、少先隊活動和社會實踐結合，有計劃地開展科普講座、參觀考察、科技競賽、創造發明、作品展示、進行小制作、小竅門、小論文、小實驗等形式多樣的科普、科技活動。

3、著力創設科學普及氛圍。每班辦好“科普小報”和“科技角”、宣傳欄等科普宣傳陣地，創設良好的校園環境氛圍，讓學生接受科普知識的熏陶，并促使學生投入到學校的科普氛圍的自我營造之中。

4、積極組織學生參加省市各級科技競賽活動，磨煉學生的意志，展示他們的科技素質。

（四）科研先導，抓好課程開發與實施

開展資源開發、活動方案設計等研究活動，積累“學生科技活動方案”或典型案例、論文。編輯好《交小科學教育活動案例、論文集》，同時要征集好學生科技論文。

四、具體工作：

（一）、科技輔導員各項活動：9月份：制訂學校、班級科技教育活動計劃。

10月份：科技輔導員校級培訓。11月份：科技活動月活動。12月份：組織學生參加校科技創新大賽

（二）、學生各項活動：

以綜合實踐活動課程的開展和周一下午第一節課活動為主，全力開展“創意生活”系列的主題實踐活動，培養學生的創新精神和實踐能力。此外，本學年將安排以下科技活動：

9月份： 參加省無線電測向比賽。

10月份：參加市無線電測向比賽。

11月份：參加校科技活動月活動。12月份：參加校科技創新大賽。