第一篇：讀《習慣決定孩子一生》心得體會

讀《習慣決定孩子一生》心得體會

張莊小學

吳晶晶

在今年暑假里，我按照學校布置的學習任務，即每位老師在暑假里最少要看一本，寫讀書筆記，我在毫不察覺的情況下去借了《習慣決定孩子一生》這本書，帶著任務觀打開這本書。看了30多頁，才知道書真是個好東西。

《習慣決定孩子一生》 這本書每一章都有“教你一招”，全書家長提供12種妙招，采用6個步驟，培養出孩子愛學習、懂尊重、富愛心、能負責、會自理的五個好習慣。

這本書雖然針對父母的多一點，但是，作為一名教師，我們每天都與那么多孩子打交道，這次結合書中的案例，仿佛自己與學生在一起的點滴問題全都浮現在眼前，和書上的解決問題的情景簡直一一對應，我心想，正愁不知道怎么面對每天的突如其來的種種難題，要是把它讀懂了對自己以后教育孩子肯定有很大的幫助啊!于是，在暑假閑余時間，我拜讀了這本神書。

通過閱讀這本書，使我明白《習慣決定孩子一生》，無論是強調習慣還是決定；無論是強調孩子乃是一生都至關重要。記得書中有一句話說得非常好：教育的核心是培養健康人格，培養健康人格最有效的途徑就是從培養行為習慣做起。我們抓住行為習慣培養這個根本，就抓住了家庭教育最有效的一條途徑，這就是家庭教育最基本的任務。家庭是培養習慣的學校，父母是培養習慣的老師，兒童教育就是培養好習慣。

家庭教育是教育中最核心的部分，現在的家長都是盼子成龍盼女成鳳，但是他們只重視成績和分數，對孩子的習慣教育有所忽視。殊不知習慣對孩子的生活，學習還有以后事業上的成敗起到重要作用。

我從書中了解到最關鍵的一點是家長應該怎樣在談吐，行為，舉止方面給孩子做個榜樣，讓孩子從而養成良好的做人，做事，學習，生活，心理習慣，以及如何讓糾正孩子的壞習慣的切實有效地方法。

教育的前提是了解孩子，好的親子關系勝過任何嚴厲說教。在習慣培養過程中，家長不僅僅是為了教育孩子，更重要的是家長要獲得孩子的信任，發現孩子的潛能，讓孩子愛學、會交往、懂規則，從而塑造健康人格，為其一生的發展和命運打好健康快樂的基石。

所謂好孩子一定是有好習慣的孩子，所謂有問題的孩子一般都是壞習慣很多的孩子。一個壞習慣可能使人喪失了良機，而一個好習慣則可能使人走向成功。

這本書是用一個個精彩的故事案例緊密地聯系著實際，向父母及老師展示了“習慣教育”的精髓理念和有效方法，從習慣的培養入手，去探求孩子的內心需求，從而引導孩子健康成長，為未來鋪平道路。

我相信，無論老師還是家長在讀完了這本書之后，都不會把孩子的特點當缺點！會了解孩子的特點，不冤枉孩子，我們知道每個孩子的成長都不是一帆風順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂！

第二篇：習慣決定孩子的一生

希望確保孩子做到：

一是每天 10 小時的充足睡眠；

二是每天早晨起床后喝一杯溫開水；

三是每周讀完 1 本課外書并且寫出讀書筆記； 四是每天戶外運動一小時，特別提倡與伙伴一起運動； 五是有一個工具箱，勤于動手動腦；

六是每天看電視和上網不超過一小時；

七是在家里要有一個勞動崗位或負責的任務； 八是學會設定目標和制定計劃，并且檢查落實； 九是培養至少一項興趣愛好；

十是每天與父母面對面交流半小時以上。

第三篇：《習慣決定孩子一生》讀后感

《習慣決定孩子一生》讀后感范文（精選3篇）

認真讀完一本著作后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編收集整理的《習慣決定孩子一生》讀后感范文800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我是一個不太喜歡看書的人，學校提出每位老師在暑假里最少要看一本，寫讀后感，我在沒辦法的情況下去借了《習慣決定孩子一生》這本書，帶著任務觀打開這本書。看了幾頁，才知道書真是個好東西。

這本書雖然針對父母的多一點，但是，作為一名教師，每天都與那么多孩子打交道，從書中的案例，能夠學到許多你也可能遇到的一些問題，對自己以后教育孩子有很大的幫助。

通過閱讀這本書，使我明白《習慣決定孩子一生》，這句話怎么強調都不足為過。教育的核心是培養健康人格，培養健康人格最有效的途徑就是從培養行為習慣做起。我們抓住行為習慣培養這個根本，就抓住了家庭教育最有效的一條途徑，這就是家庭教育最基本的任務。家庭是培養習慣的學校，父母是培養習慣的老師，兒童教育就是培養好習慣。

家庭教育是教育中最核心的部分，現在的家長對孩子有太高的期望值，只重視成績和分數，對習慣教育有所忽視。習慣對孩子的生活，學習還有以后事業上的成敗起到重要作用。

本書介紹了家長應該怎樣在談吐，行為，舉止方面給孩子做個榜樣，讓孩子從而養成良好的做人，做事，學習，生活，心理習慣，以及如何讓糾正孩子的壞習慣的切實有效地方法。

教育的前提是了解孩子，好的親子關系勝過任何嚴厲說教。在習慣培養過程中，家長不僅僅是為了教育孩子，更重要的是家長要獲得孩子的信任，發現孩子的潛能，讓孩子愛學、會交往、懂規則，從而塑造健康人格，為其一生的發展和命運打好健康快樂的基石。

所謂好孩子一定是有好習慣的孩子，所謂有問題的孩子一般都是壞習慣很多的孩子。一個壞習慣可能使人喪失了良機，而一個好習慣則可能使人走向成功。

《習慣決定孩子一生》這本書每一章都有“教你一招”，全書家長提供12種妙招，采用6個步驟，培養出孩子愛學習、懂尊重、富愛心、能負責、會自理的五個好習慣。

無論老師還是家長都不要把孩子的特點當缺點！要了解孩子的特點，不要冤枉孩子，每個孩子的成長都不是一帆風順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂！"

前幾天我在網上閱讀了一本書，是中國兒童習慣培養與教育第一人、40年兒童教育研究踐行者孫云曉教授的《習慣決定孩子一生》。孫云曉教授對兒童的習慣培養與教育的看法非常值得我這個從事幼教事業的后輩學習。

這本書是屬于家庭教育類型的，針對父母的多一點，但是，作為一名幼兒教師，我每天都與那么多孩子打交道，從書中的案例，能夠學到許多我也可能遇到的一些問題。《習慣決定孩子一生》是非常值得我向家長們和老師們推薦去閱讀和了解的。書里每一章都有“教你一招”，全書為家長提供12種妙招，采用6個步驟，培養出孩子會自理、懂尊重、愛學習、有愛心、有責任心的五個好習慣。其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習慣？習慣的重要性；習慣培養的重點與指標；怎樣培養良好的習慣？怎樣矯正不良的習慣？在快樂的實驗中養成良好的習慣；繼承中華民族重視習慣養成的優良傳統等等”。我感慨、我覺醒，對呀，習慣不同，就是素質不同，用父母的好習慣影響孩子！以老師的好習慣培養孩子，讓孩子終生受益！提高父母的教育素質刻不容緩，家庭是培養習慣的學校，父母是培養習慣的老師，兒童教育就是培養孩子養成良好的學習、生活習慣。

習慣不是一朝一夕就能養成的，孫教授所述的六大步驟：

1、與孩子一起討論制定家規，班規和習慣養成目標，三個月或半年培養一個習慣，不宜貪多貪快。

2、要形成良好的集體風氣，誰出現了好的行為，在班里都會得到鼓勵、支持、欣賞；誰有不良的行為出現了，大家會批評幫助，這對一個人好的習慣發展是非常有意義的'。

3、習慣培養過程需要用各種方式評估、表揚、引導，孩子一定要及時地表揚。

4、不要用純理論的大道理去灌輸，而是通過講故事，讓孩子分析，使他們切身感受到習慣的重要性，主動養成好習慣。

5、父母與老師其實是最能感染和影響孩子的榜樣。所以，我們多方面和家長溝通配合，在家和在園得時刻注意自己的言行，給他們播下好習慣的種子。

6、行為習慣一定要長期訓練，一個行為的形成一定要訓練21天到90天以上。

教育的真諦是發現兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點：其實孩子也一定要給一些自由支配的時間，和孩子有很好的溝通關系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為幼兒教師應該幫助和引導孩子們養成許多良好的習慣！尤其是幼兒園一日活動常規中的良好的習慣培養，教師自己就要做一面漂亮的鏡子。

“習慣決定孩子一生”，這句話怎么強調都不足為過。我要抓住行為習慣培養這個根本，這也是家庭教育和幼兒園教育最基本的任務。

我讀了教育學家孫云曉的《習慣決定孩子一生》一書，感受頗深。好的習慣是一種財富，它能成就孩子一生。在人生中，有很多時候，一個好的習慣和性格，能為你帶來莫大的好處。這種習慣和性格在很大程度上并不是與生俱來的，而是一點一滴長時間積累和培養起來的。

孫云曉說“如果你養成了好習慣，你一輩子都享受不盡它的利息；如果你養成了壞的習慣，你一輩子都償還不盡它的債務；壞習慣能以它不斷增長的利息讓你最好的計劃破產。”

是的，幸福人生的基礎是源自良好的習慣，不管是美好的品德，還是較強的學習能力，都是兒時養成的良好習慣。有了好的習慣，才會有幸福的人生。每一個孩子在日常生活中都有各種各樣的習慣，單從表面來看，它是一件小事，不引人注意，但是很多人的失敗就敗在不良習慣上。

“播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”習慣是人生之基，而基礎水平決定人的發展水平。書中的大量事實證明了一個道理：習慣決定一個人的成敗。讓孩子從小養成一個好的習慣對他們來說有多么重要的影響，它將伴隨著他們的一生，無論學習還是生活，做人還是處世。這些好的習慣都將以一種無比頑強的姿態干預著他們生活。

第四篇：家長學校授課教案——習慣決定孩子一生

洪江區工業職業中專、第二中學家長學校教案

課

題：習慣決定孩子一生

授課目標：針對大多數中學生的厭學情緒嚴重，提出“習慣決定孩子一生”的家教方法，以提醒家長在家教過程中，那種總是學習放在首位，生活習慣可以放任的這個誤區。并希望通過此次授課，讓家長把培養孩子的習慣當成一件重要的事來抓，通過生活習慣的改進，以促進孩子學習習慣的提高，并逐步把孩子的學習變成一種不需要大人督促的自覺行為，這樣才能談得上讓孩子學得投入、學有所成。

授課方式：多媒體授課 授課時間：兩課時 授課內容：

* 引

入

各位家長，大家好！你們的孩子現在已經進入青少年時期，叛逆性非常強，家長說東，他們卻偏往西，甚至有些孩子出現較為明顯的厭學現象。有些家長拿著這事，可以說是束手無策，而此時也就想說，是不是這個時候再講家庭教育，有點遲了？我想說，并不遲！雖說習慣養成，不是一朝一夕的事，但你們只要從現在抓起，就不遲。我今天要講的主要是兩個大點。

* 講

授

一、要從即時起培養孩子的節奏感

現在的家庭，有這樣一種普遍的現象，即家長求孩子學習，孩子把學習看成給家長學。他學了，家長就給獎勵；他不學，家長則乞求他學。陪讀、陪練、陪學的現象隨處可見。

玩耍是孩子的天性，大人如果不能正確地引導孩子玩和學，他就不會做到玩得開心、學得投入。事實上玩得心野了的孩子，學習上一定會受影響。

（插入案例一：暑假作業）

所謂節奏，就是單位時間和內容的比。大凡成功的人都是做事有節奏感的人，知道怎樣合理利用時間，知道什么時候該干什么，而不是盲人瞎馬，想干啥就干啥。

家長要注意從小培養孩子的節奏感，養成按時作息、按時完成學習任務的習慣，讓孩子養成不催促、不提醒、不檢查，他自己就知道什么時候該干什么的責任感和自控力，而不是盲目地跟上別人喊那些大而空泛的口號。我們總說讓孩子玩得投入，學得用心，但玩和學的節奏怎么掌握？什么時候該動，什么時候該靜，卻沒有告訴孩子。

我們太習慣于喊口號，太容易被口號所誤導，而不屑于去操作，去落實具體洪江區工業職業中專、第二中學家長學校教案 的事情。我們總是讓孩子遵守紀律，那么紀律到底是什么呢？紀律就是強制性的節奏。但是，我們沒有把這個簡單的道理告訴孩子，我們只習慣于提一些大而無當的要求，結果只會讓孩子感到無所適從。

（插入案例二：幫助孩子如何提高學習的方法與步驟，進而引出第二大點。）

二、要把投入學習變成一種自覺

所謂投入學習就是能學進去。投入進去的不僅是時間，還有全部心思和精力，還有濃厚的興趣。只有讓孩子把學習變成了種不需要大人督促的自覺行為，才能談到學得投入。

（插入案例三：陰差陽錯讓兒子愛上學習）

這樣真正地投入學習時，他才能顧不上玩，因為學習帶給他的是和玩一樣的愉快感覺。否則，他就只想痛快地玩，而不想投入地學習了。

（插入案例四：自己兒子放松前后的學習對比）

當一個人體會不到一件事物的樂趣時，就不會投入地去追逐它。同理，孩子對學習不感到興趣就不想學。我們需要做的是培養孩子由不感興趣再到投入的習慣，而不是讓另一件他感興趣的事來取代不感興趣的事。

一個人興趣太多就等于沒有興趣，興趣變化太快也是一件麻煩事。如果做家長的不去發現孩子真正的興趣，甚至不明白他的興趣所在，由著孩子“三天新鮮”的毛病自由泛濫，那么，不僅培養不了屬于他自己的興趣，反而還會讓所謂的興趣毀了他。而我們說順了口的“學得投入，玩得痛快”這一口號，正好在無意中迎合了那種在興趣幌子下的以玩取代學的理念，可我們還樂此不疲地喊著這個口號。

當一個教育口號喊得很響亮時，我們一定要認真想一想，它到底有多少真理性和可操作性，它到底是否適合我們的孩子…….（插入案例五：我們對素質教育的理解）

* 結束語

各位家長，今天與大家展開的不多。家庭教育的理論是一致的，但當它面對著不同的孩子時，它又存在著很大的差異性。但對于我們家長而言，我們應該努力地去做到兩點基本原則：第一，一定要了解和理解您的孩子；第二，一定要有足夠的耐性和耐心去面對您的孩子。

授課人：唐

慧

第五篇：習慣決定孩子一生讀后感(原創)（小編推薦）

讀《習慣決定孩子一生》有感

眾所周知，教育的核心是培養健康人格，而良好習慣是健康人格之基石。它能讓孩子們快樂學習，幸福生活，健康成長。所以，我選擇了孫云曉教授的《習慣決定孩子一生》。現在，我就來說說自己的讀后感想。

這本書是屬于家庭教育類型的，針對父母的多一點，但是，作為一名教師，每天都與那么多孩子打交道，從書中的案例，能夠學到許多你也可能遇到的一些問題。書中有個案例讓我印象深刻：2012年的高考，一位考生記錯了時間，以為下午3點開考，其實準考證上明明寫清楚了2:45已停止入場，就這樣，因為他對自己的不負責任，沒有確認好時間而錯失了考試機會。其實在班里，我們的學生也有這樣的情況發生：作業落在家里了，安全帽、紅領巾忘戴了，鉛筆盒忘拿了，寫作業時沒有看清楚題意就下筆等諸如此類的事情，都是因為沒有養成確認的習慣。習慣不是一朝一夕就能養成，現將孫教授所述的六大步驟與大家分享：

步驟一：提高認識。不要用純理論的大道理去灌輸，而是通過講故事，讓孩子分析，使他們切身感受到習慣的重要性，主動養成好習慣。

步驟二：明確規范。與孩子一起討論制定家規，班規和習慣養成目標，三個月或半年培養一個習慣，不宜貪多貪快。

步驟三：榜樣教育。父母與老師其實是最能感染和影響孩子的榜樣。所以，我們在校，在班中得時刻注意自己的言行，給他們播下好

習慣的種子。

步驟四：持久訓練。行為習慣一定要長期訓練，一個行為的形成一定要訓練21天到90天以上。

步驟五：及時評估。習慣培養過程需要用各種方式評估、表揚、引導，孩子一定要及時地表揚。

步驟六：形成環境。要形成良好的集體和風氣，誰出現了好的行為，在班里都會得到鼓勵、支持、欣賞；誰有不良的行為出現了，大家會批評幫助，這對一個人好的習慣發展是非常有意義的。

孫教授就是用一個個精彩的故事案例，理論緊密地聯系著實際，向父母及老師展示了“習慣教育”的精髓理念和有效方法，從習慣的培養入手，去探求孩子的內心需求，從而引導孩子健康成長，為未來鋪平道路。