第一篇：龍門中學英語教研組學期總結

2013年上半年龍門中學英語教研組工作總結

龍門中學英語教研組，是一個團結和諧的集體，是一個底氣十足的團隊。在2013年上半年的工作中，全組成員齊心協力，不斷努力：為了探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，我英語教研組有效組織了青藍幫扶活動，積極開展了集體備課活動，并定期組織老師進行公開課展示，組織具有英語教研組特色的業務學習；為了提高學生學習英語的積極性，我英語教研組開展了題為“如何開展英語活動來調動學生積極性”的教研探討活動；為了豐富學生課余生活，我英語教研組在這學期成功舉辦了兩次比賽（龍門中學首屆口語比賽和龍門中學第二屆“我愛記單詞”單詞默寫比賽）。集體備課，公開課展示等教學常規工作的開展，促進了英語教研的內部交流，為教師的技能展示提供了一個展示和交流的平臺。而主題探討活動的開展為兩次比賽的成功舉辦奠定了結實的理論基礎。兩次比賽的成功舉辦，極大地提高了學生學習英語的積極性，豐富了學生的課余生活，并且在活動中促進了教師的個人發展。下面我將對本學期英語教研組的工作分三個方面來總結：

一.教學方面

< 1 > 師徒結對傳幫帶，青藍工程促發展

為充分發揮我校優秀教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實現師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高，做一名合格的教師，進而為爭取成為好教師、名教師創造條件，我英語教研組開展了兩對師徒結對活動。其中，何盈桂（師傅）帶袁利（徒弟）這一對師徒結對尤為突出。他們的師傅結對活動落在實處，在學區常規工作檢查中，受到領導的高度贊揚，成為我校師傅結對的榜樣。何盈桂老師指導袁利制定出學期教學計劃，幫助袁利老師審核教案10篇以上；每周堅持聽取徒弟的課，課后及時評析，共同研究改進教法的措施；認真指導徒弟分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。袁利老師也虛心請教，積極聽取師傅的指導和建議；常常去聽師傅的示范課，這學期聽師傅的示范課次數達30次，并且每次聽課都認真做筆記，并且堅持每次進行聽課總結。

< 2 > 團結協作，發揮集體備課組的優勢

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行集體備課。做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學內容、學生實際、教學方法；做到統一計劃、統一進度、統一教學資料；及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質量。

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周安排兩位老師進行講課，集體評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。

< 3 > 互相交流，公開課、示范課展現成果

每月我們組織老師進行公開課、示范課成果展示。

首先，我們組織老師進行說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的。

其次，聽完公開課后，我組教師十分重視聽課后評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常常回反思這樣的問題：如這堂課是否真正體現了以學生為主體？教師的引導是否激發了學生潛在的能動性？等等。在實際中我們不斷提高。

再次，我們將每一節公開課都當作競賽課來上，先在教研組共同討論教學設計，在多次修改后才以公開課的形式對領導開放。

最后，我們注重課后的反思和總結。在每上完一節新授課后，總會在一起討論“我這節課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來。“討論——學習——討論——反思、總結”形成了我們英語組獨特的風景線。

< 4 > 組織具有英語教研組特色的業務學習為了進一步提高英語教師的業務水平，我教研組開展了兩次特色的業務學習。其一為：如何提高學生的語感；其二為：英語課堂的六大誤區。這兩次業務學習都具有濃厚的本教研組特色，而且非常具有指導意義。特別是第二次業務學習，我們認識到英語課堂的六大誤區，通過這次業務學習，我們端正了對英語課堂的種種認識，對實際英語課堂有極大的指導意義。

二．教研探討活動落到實處，指導實際行動

為了順利開展英語課外活動，如：英語口語比賽，英語單詞默寫比賽，我教研組組織了一次教研探討活動。在這次活動中，各成員各抒己見，探討活動現場十分熱烈。這次活動的成功舉辦為龍門中學首屆英語口語比賽和龍門中學第二屆“我愛記單詞”單次默寫比賽奠定了結實的基礎。

探討活動中，湯娥英老師指出舉辦英語活動的重要性和必要性。樊紅老師就英語活動在我校的實際操作性及其意義進行分析。袁利老師就怎樣開展英語默寫比賽進行了簡單的設想。

三.口語比賽、單次默寫比賽的成功舉辦，提高學生積極性 為創設英語環境，營造良好的英語學習氛圍，培養學生學習英語的興趣和提高英語語言能力，我們英語教研組組織開展了龍門中學首屆英語口語比賽。為了本次競賽能夠取得優異的成績，各英語教師用心輔導、勤奮工作；學生個人積極參與，敢于挑戰自我，勤學苦練、爭先拼搏。從初賽大家的高度重視、認真對待，從演講稿的修改與完善，從參賽選手的課余輔導及模擬點評等等，全體教師都付出了大量心血，他們精誠合作、團結一心，積極向上，為我校口語競賽的成功做出了突出貢獻。

通過英語口語比賽，學生們學習英語的興趣更濃，思路更開闊，形式更多樣，而強化訓練也使他們變得更自信了。雖然比賽已經落下帷幕，但我們相信，“星星之火可以燎原”，我們會將大賽的風格和精神，傳送進每一個學子的心里，激起他們更加濃厚的學習興趣，激發他們更加高漲的進取精神，進一步全面提高我校的英語教學質量和整體口語表達水平，迎接下一屆英語口語競賽的挑戰！

為了檢測本學期學生學習、記憶英語詞匯的效果，營造學校英語學習氛圍，提高學生學習英語的興趣，督促學生在平時學好單詞，也督促英語教師緊抓日常詞匯教學，我校英語組組織全校學生進行了第二屆“我愛記單詞”單次默寫比賽。競賽方式是：由教研組集中命題、組織學生集中答題、組織教師集中閱卷，最后評獎并在課間操期間集中頒獎。

通過本次比賽，我們全體英語組教師認識到，在今后的日常教學中要一如既往的、持之以恒的對學生進行訓練，培養學生良好的習慣。不斷鼓勵學生能即學即用，能將課堂上學到的運用到生活中，在生活中學以致用。活動強烈的激發了學生學習英語的興趣，學生在活動中得到了發展，同時我們教師在活動中得到了鍛煉和提高。

總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。

龍門中學英語教研組 2013年6月25日

第二篇：2013年下學期中學英語教研組工作總結

2013年下學期中學英語教研組工作總結本學期即將結束，在諸甲亭中心校和學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：

一、強化觀念更新，創新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業務工作 提高教師的專業素質

1.抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量 課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共安排了兩位教師的公開課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家

能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。

2.積極參加縣教研活動。初中英語教師在酈家坪參加了邵陽縣老師課改培訓活動，提高了自身業務水平。

三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。各個年級進行了英語競賽，每個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量

根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了區級獎。

不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

第三篇：2018學年第一學期中學英語教研組工作總結

2018學年第一學期中學英語教研組工作總結

回望學初的計劃，反思一學期的所作所為，2018學年第一學期走過的歲月，不完美但很努力！教研組工作在全體英語教師的努力下基本完成了工作任務。總結如下：

一、繼續圍繞“教學評”目標一致性的理念，立足于本校，開展各項英語教學工作。

本學期的校本教研活動總共開展11次，以“教學常規”的落實為主要目的而展開。前面5次在校領導指引下，學習教學目標的精準定位和教與學目標一致性的評測，并嘗試進行教學策略的學習，后面6次以公開課的形式落實教學評一致性的實施：每個級段精選一個課時，根據《新課標》和《教師用書》以及樂清市教研室制定的教學內容和目標列表，對該課時的教學目標進行制定，并通過組內公開課形式對所制定的目標和課堂教學過程是否一致進行討論，進而完善目標的書寫及教學程序。我們也嘗試著以“必由學”平臺提供的智能數字學習診斷系統進行命題和六校聯考比對，希望以此為契機，使教研組教學研究特色化，便于提高我們教師教學水平。

二、在課研方面，我們每位教師立足于課堂，以教學目標的設立和課堂教學目標的實現程度為手段，研究學生的學習和教師的教學效果。

張艷旦老師結合暑假期間在大連學習有關必由學的知識和本校實際情況，以七年級模塊7教學內容為例對教學目標的制定和組員一起切磋和交流，取得良好的效果。姜余艷老師、鄭小惠老師等結合暑假學時培訓關于“寫作”教學的知識和本校實際，提出要制定一本適合于我校學生英語水平的“初中英語書面表達范例與評價”，初步計劃于2019年上半年開始醞釀和教學嘗試，暑假開始進行撰寫。這項工作如果能如愿進入正軌，將對我校的英語教學起到突飛猛進的促進作用。

三、拓展性課程資源開發方面，《英語悅讀》課程繼續進行。

本學期有更多的班級使用

“一起作業”App進行家校互動，促進學生進行模音，教師對學生錄音進行檢查、打分并一一指導，其中以陳旭微老師的運用最為徹底：她曾將自己所任教的班級每個學生的錄音進行分析記錄，對于錯誤典型或特別多的學生逐個叫到旁邊進行指導，非常有針對性，對學生幫助很大。但該軟件打分機制過于嚴格，一定程度上挫傷學生的口語積極性，所以英語組老師堅持課堂模音教學，以七年級的《英語悅讀》課程為主，重視朗讀的準確性。學生的語音面貌明顯提高。

四、教研工作不足之處

本學期的教研活動都只停留在教師的教學能力培養上，忽略了學生的活動。雖然計劃中有安排學生的各種比賽活動，但本學期上級領導的檢查特別多，疲于應付，且為了趕教學進度，不敢給學生增加額外負擔，所以原計劃中的各項學生活動未能開展，甚是遺憾。

一學期已過，提筆寫總結時，成敗對錯歡笑淚水，都是生命中的印記，愿英語組的各位成員成長之路星光燦爛！

第四篇：2015—2016學年第一學期中學英語教研組工作計劃

2015—2016學年第一學期中學英語教研組工作計劃

2015—2016學年第一學期中學英語教研組工作計劃

一、指導思想：

在學校和教研室的指導下，以《新課程標準》為本，認真研讀新標準英語教材，堅持“以人發展為本”的教育理念，與時俱進，開拓創新。根據樂清市教育局教研室的指導思想，結合本校英語教學的實際情況，圍繞“促進有效學習”課堂變革這一核心開展教學實踐與研究，探索有效發展學生英語語言能力的方法，提高教研工作效益。

二、工作目標

根據英語教學工作瑣碎繁雜低效的特點，積極探索組內教師自主鉆研、合作探討、科學專業發展的途徑，以創造“高效課堂”為目標，通過抓好課堂教學，規范教學科研，探索一條有著本校特色的英語教學方式，使提高學校的教學質量的目標能真正落到實處，為學校的發展做出積極的努力與探索。

三、工作舉措

1。規范教學科研活動：教研組活動定時、定點、定內容。

1）學習并探討教育教學理論，時間靈活機動。

以校本教研為平臺，學習并探討《英語課程標準》和NSE新教材，準確了解英語教學新動向，提高教師教育教學素養，基本是每兩周一次。另以組內微信為平臺，推薦使用“樂清市初中英語”、“初中英語”、“360doc圖書館”、“張老師的雅思英語”、“全品英語天天讀”、“淘課英語”等公眾平臺，隨時隨地分享先進理論和實用實踐心得。本學期，教研組每位成員至少讀一本與本學科教育相關的專著，并寫好摘記和讀書筆記，在組內交流讀書心得。

2）重視交流學習。

“他山之石，可以攻玉”。本學期，繼續要求教研組成員不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。組內教師不定期互相聽課、評課，本學期平均每人至少開1次組內公開課。組內推薦一堂全校公開課。積極參與學校其他教育組的公開課活動。開課老師課后說上課思路，主評老師評課后其他老師各自補充，不僅評優點，更要提出不足之處，并共同研究改善的方案

3）健全集體備課制度。

以級段為單位，每兩周一次集體備課（共8次）。開學第一周，各級段按教學內容劃分不同內容的主備課負責人。主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案，并于下周一前將備課資料發到學校QQ共享供組員學習，并在組內微信進行探討。建議組員將備課思路直接打印在PPT上或PPT備注中，方便學習探討。

4）提倡資源共享。

以年級為單位，每個年級先收集各自年級的資料，九年級主要負責復習方面的資料，包括試題，各次大考試卷，語法單項練習題和綜合練習題，較好較新的閱讀文章和完形聯系，書面考查題等。八年級和七年級負責現在各自教材的備課資料，課件匯總，大考試題試卷，課本所涉及的語法內容的講授和練習材料，和話題有關的多媒體資料，包括網址，圖片，影音資料等。每個年級的試題試卷要有電子稿和文字稿，將各項資料分門別類，以文件夾的形式進行整理，方便全組交流。另外，最好有一些授課的感受，例如，認為相關的語言點應講到什么程度，或是教學過程中的一些反思等。資源共享工作在學期末進行交流，為下個學年的教學工作做好準備。

3。研究學生學習和科學教學方法，培養學生的學習興趣，全面推進素質教育。

1）各年級開展一次英語競賽，如七年級舉行英語書法比賽或課文朗讀比賽、八年級舉行英語手抄報比賽或課本劇表演比賽、九年級舉行英語閱讀比賽或基礎知識競賽等。

2）在課堂上，教師運用各種激勵機制來活化課堂，如游戲、英語歌曲、小品等。本學期的課堂教學要加強學生的口語訓練，尤其是七、八年級要注重英語模音指導。建議通過MP3的裁剪制作靈活的PPT頁面進行帶讀。

3）因人而異，分層施教是全面推進素質教學的關鍵。

希望通過全組成員的共同努力，本組的各項工作有長足的進步！

第五篇：梁堂中學英語教研組總結

梁堂中學英語教研組

2011---2012學第二學期工作總結

本學期我們堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，落實教學常規，抓好教學監控，提高教學質量。

一、加強學習，樹立新的理念

我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習《新課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念，樹立“以人為本，育人為本”的思想。

二、改變學生的學習方法，轉變教師的教學方式

新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

三、狠抓教學常規落實，堅持“兩先兩后、師生互動”的教學模式

1、教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學生為主體，認真研究教法。根據英語學科的性質和教材的特點、學生的年齡及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的、有具體的教學內容、有連貫而清晰的教學步驟、有??發學生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。

3、要求寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

4、重視備課。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的現象出現。使備課多方擴充信息，強化二次備課，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。

四、加強初三班工作的研究，提高畢業班教學效率。

組織初三英語教師認真學習《課標》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生口語表達、閱讀能力和寫作能力的訓練。

總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。