第一篇：書和電影中的“向死而生”忠犬八公

書和電影中的“向死而生”

張祖慶《忠犬八公》教學(xué)賞析

張祖慶老師的《忠犬八公》課不在技法，也不在表面熱鬧的情感共鳴，而在于“太陽”照耀“黑箱”下，如何開啟書我兩忘的精神空間，以及混沌的精神空間里，如何把把思想轉(zhuǎn)化成“溫情的敬意”與“向死而生”的理解與表達(dá)。

一、激發(fā)，開啟安靜的視角比較

等待是一種尊重，更是靜候花開的思維秘鑰。課前暖場，當(dāng)老師提出“想到這個犬字，你腦中冒出哪些和狗有關(guān)”的話題時(shí)，學(xué)生顯然沒有進(jìn)入狀態(tài)，現(xiàn)場羞答答地沉寂著。張老師不疾不徐地提供思維的鏈條：“你能想起什么來？一定有和狗有關(guān)的詞語，或者俗語，或者歇后語。”現(xiàn)場靜默依然，臺下老師開始笑瞇瞇地等他急。可張老師偏偏云淡風(fēng)輕，非常詼諧地蕩開一筆：“電腦在剛剛開機(jī)的時(shí)候是需要慢慢等待的，人腦的開啟也是這樣。有的同學(xué)在檢索、檢索、檢索……”這個富有同理心的類比暗示如有神助，學(xué)生立馬放松，沉睡的大腦瞬間進(jìn)入思維空間的“檢索”狀態(tài)之中——學(xué)的意識被符號“犬”與生活的鏈接所喚醒，狗的品性，“忠誠”還是“不待見”的矛盾觀念，成功地激起了閱讀的期待。

沒有喧囂的熱鬧，整堂課見得最多的，便是當(dāng)學(xué)生思維頻頻阻塞時(shí)，這種靜而后安，安而后慮，慮而后得的學(xué)力開啟。這讓祖慶老師的課因?yàn)榉潘桑潦顾季S與情感，多了份“寬”而后“深”的力量。這種張力，讓學(xué)生思維迷思與解碼的努力，創(chuàng)造出意義的絢麗花朵來。

看圖復(fù)述細(xì)節(jié)，老師會強(qiáng)調(diào)“聊書的過程是無所謂正確不正確的。你有想法把它說出來，你就是正確答案——今天這堂課沒有正確答案”；影視圖和插圖對應(yīng)講述，老師會強(qiáng)調(diào)“聊整本書的課堂就是要有試一試的勇氣。”然而學(xué)生還是拘謹(jǐn)?shù)鼐o張著。張老師干脆要求他們脫掉馬甲，擼起袖子——小孩子果然是用身體學(xué)習(xí)的，偉大的身心體驗(yàn)果然是身體的放松立馬引發(fā)思維增值：學(xué)習(xí)愿望的動力值，從靜默的“冰山”變成潺潺的小溪；學(xué)習(xí)認(rèn)知的意義值，把個體的碎片聯(lián)結(jié)成喚醒聯(lián)想的整體脈絡(luò)；深度思考的能效值，讓隱形的概述變成思維碰撞的推波助瀾，學(xué)習(xí)得以真正發(fā)生。這是思維開啟的初級干預(yù)，安靜，更多表現(xiàn)為帶入思考的開放與共情，表現(xiàn)為老師退到后面，調(diào)節(jié)積極的學(xué)科情感，對思維暗暗地推。

引領(lǐng)思維由情緒的起點(diǎn)向高階發(fā)展的，則是透過書與影、狗與人雙線交織的視角，看到了彼此心底深處的靈魂：“教授眼里，小八是他的誰；小八眼里，教授是它的誰？從電影的哪些事情或者細(xì)節(jié)中看出來？”我們知道，狗是色盲，所以區(qū)分人的視角和狗的視角的方式，顯然狗的世界是灰色的，人的世界是彩色的。影片也正是灰、彩色調(diào)交織地彼此依存與推進(jìn)：小八的灰色視角是一條脈，教授一家的生活視角是另一條脈。學(xué)生當(dāng)然會發(fā)現(xiàn)，小八澄澈的狗眼所注視的灰色世界里，是教授像小八的父親一樣寵溺它、照顧它，為它任性地曠班，享受它陪伴；而人眼看狗的暖彩色調(diào)，也寫滿了小八對教授的依戀：走到哪里跟到哪里，陪到哪里等到哪里。書與影的世界中，兩個原本不相干的靈魂，就這樣通過八公在車站等待教授出站等等視角，被彼此不離不棄的親情，聯(lián)結(jié)在了一起。這種聯(lián)結(jié)所帶來愛的感覺，讓小八綿長的等待，有了與子成悅、生死契闊的情感價(jià)值。

“影視視角的灰與彩——文字細(xì)節(jié)的沉與醉——別離版本的愛與傷”,張老師的教學(xué)就在這樣大開大合中展開。他不是在給狗的情書中唱和著傷感悲情的和弦，而是在引領(lǐng)學(xué)生把人性與狗性的思考、文字想象與影視圖像的表達(dá)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)緯編織，編織成一幅精彩紛呈的錦圖，使學(xué)生看到雙方眼睛里不一樣的色彩，就能感受到兩顆因愛聯(lián)結(jié)的靈魂；看到書與影不一樣的表達(dá)形式，就能動用高水平的分析、欣賞與創(chuàng)造，自覺地發(fā)展成為擁有高階閱讀技能的善讀者。

二、激活，體察書影溫情的敬意

“溫情的敬意”在于動物視角對人類情感的治愈力量。人類的每一顆心生來都是殘缺而孤獨(dú)的，而狗對人類情感的拯救與家庭角色的隱喻，向來是動物小說與電影不變的主題。小八顯然比大多數(shù)動物更像小孩，哪怕它長成了老態(tài)龍鐘的八公。

張老師的課，就是從整體概述分享情節(jié)、鏡頭放慢分享細(xì)節(jié)、特寫放大分享溫情開始。把這三者一脈貫通的，是一個個事件中，情緒的流淌。

以上，是從情節(jié)到細(xì)節(jié)的脈脈溫情。然而當(dāng)永在的溫情演變成十年不變的等待與深情，所講述的就不僅僅是一條狗，而是透過狗的世界，看到有什么東西關(guān)聯(lián)著，觸動著我們的思想與靈魂。

還是同一主題下影視與文字的對比閱讀：首先回憶書中小八的一切異常：破天荒地不去送教授，關(guān)在家里不停地哀號……其次是教師用影視同期聲的方式深情地講述：上野教授心臟病突發(fā)，永遠(yuǎn)地離開了人世，小八卻不知道，他依然在每天下午五點(diǎn)一刻，準(zhǔn)時(shí)去車站迎接上野教授，而且這一等就是十年。

影視畫面中，有兩個鏡頭印象特別深刻：一是小八黝黑的瞳孔所流露出來的心如刀絞的失落與疼痛；二是廣場上小八身后反復(fù)變換的大樹，葉子綠了黃，黃了落，落了白……色調(diào)瞬息變化的，是春夏秋冬；不變的是小八，它年復(fù)一年的漫漫等待，它對主人一刻也沒有停止過的痛徹思念。這讓我有一種感覺，感覺到觀課亦如讀書尚友，不光學(xué)習(xí)書中課中如何行事；更看著他們“溫情地表達(dá)”如何闖入內(nèi)心，給自己帶來不曾預(yù)設(shè)的沖擊，也是一件很幸福的事情。

三、激揚(yáng)，洞察向死而生的想象表達(dá)

坎貝爾說，“每個人最核心的部分不是肉體，也不是神經(jīng)，而是通過他們閃耀著人性光輝的意識。”我是否也可以類推，張老師想傳達(dá)的是：《忠犬八公》的世界里沒有死亡，伴隨著肉體消逝的，是另一個世界里向死而生的愛與生命的永恒？雖然意識的世界不可能真的存在，但永恒之愛就在我們的內(nèi)心，已經(jīng)成為我們內(nèi)在精神的擁有，成為喚醒并引導(dǎo)我們生命的能量？

這股洞察內(nèi)心的精神力量，生與死、愛與被愛、付出與回報(bào)的情感治愈功能，是通過小八的理解之外與視野之中來實(shí)現(xiàn)的。

第一回合：首先呈現(xiàn)的是圖書結(jié)尾，文字同期聲響起：“午夜，雪已經(jīng)在它的身邊積起來了……它對自己生命將近一無所知，它的生命正在慢慢熄滅……它不敢相信眼前的一切，為了和他的相聚，它等了十年……我想請問同學(xué)，這一幕是真實(shí)地發(fā)生，還是小八的幻覺？作者為什么不直接寫小八去世了，而要來寫這一幻覺？”學(xué)生通過討論關(guān)注角色的內(nèi)心。

下一個學(xué)習(xí)活動就是書寫兩個角色的內(nèi)心：“站在教授的角度，給小八說幾句心里話；或者站在小八的角度，給上野教授說幾句心里話。”把最初概念化的迷思，通過兩次腳手架說與寫的自我反思與表達(dá)，形成對小八十年等待的情感再認(rèn)識。學(xué)生外顯的交流指向美好時(shí)光的回憶、對小八苦苦等待的心疼、與子成悅生死契闊的倔強(qiáng)、彼此的思念與告慰……

第二回合：播放電影美國版暖色調(diào)和日本版灰粉調(diào)對比的幻想場景，他們相見的時(shí)刻。搭建話題腳手架：“看看兩個版本的結(jié)尾有什么不一樣？你更喜歡哪一個版本的結(jié)尾？”這一比較簡直就是神來之筆。美國版和日本版最大的不同在于色彩表現(xiàn)情感基調(diào)。美國版用寫實(shí)的暖色手法，茫茫大雪過后，映入眼簾的是一個個當(dāng)年教授與小八快樂玩耍的溫暖場景；日本版用浪漫的雙色調(diào)幻想手法，首先幻化出教授由遠(yuǎn)而近的笑容，接下來便是震撼人心的灰、彩交織。灰色的小八欣喜若狂地奔跑著，灰色的教授陽光明媚地大聲呼喚著，頭頂是半個屏幕的粉紫色櫻花飄蕩。櫻花染紅了小八跳躍的身姿和教授溫暖的懷抱，櫻花交織著小八灰色的色盲視角和粉紫色的浪漫幻想，讓小八的感情來得更真實(shí)。學(xué)生的思維更令人驚嘆，他不知道色調(diào)決定情感的基調(diào)，直覺卻敏銳地捕捉到“美國版拍了其他許多事，不利于凸顯溫暖的結(jié)尾；日本版只拍了相見的場面，主題突出。”“粉紅色的櫻花帶來溫情。”“櫻花是日本的國花，這是日本的真實(shí)故事，導(dǎo)演選擇了尊重日本的文化。”老師沒有給學(xué)生統(tǒng)一的答案，而是鼓勵他們把兩個版本拿過來細(xì)細(xì)比較。

第三回合：重點(diǎn)討論“小八十年苦苦等待，卻一直等不到教授。你認(rèn)為，這樣的等待值得嗎？請發(fā)表你真實(shí)的想法。”學(xué)生通過小組合作等方式深思熟慮，討論“等待”背后的價(jià)值。師生在觀念、情感與認(rèn)識的反復(fù)沖擊中形成共識：觀念的世界中沒有死亡。十年的寒冷，饑餓，失落，挫敗，絕望算什么？

生命消逝又算得了什么？除了內(nèi)心的永恒之愛，除了愛我和我愛的人，生命，什么都不算！

思維的視角與矛盾的沖突，敘事的筆調(diào)與情緒的點(diǎn)播，影像敘事與文字的邏輯，學(xué)習(xí)的情感與觀念的外顯，信手拈來，娓娓道來，張老師的課，也讓我感受到了“溫情的敬意”。

等待愛

張祖慶《忠犬八公》心得體會

《忠犬八公》這節(jié)課張老師帶著學(xué)生完成下四個板塊的學(xué)習(xí)活動 l.借助插圖和電影劇照回顧故事整體內(nèi)容 2.討論八公和教授彼此眼中是什么樣的存在？

3.播放美國版和日本版的電影結(jié)尾討論更喜歡哪個版本的結(jié)尾？ 4.討論：八公等了十年還是等不到？ 這四個板塊分別指向四個目標(biāo)：

第一個板塊指向于圖像化閱讀策略把文字還原成圖像通過對圖像的整理把 握故事情節(jié)；

第二個板塊指向于通過移情閱讀走進(jìn)角色內(nèi)心世界，抓事實(shí)、細(xì)節(jié)把握人物 形象；

第三個板塊指向于比較閱讀策略的培養(yǎng)。

第四個板塊理解等待的含義升華本書的閱讀主旨。最后說說延伸課的目標(biāo)。

整本書閱讀的延伸課更多地以活動來呈現(xiàn)而不是課。閱讀沙龍、課本劇表演、講故事、朗讀等。這樣的學(xué)習(xí)活動更多地體現(xiàn)為行為表現(xiàn)。此處不贅述。這里特別需要強(qiáng)調(diào)的是，教師在設(shè)定整本書共讀目標(biāo)的時(shí)候.要有“壯士斷腕”的勇氣和決心。本書可以開掘的元素是很多的。花個十幾節(jié)、二十節(jié)課聊它都不為過。但是課堂時(shí)間是個常數(shù)一旦任性就會失控，課文教學(xué)就會受到?jīng)_擊。因此，我們要精心選擇最能凸顯這本書特色的.以及和這個單元教學(xué)高度吻合的點(diǎn)。

整本書閱讀不同于單篇課文教學(xué)目標(biāo)可能是混沌的、多元的、生成的。師生就像拉家常一樣，聊著聊著聊出智慧產(chǎn)生火花。從這個意義上說整本書共讀的目標(biāo)，可以適當(dāng)留白。有時(shí)候話題來自學(xué)生教師事先不知道學(xué)生到底會對什么感興趣。教師更多地根據(jù)學(xué)生的疑點(diǎn)、興奮點(diǎn)即時(shí)生成教學(xué)資源與目標(biāo)。其實(shí)，我直覺得整本書共讀不要太像語文課。只不過我們是在語文課上聊本書，有點(diǎn)像課的樣子而已。興致勃勃地聊起來兩眼放光地聊起來。

沒有喧囂的熱鬧，整堂課見得最多的，便是當(dāng)學(xué)生思維頻頻阻塞時(shí)，這種靜而后安，安而后慮，慮而后得的學(xué)力開啟。這讓祖慶老師的課因?yàn)榉潘桑潦顾季S與情感，多了份“寬”而后“深”的力量。這種張力，讓學(xué)生思維迷思與解碼的努力，創(chuàng)造出意義的絢麗花朵來。思維的視角與矛盾的沖突，敘事的筆調(diào)與情緒的點(diǎn)播，影像敘事與文字的邏輯，學(xué)習(xí)的情感與觀念的外顯，信手拈來，娓娓道來，張老師的課，也讓我感受到了“溫情的敬意”。

總之，整本書的讀寫目標(biāo)應(yīng)該整體構(gòu)思因書而異，因生而異因時(shí)段而已，適度預(yù)設(shè)，適時(shí)生成走向豐盈。

4.教師小結(jié)：故事有了轉(zhuǎn)折，其中的角色或許會多一次驚喜，或許會多一次麻煩，或許會多一次歷練……而對小讀者來說，故事有了轉(zhuǎn)折，便會多一份好奇之心；有了轉(zhuǎn)折，便會多一份探究之欲；有了轉(zhuǎn)折，便會多一份閱讀之趣。課余同學(xué)們可以找些這樣的故事來讀，找找故事中的轉(zhuǎn)折，體會閱讀帶給我們的樂趣。

四、教學(xué)實(shí)踐的反思

本次導(dǎo)讀活動旨在指導(dǎo)學(xué)生閱讀發(fā)現(xiàn)故事中的轉(zhuǎn)折的過程中。讓兒童感受轉(zhuǎn)折是故事中的必要因素，有了轉(zhuǎn)折故事大都一波三折，扣人心弦，激發(fā)學(xué)生閱讀情節(jié)曲折的故事的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。具有開創(chuàng)意味且有成效的做法有三。

1.幫助學(xué)生確立實(shí)用的閱讀方向。如今進(jìn)入閱讀時(shí)代，現(xiàn)代人的閱讀變得更加快捷，撲面而來的是海量的信息。“群文閱讀”是對現(xiàn)實(shí)閱讀狀況的回應(yīng)與模擬，是要幫助身處“碎片化”信息時(shí)代中的孩子們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，去面對閱讀的挑戰(zhàn)。“群文閱讀”的關(guān)鍵就在于閱讀文章的“結(jié)構(gòu)化”組合。在這堂課中選用的五??故事，都有一到幾處轉(zhuǎn)折。正是有了這一波三折的故事情節(jié)，才使故事變得生動有趣。這樣有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的文章，是適合讓學(xué)生比較閱讀的，更容易引發(fā)學(xué)生的閱讀探究，從中體驗(yàn)閱讀帶來的樂趣。

2.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用的閱讀策略。“群文閱讀”可以憑借“多文本”優(yōu)勢，教孩子一些實(shí)用的閱讀策略。一是在本堂課中將一組具有一波三折情節(jié)的故事放在一起。學(xué)生自然學(xué)會了“統(tǒng)整”。通過“統(tǒng)整”建構(gòu)起對“故事中的轉(zhuǎn)折”的初步認(rèn)識。二是引導(dǎo)學(xué)生借助“故事情節(jié)結(jié)構(gòu)圖”和“故事情節(jié)心電圖”幫助閱讀的策略。我們將該閱讀策略細(xì)化為：如何完成“故事情節(jié)結(jié)構(gòu)圖”、“故事情節(jié)心電圖”；如何借助兩圖概括故事的主要內(nèi)容，這樣降低了學(xué)生概括文章（故事）主要內(nèi)容的難度，幫助學(xué)生體會故事中不同轉(zhuǎn)折的妙處。三是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)比較性閱讀策略。通過對幾個故事的比較閱讀，發(fā)現(xiàn)故事中的不同轉(zhuǎn)折，進(jìn)而讓學(xué)生感受故事一波三折、扣人心弦的特點(diǎn)。

3.幫助學(xué)生練習(xí)實(shí)用的閱讀方式。在日常生活和工作中，我們很多時(shí)候都是運(yùn)用粗讀、瀏覽的方式，了解材料的大概內(nèi)容。有需要時(shí)再精細(xì)地讀。群文閱讀是對真實(shí)閱讀情狀的模擬，課堂上給出大量的時(shí)間讓學(xué)生閱讀。促使學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)閱讀。在這節(jié)課中，我們讓出大量的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行閱讀實(shí)踐。一是課前預(yù)習(xí)讀，簡要回答預(yù)習(xí)思考題，給不同閱讀起點(diǎn)的孩子一個完成“故事情節(jié)結(jié)構(gòu)圖”“故事情節(jié)心電圖”的輔助。二是快速閱讀《愛花的牛》，劃出文中的轉(zhuǎn)折之處。小組合作完成“故事情節(jié)心電圖”。為概括故事主要內(nèi)容做準(zhǔn)備。三是分組速讀《比爾曼夫人的花》、《特別的客人》、《表哥駕到》等三篇文章，找出轉(zhuǎn)折之處。根據(jù)轉(zhuǎn)折之處理清文章的結(jié)構(gòu)，練習(xí)概括主要內(nèi)容。四是快速瀏覽五篇文章，找出文章中各具特點(diǎn)的轉(zhuǎn)折，并說明理由。不同篇幅、不同方式、不同時(shí)間點(diǎn)的閱讀，再現(xiàn)了學(xué)生實(shí)際的閱讀情境，給學(xué)生大量的閱讀時(shí)間。通過這樣的課堂閱讀，學(xué)生就能更好地進(jìn)行思考、探究、比較，從而促進(jìn)閱讀能力的提升。

蔣軍晶群文閱讀《武松打虎》心得體會

在一堂課當(dāng)中，蔣軍晶老師帶領(lǐng)學(xué)生四入文本，豐富了對人物和文本的理解。第一次引質(zhì)疑：你覺得人有可能赤手空拳把老虎打死嗎？如果你覺得人不可能赤手空拳把老虎打死，哪一則材料說服了你？出乎我意料的是，孩子們的回答都經(jīng)過了自己的思考，并且都能說出自己的一套。第二次引金圣嘆的書評：從《武松打虎》的課文中找句子，在細(xì)讀中，品味出武松也是“人”。教室里頓時(shí)鴉雀無聲，我看到同學(xué)們都在仔細(xì)地找，并且認(rèn)真做著批注。在孩子們分享的過程中，我看到了低年級閱讀課堂上非常難見到的充滿活力地分享交流，大膽說出自己意見，認(rèn)真傾聽的場景。第三次結(jié)合群文閱讀，小組合作，分析身為“人”的武松能夠打死老虎的條件，并逐條驗(yàn)證。我看到高年級的孩子已經(jīng)能夠在小組合作中合理分工，共同協(xié)作。第四次再入文本：找一找武松又有哪些過人之處。

這四入文本，切入點(diǎn)小而深，老課文發(fā)掘出新看點(diǎn)，在場的所有師生經(jīng)歷著獨(dú)特的閱讀發(fā)現(xiàn)和閱讀體驗(yàn)。這篇課文原來如此有趣，寫實(shí)的寫作手法讓武松的人物形象更豐滿，更立體。孩子們極高的課堂參與度讓我刮目相看，蔣老師飽滿的課堂也讓我的敬佩之情油然而生。

《武松打虎》的課堂，蔣軍晶老師帶著孩子們把武松拉從課本中請了出來，孩子們從閱讀中獲得新的信息、新的理解。這樣的閱讀脫離了傳統(tǒng)意義上的讀，講，背。而是以一種全新有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生去看，去聽，去思考。傳統(tǒng)的單個文本閱讀與群文閱讀，兩者的關(guān)系不是代替與被代替的關(guān)系，而是基礎(chǔ)與提高、互補(bǔ)與發(fā)展的關(guān)系。群文閱讀強(qiáng)調(diào)多讀，補(bǔ)閱讀量之不足，增強(qiáng)孩子對世界的認(rèn)知；群文閱讀更強(qiáng)調(diào)會讀，在多篇文章的對比性或聯(lián)結(jié)性閱讀中，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和探索精神。

蔣老師說，閱讀力是縮短天生能力的差距。雖然群文閱讀在一年級的課堂想要實(shí)際操作，很難。但并不意味著低年級就可以放棄閱讀，或者仍然采用讀背記，簡單粗暴。閱讀能力是在閱讀中培養(yǎng)、提高的，而這個需要我們盡早開始。盡管老師的示范講授有其作用，但閱讀經(jīng)驗(yàn)是無法由他人代替的。個人的閱讀策略一定是由學(xué)生親身操作、應(yīng)用后內(nèi)化而成的。因此，我們的閱讀教學(xué)最大的問題是讀得太少。在群文閱讀中，學(xué)生一篇接著一篇地去閱讀，始終保留著新鮮感。

這此群文閱讀培訓(xùn)活動，我受益良多，收獲頗豐。群文閱讀教學(xué)不僅極大地豐富了學(xué)生的閱讀量，更使語文課堂顯得輕松而愉快。重慶市在群文閱讀方面做得很到位，無論是高年級還是低年級，孩子們回答問題有條不紊，有理有據(jù)，思路清晰，普通話流暢，在那么多陌生老師的面前，毫不膽怯，每位同學(xué)都積極舉手踴躍發(fā)言，大聲回答問題。群文閱讀教學(xué)使孩子們的詞匯能力，專注力，理解能力，歸納能力，邏輯思維能力，推斷能力，判斷思考能力，想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力都得到提高。看來兒童閱讀與語文創(chuàng)意教學(xué)值得在全國大面積推廣。

以文為本 巧妙點(diǎn)燈

《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》是一篇詩化了的散文，在平實(shí)的文字下，涌動著濃郁的詩情，一種感悟人生的詩情。我們從文字中觸摸到的是一種悠遠(yuǎn)的回憶，一種感傷的情緒，一種無言的迷茫。“談童年”這一板塊，讓孩子體會到作者對早已走遠(yuǎn)的童年的深深的眷戀，以及對童年逝去的傷感。這對學(xué)生來說很有難度。只有讓孩子充分感受到童年的美好，感受到那份童真與詩意的珍貴，然而這一切隨著時(shí)光的流逝都一去不還了。這樣學(xué)生才能從心靈上感同身受。所以在教學(xué)中，她讓學(xué)生通過文字讀到一個立體可感的天真的英子。在學(xué)生自主匯報(bào)的基礎(chǔ)上，她側(cè)重于“學(xué)咀嚼”“看駝絨”兩個細(xì)節(jié)的教學(xué)，想讓學(xué)生感受到細(xì)節(jié)之美以及作者遣詞造句的用心。駱駝是最能反映她童年生活的意象。駱駝隊(duì)是老北京很典型的東西，駱駝隊(duì)是流動的，暗示著季節(jié)交替中童年的一去不還，選擇駱駝，就定下了懷舊感傷的基調(diào)，也正是駱駝隊(duì)的安靜、緩慢、沉默跟作者的文風(fēng)高度融合，暗合了林海音的處事態(tài)度、個性特點(diǎn)、生命特質(zhì)。“談駱駝”這一板塊的教學(xué)，以描寫駱駝的語句為學(xué)習(xí)內(nèi)容，她用“你看到了怎樣的駱駝？”這一主問題貫穿整個板塊的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生先充分感知文本，基于他們的原始理解展開教學(xué)，先讓學(xué)生談自己的體會與感受，并將其作為教學(xué)的起點(diǎn)與資源。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)與點(diǎn)撥，在學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行必要的聽說讀寫的訓(xùn)練，所教所學(xué)的是“語文”的內(nèi)容。冬陽是美好、溫暖的象征。童年的畫卷，因?yàn)橛辛硕栵@得更加的溫馨與美好。在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，她引入歷史資料，讓學(xué)生體會冬陽的意蘊(yùn)。

通過聽課，我深刻地認(rèn)識到朗讀應(yīng)該是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最重要的訓(xùn)練。好的朗讀訓(xùn)練，不僅能有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽、說、讀、寫等言語能力，而且也是在一定程度上較全面地發(fā)展一個人的智力。在閱讀教學(xué)中，教師的講是為了使學(xué)生讀通、讀懂、會讀。離開指導(dǎo)學(xué)生讀書這個目標(biāo)，講得再動聽，也毫無用處。我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，要通過多種形式，提高對朗讀教學(xué)重要性的認(rèn)識，從思想上真正重視朗讀教學(xué)。王老師在課堂上說“朗讀就是理解”，這與我國古代的“書讀百遍，其義自見”一脈相承，王老師用自己精湛的教學(xué)技藝向我們詮釋了這一點(diǎn)。這節(jié)課上，老師引導(dǎo)學(xué)生朗讀，精講多讀，學(xué)生讀得精彩，體會得到位，讓下面的聽課老師一陣陣嘖嘖贊嘆。我們應(yīng)該認(rèn)識到朗讀是學(xué)生親近文本、感受文本情感、獲得語感體驗(yàn)的重要手段，也應(yīng)該是我們一種最常用最重要的教學(xué)手段。

本節(jié)課中王老師的每一句話，每個眼神都滲透著老師對學(xué)生的關(guān)愛與鼓勵。簡簡單單的一句話表揚(yáng)，鼓勵肯定了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、正面鼓勵了學(xué)習(xí)態(tài)度，我相信孩子會非常愿意跟著老師繼續(xù)往下學(xué)習(xí)。反觀自己的課堂，正面鼓勵、側(cè)面表揚(yáng)、競賽激勵是經(jīng)常用的，而且效果明顯。課后自己也會經(jīng)常告誡自己課堂上要多用一些激勵技巧去正面引導(dǎo)，而非負(fù)面，這樣孩子會樂于接受，越來越好。雖然看的是王老師的錄像課，但能在模糊的視線中揣摩到老師與學(xué)生眼神的交流。老師要學(xué)會用眼睛說話，“傳情達(dá)意”。這是我現(xiàn)在在努力做的，努力用眼神把自己的心表達(dá)出來，使自己的心與學(xué)生走得更近，去共同感受知識帶給我們的快樂，共同探索知識更廣闊的空間。

一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。”我想，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種？金教師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。其中我喜歡王老師的教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。王老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢。“把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。看似平常的提問，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。

對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價(jià)的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。但是在課堂中老師有些包辦了對學(xué)生的評價(jià)，忽略了學(xué)生的自評和互評。

本節(jié)課聽課讓我感受到了語文課堂上應(yīng)有的活力！我們既要大膽創(chuàng)新，又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來積累的成功經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中努力探索，在探索中保持理性，找回迷失的語文課堂，讓語文課堂成為師生知識、能力、情感、價(jià)值觀的共同成長樂園。

偉在情懷，長在素養(yǎng)

我有幸聆聽到全國特級教師王崧舟老師的課《爸爸的花兒落了》，很早就耳聞他的大名，很早就仰慕他的課堂，這次終于讓我有機(jī)會零距離的認(rèn)識王老師，走進(jìn)王老師的課堂，果然名不虛傳。王老師雖然是全國特級教師，卻是一身休閑打扮，語言溫潤祥和，并沒有高高在上的可畏，讓我覺得特級教師原來也像我們一樣普通又樸實(shí)。可是接下來的課讓我刮目相看，大家的風(fēng)范不是在穿著上，不是在顏值上，而是在他扎實(shí)的課堂功底上。

1.豐厚的底蘊(yùn)，扎實(shí)的功底。王老師有著深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，他清晰的教學(xué)思路，扎實(shí)的知識功底確實(shí)讓我為之震撼。課堂上看似平實(shí)的一句話都是那么字正腔圓，每一個提問都是那么恰到好處，每一個肢體語言都是那么落落大方，每一個環(huán)節(jié)的過渡都是那么自然嫻熟，每一次朗讀指導(dǎo)都是那么動情用心------他不僅是語文教師，還是演員，是導(dǎo)演，在這充滿了文化功底的課堂中，王老師的博學(xué)睿智，幽默深情，獨(dú)到的文化韻味，從他身上我看到了一種文化的積淀。我想要成為一名好的小學(xué)語文教師，必須廣讀書文，具備豐厚的知識底蘊(yùn)。正如他說的“語文是一種文化；我們要教流淌著文化的語文；我們要成為文化底蘊(yùn)豐富的老師。” 2.深情的課堂，靈動的魅力

課堂上，老師的深情最能打動人心，最能給學(xué)生心靈的洗滌。王老師的課中所噴發(fā)出的激情不僅深深感染著學(xué)生，也深深感染著會場的每位老師。王老師在指導(dǎo)學(xué)生讀第二個片段——爸爸逼我去上學(xué)，他讓學(xué)生抓住文中的關(guān)鍵詞“瞪”、“抄”“拖”“輪”去體會爸爸的嚴(yán)肅、嚴(yán)格與嚴(yán)厲。就是這樣一位嚴(yán)肅的爸爸，打在孩子身上，痛在他心里，讀課題——；就是這樣一位嚴(yán)格的爸爸，卻在孩子小學(xué)畢業(yè)典禮那天，永遠(yuǎn)地離開了，讀課題——；就是這樣一位嚴(yán)厲的爸爸，永遠(yuǎn)地離開了，再讀課題——輕輕地讀課題------當(dāng)王老師在指導(dǎo)學(xué)生讀第三個片段爸爸教我寄錢時(shí)，王老師又抓住了一個“闖”字做文章，讓學(xué)生反復(fù)地理解“闖過了什么？”“闖的動力來自哪里”，學(xué)生紛紛回答動力來自爸爸的鼓勵，就是這樣一位嚴(yán)厲的爸爸永遠(yuǎn)地離開了，讀課題——，就是這樣一位給孩子勇氣的爸爸永遠(yuǎn)地離開了，讓我們再讀課題——。在王老師的深情引導(dǎo)下，孩子們一次次地閱讀，一次次地感受父親的嚴(yán)厲與慈愛，讓孩子在一次次的重復(fù)閱讀中感受到爸爸的愛越來越沉重，讓孩子的情感得到一次次的升華。王老師此時(shí)就是一位慈祥的父親，眼前的學(xué)生就是王老師的孩子一樣可親可愛，正是王老師內(nèi)心真正走進(jìn)了文本，才能會有如此激情的投入，他感染了自己，感染了學(xué)生，感染了在座的每一位老師。王老師已經(jīng)跟學(xué)生深深地融合在一起了。

3、睿智的課堂，智慧的化身。

王老師的課不僅有著豐厚的文化底蘊(yùn)，還有著智慧的火花，當(dāng)王老師在提問一個女生：哪些片段是寫作者回憶的？這個女生好像走神了，答非所問。我們的王老師并沒有大聲呵斥去批評她，而是溫和地微笑：可能是我剛才表達(dá)的不夠清楚，請你再仔細(xì)聽一遍我的問題。學(xué)生當(dāng)然是內(nèi)心充滿了自責(zé)與感激，認(rèn)真地聆聽他的每一句話。我想課堂上出現(xiàn)的這些小偶然，老師委婉地“歉意”要比大聲呵斥效果好得多。所以在面對課堂中發(fā)生的小偶然，讓我們多站在孩子的角度，多反思自己，除了批評還有沒有更好的一種方法？我想有這樣寬廣的老師，給學(xué)生的一個個小感動注入學(xué)生心靈時(shí)，我們的教室不就是被潤澤的教室了嗎？我們課堂不就是春天洋溢嗎？我們語文教學(xué)的春天還遠(yuǎn)嗎？

王老師的課結(jié)束意猶存，他的課堂帶給我的不只是視覺、聽覺，乃至思想上的強(qiáng)烈撞擊，他的課為我打開了一扇窗，他的儲備豐盈的課堂是我無法企及的高度，我反思自己，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真讀書，努力做一名讓學(xué)生喜歡起來的老師，做一名睿智的老師。

第二篇：電影《忠犬八公》影評

電影《忠犬八公的故事》的影評

“犬”即狗也，狗在我們生活中很常見，它是忠誠、正直、勇敢的化身。狗是獵人們不可缺少，因?yàn)樗鼈冇兄翡J的嗅覺和驚人的膽識；狗是獨(dú)居老人的朋友，因?yàn)楣酚肋h(yuǎn)陪在他們身邊；狗是我們家的守衛(wèi)者，因?yàn)樗梢宰屝⊥岛ε隆？梢姡吩缫匀谌胛覀兊纳睿鋵?shí)在中國古代神話中早以有它們的身影，“哮天犬”我想大家都應(yīng)該很熟悉，二郎神這個神話人物在哮天犬的幫助下建立下了豐功偉績，哮天犬有不可磨滅的貢獻(xiàn)。

在電影《忠犬八公的故事》主要講一只狗和他主人的故事，狗是主人公在下班的路上撿到的，在主人精心的呵護(hù)下，小狗漸漸長大，每天狗會做一件事——接送主人公的上下班，不管刮風(fēng)下雨，雨淋日曬，始終堅(jiān)持如一，而這一堅(jiān)持便是一生。它是忠貞、善良的，在主人去世后，它放棄了跟主人公的女兒安逸的過完一生，而是依然守在車站的外面，不管天亮天黑，靠附近的人們給它食物來生活，漸漸的它的事跡被很多人知道熟悉，很多慕名而來的人們，捐錢給車站的保安，買食物給他吃，畢竟歲月不饒人啊，在它生命的最后的一刻，它像平時(shí)一樣堅(jiān)守在車站的外面等待著主人的下班。，人們?yōu)榱思o(jì)念這位忠貞的狗，在車站的外面放這只狗的塑像，讓它的故事永久的流傳下去。

無疑這個電影的選材是很成功的，這樣的故事適合的各類人群，的確在播出后票房也取得了很好的成績。令人們記憶深刻的并不是電影里面的人物，而是狗，故事中狗與主人公之間那種深厚的情誼，也讓人們從心底涌起一種對自己的反省——在現(xiàn)在社會中人們很難擁有那份真誠的友誼，不管適合朋友還是動物。人們很難再有這樣的感動，也很難被感動。在現(xiàn)在這個社會中人們忙于他們的工作，下班也只是關(guān)起門呆在家里，他們沒有空余時(shí)間像電影中主人公閑暇時(shí)間跟狗狗玩耍、散步的快樂時(shí)光；另一個原因就是人們很難再投入自己的真誠的情感，現(xiàn)實(shí)逼迫他們足夠理智，利益永遠(yuǎn)是重要的考慮因素，因此他們不會花費(fèi)他們那些“珍貴”的時(shí)間去享受舒適的美好時(shí)光。而這樣一部電影正給了他們那份期待已久的感動，這個人電影給人們當(dāng)頭棒喝，人們忽然會醒悟、羨慕、期待那份真摯的情感，久旱逢甘霖，人們的心靈得到了凈化，讓人們重新涌起接近他們的朋友，認(rèn)識他們，期待能擁有這樣一份真摯的友誼。

另外，在電影內(nèi)容上人們又在電影銀幕上看到我們的老朋友——狗，狗很早在銀幕上有它們的身影，作為人類最忠實(shí)的朋友之一，人們很喜歡將它們搬到銀幕上，各種各樣的題材都有，比如狗與兩極科研人員之間的故事，狗與警察之間的故事，狗與獵人之間的故事等，剛開始人們很感動這樣的故事，因?yàn)檫@些故事中狗都是干一些驚天動地的故事，有的守衛(wèi)科研陣地，有的幫忙抓壞人，有的保護(hù)主人，他們身上體現(xiàn)是那種大英雄的氣質(zhì)。而在這個電影中講述的是一個普通的大學(xué)教授和狗的故事，人們開始聽到這部電影會想一個教授和一只狗之間會有怎樣的故事，看過電影的人都被震撼了，這并不是電影《阿凡達(dá)》那樣高明的電影特技，而是電影本身的講述的故事——狗每天接送主人上下班，知道它死去的那天依然堅(jiān)信主人還會下班跟它一起回家，故事很平民化，就感覺發(fā)生在我們的身邊，也許在我們身邊或者我們身上。

在電影制作方面，我不是一個專業(yè)的電影評論人，但是我相信作為一個愛看電影的人在他看的那么多電影中挑出好的，相信這部電影也有它過人之處。在我看來，電影不僅帶給人以視覺上的享受，而且要帶給人們一些精神營養(yǎng)。電影的場景和情景是盡量的回歸故事的真實(shí)性，沒有艷麗的場景，也沒有夸張的語言動作，整個電影沒有現(xiàn)在大多電影所體現(xiàn)的一種缺乏真實(shí)性、矯揉造作的風(fēng)氣，而是一種真實(shí)的感覺，使觀眾很容易融入故事中，在故事中體會故事所要表達(dá)的情感。電影中也沒有過多的語言的交織，而觀眾能夠看懂故事是因?yàn)殡娪敖柚膭幼鱽肀磉_(dá)他們的情感，觀眾真正融入故事中便會真正的理解這個故事。

在現(xiàn)在電影中，美國好萊塢的動作特技電影一直是人們印象深刻的，他們運(yùn)用現(xiàn)在高科技的技術(shù)，將電影的人物動作做得驚險(xiǎn)刺激。大家有沒有想過這樣的電影的除了在觀看的時(shí)候帶給我們那份驚險(xiǎn)刺激的感覺外，竟然什么都沒有，一段時(shí)間過后，就什么也沒除了感慨科技的進(jìn)步以外。像《忠犬八公的故事》 這樣的電影應(yīng)該更多，在感慨電影特技的進(jìn)步的同時(shí)能夠帶給我們感動，時(shí)刻提醒人們認(rèn)識生活、熱愛生活。

第三篇：忠犬八公電影觀后感

忠犬八公電影觀后感

《忠犬八公》于1987年改編成故事并拍成日本電影，由仲代達(dá)矢主演，該片當(dāng)年曾在日本引起轟動。下面是小編整理的忠犬八公電影觀后感，歡迎瀏覽。

【篇一：忠犬八公的故事觀后感】

有一種情感不分界限、不分種族；有一種情感，雖是短暫的，卻能得到心靈的永恒；這種情感就是愛。

這部片子講了大學(xué)音樂教授收養(yǎng)了一只小秋田犬，取名為“八公”。之后的每一天，八公早上將教授送到車站，傍晚等待教授一起回家。不幸的是，教授因?yàn)樾呐K病而去世了，再也沒有回到車站，然而，日復(fù)一日，年復(fù)一年，八公風(fēng)雨無阻的出現(xiàn)在同一時(shí)間同一地方等候主人九個年頭，一直等到死去的那一天……

而今天，八公闖入了我的視線，讓我感受到了一刻震撼，一種永恒；我尋回了那種原始而真誠的感覺，我流淚了，不是哭泣，是為了祭奠與懷念八公，一只普通的小狗竟會有這么大的毅力和決心，若是其他的狗，守望幾天就會走了，而它，卻在那癡癡等待，不管春去秋來，不管嚴(yán)寒酷暑，它終究還是跑到車站等，等到生命的盡頭。它等待，為了主人的那份恩情，主人走了，它留在了原地，春去秋來，它相信它的主人會回來，它試著遠(yuǎn)眺，試著尋找，它想看到遠(yuǎn)方主人拿起那顆孤單的小球?qū)λf：八公，撿回來！歲月匆匆如風(fēng)劃破它的眼角，留下一顆飽含期待的淚，它累了，倒在了雪地上，閉上了眼睛，回想著主人與它的往事……

這部電影使我熱淚盈眶，心情久久不能平靜。并告誡我們要珍惜身邊所擁有的，同時(shí)也揭露了人世間的悲哀！我對周圍的一切很少有被感動的瞬間。此時(shí)此刻，我十分感動，多想此刻能陪在八公的身邊，細(xì)數(shù)那節(jié)節(jié)的車廂，陪著八公靜靜的等待主人的回歸！這部影片在我的心里留下了永恒的記憶，“八公”的形象在我的腦海里揮之不去，是啊，只要我們善待動物，像朋友一樣珍惜他們，他們也會像“八公”一樣善待我們?nèi)祟惖摹?/p>

【篇二：《忠犬八公的故事》觀后感】

大學(xué)教授帕克在小鎮(zhèn)車站上偶遇一只可憐的小秋田犬，它孤苦無依的身影惹起他的憐 憫，雖然妻子極力反對，但在女兒的強(qiáng)烈要求下，八公終于成為家庭一員，帕克為它取名“八公”。但女兒忙著談戀愛，無暇照顧八公，所以養(yǎng)狗的差事便落到帕克頭上。

八公陪著帕克全家一起成長，從小狗漸漸變成龐然大物。溫文儒雅的帕克甚至趴在地上自己用嘴示范撿球動作給八公看，但卻無法教會八公撿球回來的動作。

八公每天準(zhǔn)時(shí)陪伴帕克上班，傍晚五點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在車站門口迎接帕克下班，這可是他們的約會時(shí)光！在小鎮(zhèn)車站站長，賣熱狗的小販，附近商店的老板娘的眼中這都是已經(jīng)習(xí)以為常的畫面；看到帕克從車站出來叫出那一聲熟悉的“Hachi”，八公興奮地?fù)渖锨叭ト鰦傻臉幼樱呀?jīng)成了車站每天上演的故事。然而，在八公學(xué)會撿球的那一天，帕克開心又驕傲，但也是最后一次兩人的珍貴回憶……

但是有一天，帕克在大學(xué)演講時(shí)突然倒下，他因病死了，再也沒有回到車站。之后，每天傍晚五點(diǎn)，八公都來到火車站里等候、凝視……第二天、第三天……從夏季到秋季，九年時(shí)間里，八公依然風(fēng)雨無改，直到它最后死去

我看到這里我的淚水潸然而下，我知道了其實(shí)不管是狗還是貓它們一樣有感。當(dāng)它們出生被人領(lǐng)養(yǎng)后，它就只有主人你唯一一個親人，所以對它們好一點(diǎn)，不要輕易拋棄它們。

這是個真實(shí)的故事，1935年3月，八公11歲時(shí)候因病而死亡。它死后尸體被制作成標(biāo)本，保存在國立科學(xué)博物館。

看完后，我不禁想起我那死去的狗狗“晶晶”。晶晶是一只喜樂蒂犬，它很溫順。我們一家有了晶晶后變得很熱鬧，可是晶晶四歲時(shí)得了胰腺癌。我們?nèi)チ斯丰t(yī)院，爸爸把我送回家，晶晶正在醫(yī)院里輸液。等爸爸回來時(shí)，晶晶用了最后一股勁爬起來看了爸爸一眼，倒下死去……

我聽到這消息我愣住了，晶晶走后屋里變得空蕩蕩的，我不再習(xí)慣這個家了。我們搬了家，這個家很大有兩層。我們家又來了一位新成員“小蓓”又名“晶二”也是一只喜樂蒂犬，我發(fā)誓以后好好對待這只晶晶二世，我想晶晶你在上天之靈應(yīng)該可以安息了。我今年許的心愿就是我們一家平安就夠了……

【篇三：忠犬八公的故事觀后感】

有一種情感不分界限、不分種族；它存在于你我心間，卻又漸漸遠(yuǎn)去，留戀著風(fēng)塵卻漸漸隨風(fēng)散去，我們本擁有的最美妙的東西在漸漸離去，也許直至它不再存在，我們才會偶爾想起；它走了人世間留下了永遠(yuǎn)的遺憾，那，是風(fēng)，是水，是情，是愛，是我們心底最柔軟的那根弦！

很久以來沒有找回過那種感覺，人間的紛紛擾擾讓你我都迷失在了物欲的密林中，于是我們重復(fù)著簡單而匆忙的生活，像是熱鍋上的螞蟻，沒有空理會匆匆的行人，無暇欣賞路邊的風(fēng)景，眼淚不再流了，那不是勇敢，那是遺憾，那是悲哀，我們都死了，死在這個物欲橫流的時(shí)代，死在了我們永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都不能擺脫的命運(yùn)的牢籠！

今天，小八闖入了我的視線，一部電影，一刻震撼，一種永恒，一滴眼淚；我尋回了那種原始而真誠的感覺，我流淚了，不是哭泣，是為了祭奠小八，同時(shí)也祭奠油膩人生的每個細(xì)節(jié)，祭奠我們共同死去的那顆心！

它等待，為了主人的那份恩情，主人走了，它留在了原地，春去秋來，它相信它的主人會回來，可是它不知道，主人的心永遠(yuǎn)的陪伴在它身邊，長長的鐵軌延伸向世界的另一邊，它試著遠(yuǎn)眺，試著尋找，它想看到世界的那一頭主人丟起那顆孤單的小球?qū)λf：小八，去，撿回來！歲月匆匆如風(fēng)劃破它的眼角，留下一顆飽含期待的淚，它累了，倒在了雪地上，不能閉上眼睛，但是它確實(shí)是累了……

故事告誡我們要珍惜身邊所擁有的，同時(shí)也揭露了人世的悲哀！我們本來都擁有的，我們卻都要狠心的拋棄，那一刻，我想此刻能陪在小八的身邊，細(xì)數(shù)那節(jié)節(jié)的車廂，就那樣靜靜的等待主人的歸來，而我深深的知道，我等待的不只是它的主人，還有那漸去漸遠(yuǎn)的，那本該留在我們身邊的真情，那本該時(shí)常掛在你我嘴邊的問候！

天若有情，請留住人間的真情；天若有情，請別讓物質(zhì)的享受蒙蔽世人的雙眼，天若有情，讓你我重溫那一刻屬于我們的感動！

【篇四：《忠犬八公的故事》觀后感】

一個發(fā)生在日本的真實(shí)的感人故事，被美國拍攝成電影，這部電影的播映引起了巨大轟動。

昨晚陪妹妹欣賞完這部電影，熱淚盈眶，心情久久不能平靜。

一條秋田犬在車站走失了，碰到了帕克，一位德高望重的音樂教授，也可以說是帕克碰到了它，這是一種緣分，帕克幫它找主人，但找不到，秋田犬的項(xiàng)圈上刻有一個“八”字，于是帕克幫它取名“八公”，可以看出帕克對這條狗的喜愛，最后他的妻子妥協(xié)，同意他收養(yǎng)八公。主人到哪，八公就跟到哪，他們的關(guān)系很密切。帕克每天都按時(shí)到車站坐車去上班，按時(shí)回家，他不肯讓八公跟他去。有一天八公約摸是主人回家的時(shí)候了，就跑到車站去等他，帕克見到八公很開心，然后一起回家。后來八公每天都按時(shí)在同一地點(diǎn)等它的主人，不論春夏秋冬，不管嚴(yán)寒酷暑，在車站工作的人都很喜歡它，總給它吃的。一天帕克在授課時(shí)心臟病發(fā)作去世了，八公等不到主人。

八公不知道主人已經(jīng)永遠(yuǎn)回不來了，還是固執(zhí)地每天按老時(shí)間在老地方等它的主人，夜晚在車站過夜，靠好心人喂它過活，就這樣，八公等了主人十年，直到去世。

動物是有感情的，盡管它沒有復(fù)雜的思維能力，可有時(shí)候我愿意相信動物也會思考。狗是最通人性的，它的要求很低，只要你對它好，它就會忠誠地對你。我想其他的生命也一樣，善待生命，生命自然會善待你。

會不會有一天，人與其他的動物都成為好朋友，世界成為一個美麗和諧的天堂。

可以肯定的是動物也有感情，那是至真至美的天性，而我們?nèi)祟愑袝r(shí)還不及它們。

【篇五：《忠犬八公的故事》觀后感】

沒有好萊塢式的特技炫耀，沒有生死離別的愛情；不是大制作，沒有一眾的帥哥美女撐場做作；看似樸實(shí)無華，實(shí)則道出了真諦！我不得不佩服這一眾工作人員，原來一向粗獷無所謂有點(diǎn)大大咧咧只依賴高科技和一線大牌拍電影的美國人也能拍出如此細(xì)膩的日式風(fēng)格。

咋一看片名，和很多人一樣，我以為是講述一只寵物犬如何救助自己的主人于生死之間，但看下去你會發(fā)現(xiàn)：影片是平淡的方式來敘述這個故事，沒有大起大落，跌宕起伏的劇情，有的只是生活中最習(xí)以為常的溫馨片段。

有人說八公之所以會去撿球是因?yàn)榍耙煌碇魅碎g的歡笑，自己卻被孤零零的關(guān)在花園雜物間而感受到失落，特意討好它主人的一種方式，于什么預(yù)感無關(guān)；而我卻更愿相信，這是八公和主人間的微妙聯(lián)系。為什么它會那么反常，不送主人去車站，甚至對他不停的吠叫，更令人驚訝的是，訓(xùn)練了那么久甚至連他的主人跪在地上用嘴咬著球教它都不不肯去撿球的它，最后追到車站居然主動將球送至主人手中，并乖乖將球撿回。

“等有一天它會給你撿球的時(shí)候，一定有什么特殊的原因。”

是的，八公感覺到了。它感覺它的主人這一去或許就永遠(yuǎn)都回不來了，所以，它用它，一只狗能所做的所有方式，試圖留住它的主人，試圖去改變什么。遺憾的是，老教授沒能懂得八公反常的原因，他只是因?yàn)榘斯牡谝淮螕烨蚨冻８吲d。這是他第一次看八公撿球，卻也是最后一次。最終，老教授踏上了啟程的列車，卻再也不能踏上那返程的列車。

老教授永遠(yuǎn)的走了，不會再回來了，但八公不明白，或許是它不愿意相信。它還是像往常一樣，在同樣的時(shí)間，來到車站，在同樣的位置，等待者老教授的歸來。雖然它一次又一次的失望而歸，但是在每天的那一刻，八公總會蹲坐在老地方，奢望老教授能像往常一樣，在下午五點(diǎn)零五的時(shí)刻，推開車站的大門，親切地叫著“八公”，并撫摸它的頭于他一同結(jié)伴回家。

可是，對不起，八公，你的主人永遠(yuǎn)不會回來了。

我難以相信，一只狗可以忠誠到用它的一生來等待他的主人。

你可知，十年是什么樣的概念？！它或許只占你人生的幾分之一，可是對于狗，那就是它的一生啊！它用它的一生，向所有人詮釋了什么叫忠誠，什么是愛！

我不知道，誰能等你十年，誰能等我十年！

當(dāng)十年后教授的妻子歸來，在車站看到八公的那一霎那，她簡直不敢相信自己的眼睛。當(dāng)她哽咽的對八公說“你居然還在等”“讓我陪你等下一班車”時(shí)，我的眼淚，瞬間落下。

最讓我動容的是影片的最后，八公知道自己即將走向生命的盡頭，但它卻在風(fēng)雪之中依然走向車站。依舊是那個位置，它趴在那兒，有些疲憊，緩緩的閉上了自己的雙眼，恍惚間，它仿佛看到了他的主人就像十年前一樣，推開車站的大門，對它說“八公，我們回家”……真好，八公，你終于等到他了！

寫了這么長長的一頁，我的雙眼依然淚眼婆娑，只是感動。真的很好，在這么個年代，還能有這么一部好影片，能觸動我們的心靈。八公，謝謝！

【篇六：《忠犬八公的故事》觀后感 】

一部電影，賺足了淚水。《忠犬八公的故事》真是一部好片子，感人至深。

一位大學(xué)教授，在常來常往的小鎮(zhèn)火車站上，邂逅了一個小狗狗——八公，一番周折，小狗被教授收養(yǎng)于家中。一家人，妻子不甚樂意養(yǎng)狗，女兒倒是喜歡小狗，只是忙于戀愛和自己的事，也無暇顧及。這侍弄小狗的事務(wù)，責(zé)無旁貸的落在教授身上。八公長得很快，也很歡實(shí)、喜人。

教授每日乘火車外出工作，小八每日也趕赴火車站，前去去迎來送往，無論教授怎樣攔阻，小八依然我行我素。那份溫情，那份眷戀讓人好生羨慕和感動。

一日，小八還是懷踹不舍和一份不安送走了教授，可是卻再也沒有迎回教授，教授突然病故，與世長辭了。

小八也開始它的堅(jiān)守、等待。春夏秋冬，雨雪無阻。孑孑獨(dú)行在火車站周邊，形單影只臥于火車站的花壇上，苦苦守望。十個寒暑過去了，小八逐漸的變化著，老態(tài)龍鐘，步履沉重，可是不變的是它憂傷的眼睛，不變的是它的執(zhí)著和忠誠。

影片里的小八終于閉上眼睛，躺在了花壇上。可隨即，它又看見主人了，欣喜的撲將上去…………它是在做夢？還是追隨主人去了？不得而知，反正人們是喊不醒它了。

我相信八公一定能在天國，見到主人，為八公祈禱啊！

影片的人物不多，對白也不多，但是，就是這些典型環(huán)境中的典型人物，烘托，豐滿了義犬八公的形象。義犬八公也復(fù)蘇著人性的良知和向善。

尤其值得稱道的是影片的音樂，很棒！如泣如訴，如歌的行板。形象的抒發(fā)了濃濃的追思，感傷，撼動人心。

影片結(jié)束了，只剩下冗長的外文字幕，我看不懂，但我沒有關(guān)機(jī)，因?yàn)椋瑑?yōu)美的旋律還在響著，忠義的八公那雙祈盼、憂傷的眼睛。那翹首期待的身姿許久、許久的凸顯于我面前……

義犬小八還讓我想起，我家曾經(jīng)養(yǎng)過的一條極其普通狗 —小黑，看家護(hù)院，恪盡職守，自不多說，也是非常機(jī)敏、忠誠，誰對它好，它心知肚明。平素得用鏈子拴著，不能放開，否則，我媽去上班，它就跟著，追在自行車后邊陪伴左右。我家搬新家，忙碌中無暇顧及它，轉(zhuǎn)眼它就不見了。結(jié)果老鄰居找上門來，說是小黑臥在舊家門邊，狂吠不止，嚇得周圍人望而卻步。

最終，小黑死于非命，那是文革時(shí)期，物資、給養(yǎng)相當(dāng)匱乏。人們常常打狗，用狗肉打牙祭。放風(fēng)的小黑沒能幸免，身上挨了沙搶。可是小黑硬是帶著傷，從墻洞里爬回家中。血把狗毛都浸濕了，少年的我和弟弟，邊哭邊找出紫藥水、紅汞，藥棉為小黑擦抹。

至今，我還記得小黑身上有13個槍眼，那會沒有寵物醫(yī)院，氣息奄奄的小黑無比凄楚的呻吟著，在我們?nèi)覒n心忡忡的注視中死于黎明。

現(xiàn)在，每當(dāng)看見街上游走的流浪狗。心里也戚戚然，嫌它們腌臜，自然是離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，細(xì)細(xì)想來這些狗的背后，又有著怎樣的故事呢？

論忠誠，執(zhí)著，人類同犬類還真沒法比，可我認(rèn)為這高級的未必高，這低級的卻不低。有的人甚至不如狗，否則怎么會有那么的的流浪犬呢？這不也是始亂終棄嗎？

【篇七：電影《忠犬八公的故事》觀后感】

電影《忠犬八公的故事》，講述了一條名叫“八公”的狗，流落街頭后在車站偶遇音樂教授，彼此“一見鐘情”。“八公”在教授去世后，拒絕教授女兒所安頓的舒適生活，心甘情愿從此流落街頭，十年如一日，天天守候在車站等候教授歸來，一直到死去……

相信每一個曾經(jīng)經(jīng)歷過欺騙和背叛的人，都會對“八公”的忠誠而感動不已，我也不例外。連我自己都難以置信，一個對寵物素?zé)o好感的男人，竟然會為一只狗的故事而流淚……我想是因?yàn)樵谖镉麢M流的現(xiàn)實(shí)中，“忠誠”愈加難能可貴，因此才會顯得如此的美好感人。

“八公”讓我哭，是因?yàn)橹艺\這一質(zhì)樸的情感和片中男主人公教授的鋼琴聲一樣深深打動了我心，“八公” 的身影和教授的琴聲與我內(nèi)心深處對“忠誠”的企盼產(chǎn)生了共鳴。

但感動之后，靜下心來回味之時(shí)，卻又是另一種感悟。

如果“八公”不是條狗，“八公”是個女人，你會怎么想？又會怎么看？你是否還會和電影里那個曾經(jīng)試圖勸“八公”不要再等待教授的男子一樣，看著“癡情”等待的“八公”，感慨萬千地說“好吧、好吧，我想也許你做得對”？兒那個安靜的小鎮(zhèn)是否也會為這樣的癡情女而在車站門口給她立個雕像？

特別是在二十世紀(jì)末的美國，如果有一個女人在他的愛人逝去后十年如一日，天天去車站等待她的丈夫歸來，那人們會怎么看這樣如“八公”一樣忠誠的女子？或者再人性化一點(diǎn)，不需要天天去車站等，只是因?yàn)閷η胺虻膼鄱毓呀K生，這樣的故事還會和電影《忠犬八公的故事》一樣感動你嗎？還會引起你如此強(qiáng)烈的情感上的共鳴嗎？

我想在美國，人們多半會抱著關(guān)心和同情的心態(tài)勸這個女子去做心理治療，尋找新的生活，而不會為她樹碑立傳。

而在中國，如果故事發(fā)生在幾百年前，那國人對于這樣的“忠誠”，社會是有其固定的評價(jià)及表彰模式的，那就是立“貞節(jié)牌坊”。

而如果是現(xiàn)在，那我想至少應(yīng)該是不值得提倡的事情吧。

由此想到了東西方文明的融合。在視自由為人性人權(quán)之本的美國，人們在尋找著儒家文化里的“忠誠”；而受儒家文化中“忠誠”理念熏陶了數(shù)千年的中國人，在向往“自由”。但無論是“忠誠”還是“自由”，都不能違反一些最基本的人性。

想到這里，不僅自己也要笑了，因?yàn)椤鞍斯笔菞l狗，為什么要拿人和狗去做比較呢？

還是喜歡“八公”，因?yàn)樗菞l忠犬。

【篇八：電影《忠犬八公的故事》觀后感】

早就聽說過《忠犬八公的故事》這部電影，但是一直沒有看過，據(jù)說很感人，但是我看過之后，依然落淚了。

《忠犬八公》于1987年改編成故事并拍成日本電影，由仲代達(dá)矢主演，該片當(dāng)年曾在日本引起轟動。新版本由XX年好萊塢拍攝導(dǎo)演萊塞·霍爾斯道姆執(zhí)導(dǎo)。由著名演員理察-基爾主演。

故事講的是大學(xué)音樂教授帕克旅行回來時(shí)，在小鎮(zhèn)在車站上揀到一只小秋田犬，他想養(yǎng)狗，他妻子極力反對，但最終小狗成為家庭的一員，并為它取名‘小八’，教授每天要坐火車去上課，‘小八’就跟隨教授到車站，晚上再到車站接教授回家。小狗終于長成了大狗，有一天，教授在學(xué)校講課時(shí)突發(fā)急病不幸逝世，‘小八’依舊在車站等待主人歸來，一等就是十年……

為了一份愛等十年，對于一只狗來說已近一生。是什么讓‘小八’如此執(zhí)著，是在車站初見的寒夜里那抹溫暖的微笑，還是之后數(shù)年如一日的悉心相伴。人生若只如初見，世上有幾人能做到？為什么我們會被這樣那樣的事情感動，其根源在于我們自己做不到，向善向美的心，每個人都有，可是誰愿意無悔的付出，誰能單純憑感動生死相許，總是考慮的太多……電影里會不時(shí)的出現(xiàn)小八的視角，黑白灰，很微妙，我總感覺它看見的笑容格外燦爛……

我查了下網(wǎng)上的資料介紹，真實(shí)的忠犬八公于1923年11月10日在日本秋田縣大館市大子內(nèi)的齊藤義一宅出生，隨后被作為禮物送給東京大學(xué)農(nóng)學(xué)部的上野英三郎教授，上野教授很喜歡它，對它比對自己的老婆和外甥都要好。它也對教授感恩圖報(bào)，每天早上送教授去車站，傍晚準(zhǔn)時(shí)到車站接教授回家。1925年5月21日，上野教授于大學(xué)因急病逝世，八公等回來的卻是教授的棺材。八公于教授逝世的第二天就回到澀谷車站，在往后的日子里，它依然跑去車站等教授，不論寒暑，不論刮風(fēng)下雪，它天天等待著那個永遠(yuǎn)不會回來的人，持續(xù)等待了九年，直到死去。

1932年，日本犬保存會的齊藤弘吉把八公在澀谷車站等候主人一事撰寫成文并寄稿至東京朝日新聞，以“惹人憐愛的老犬故事”為題刊登于報(bào)章上。八公因而成名，及后被稱為“忠犬八公”。1934年4月，人們在澀谷車站前為八公樹立了銅像。八公“本犬”也出席了銅像的揭幕式。此后，銅像附近的車站入口就被稱為“八公入口”。八公死于1935年3月8日，最后與上野教授同葬于青山靈園。如今在澀谷車站北口外，八公的銅像依然矗立在那里，它翹首遠(yuǎn)望，好像總在等待著什么。

如今，澀谷站前的八公犬銅像，是人們等待朋友的最佳場所。直直地站在八公塑像前等。其中相當(dāng)一部分人是在等戀人，像八公一樣，他們臉上沒有表情，等待是沒有表情的，因?yàn)橐呀?jīng)沒有雜念，已經(jīng)斷念，無論如何就等吧。愛不需要聰明，而需要愚蠢；不需要算計(jì)，而需要忠誠。

我上網(wǎng)查了下資料如下：秋田犬——是日本國最據(jù)代表性的犬種。秋田犬原為狩獵狗，后經(jīng)改良成為大型的日本犬。秋田犬是日本的國犬，因?yàn)樗脑a(chǎn)地在日本的秋田縣，所以它的名字就這樣誕生了。17世紀(jì)時(shí)，秋田當(dāng)?shù)氐淖糁窈睿瑸榱思钗涫總儯郧锾铽C犬培訓(xùn)做為斗犬用，使秋田犬的體型逐漸被改良為大型。20世紀(jì)初日本昭和年間，日本國內(nèi)開始逐步禁止斗犬，秋田犬飼養(yǎng)量劇減，后經(jīng)有人提倡保護(hù)而被譽(yù)為國犬。它的類別屬于尖嘴犬類，有很大的力量，并且十分的強(qiáng)健，它是非常喜好運(yùn)動的品種之一。在日本，它的用途是用來做火警警備犬的。在世界各地，它現(xiàn)在已經(jīng)成為了家庭犬的一分子，并且受到了廣大人們的喜歡。秋田犬在日本原產(chǎn)地受到很高評價(jià)。1931年正式被承認(rèn)為日本的國家珍貴動物。

第四篇：忠犬八公電影觀后感

忠犬八公電影觀后感13篇

忠犬八公電影觀后感1

看了《忠犬八公的故事》這部電影后，我的心猶如澎湃的海潮，久久不能平靜。我想，動物真的是人類最好的朋友。

這部影片主要講了一位大學(xué)教授收養(yǎng)了一只秋田犬，取名叫“小八”，小八每天早晨都送教授去上班，當(dāng)傍晚時(shí)，小八也會準(zhǔn)時(shí)去車站等待教授回家。后來教授因心臟病突發(fā)去世，再也沒能夠出現(xiàn)在車站，但小八依然準(zhǔn)時(shí)在車站等候教授。就這樣，九年過去了，忠誠的小八最終在等待中去世了。

影片中最讓我印象深刻的一幕是教授過世后，八公一直在火車站等待他的回歸。看到這里，我的眼睛被淚水浸濕了。

我不禁聯(lián)想到了以前我家小巷前的那只小狗，以前每次我回家時(shí)，都會買一些小零食給它吃，也經(jīng)常和它賽跑，玩耍，漸漸地，我們成了好朋友。后來，我家搬家了，我再也沒有見過他，在一次偶然的機(jī)會，我聽到我的老同學(xué)說，那只小狗一直在小巷那里等我的出現(xiàn)，但始終等不到。于是，我跑到老家門口一看，果然，它依然出現(xiàn)在那里，我的心突然被什么東西揪了一下似的。

忠犬八公電影觀后感2

昨天，跟媽媽一起看了《忠犬八公》的電影，看了以后，覺得是一部很平淡的電影，一位教授、一只八公狗，還有很長時(shí)間的火車站的場景，但是當(dāng)我看到電影的高潮的時(shí)候，從教授不幸死后的每一分每一秒，小八都在火車站等著教授，我也從那時(shí)候起，淚流滿面，媽媽也哭了起來，我們頓時(shí)控制不了自己的眼淚。

小八的堅(jiān)持，小八的忠誠。這不禁讓我想起了小八在想什么，九年，整整九年，小八都在等待，沒有一刻休息過的，除了晚上睡覺，早上繼續(xù)道火車站等著。我希望小八的每一天都是幸福的，小八每天希望教授的出現(xiàn)，可是最后又是失望，一天又一天，一年又一年，整整九年，最后的場景是小八變得十分蒼老，也許這就是小八生命的最后一天了，教授夫人坐著火車回來了，看到小八還在等待，簡直無法相信，就對它說：“我和你一起等下一班車，好嗎?”這個時(shí)候媽媽和我又一次控制不住的情緒，大哭了起來。最后，小八慢慢地合上了眼睛，它在夢中肯定等到了它的主人，在回憶美好的生活。

多么忠誠的秋田犬，狗是人類的朋友，我們應(yīng)該好好對待它們。希望人類不要暴力對待狗，因?yàn)樗俏覀冎覍?shí)的朋友!

忠犬八公電影觀后感3

今天老師放了《忠犬八公》，是我感慨良多。

影片講了一只叫小八的小狗，每天都去車站接主人回家，主人死后也照去，直到死亡降臨。是啊，小八的忠心值得歌頌，但又有都少人能做到呢?

如明代的解縉，在與朋友發(fā)表了殉國演講后，連夜收拾行李投奔了京城外的朱棣。史書上還說：解馳謁。

古人如此，今人更是如此!對那些人我強(qiáng)烈鄙視，但我理解。在利益面前，要保持忠誠確實(shí)是一件很難辦到的事情。連意志堅(jiān)定的士兵也可能叛變，何況別人!話說回來，那狗狗也怪可憐的，苦等了幾十年，卻沒一個結(jié)果，唉。

也許有人會說，那不是愚忠嗎?我說，那正是狗比人高尚的地方：只要認(rèn)定主人，就會一直陪伴主人，至死不渝。如果你不是他認(rèn)定的主人，不論怎么誘惑，他都不會聽你的。

友情也是如此，如果你交了小人，那你就可以拜拜了，如果是君子，那你就有了一個知心朋友。

在這個“亂世”,忠誠成了很少有人擁有的貴重物品，我希望他今后成為人手一份的平民用品!

忠犬八公電影觀后感4

小八守在車站，等著它的主人，盡管它知道，它的主人永遠(yuǎn)也不會回來了……這是多么感人的一幕，這一幕選自電影《忠犬八公的故事》。這部電影主要講了：一次偶然的機(jī)會，教授收養(yǎng)了秋田狗小八，從此以后，教授和小八形影不離，小八每天下午五點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在車站等教授，可有一天，教授心臟病突發(fā)，永遠(yuǎn)地離開了小八，小八永遠(yuǎn)地等在車站，希望奇跡發(fā)生……

小狗的感情多么豐富、細(xì)膩，這個故事讓我想起了老家的一只雄狗和一只雌狗。雄狗具有紳士風(fēng)度，吃東西從來不搶，雌狗則很淑女，吃東西很優(yōu)雅。我就舉一個具體的例子吧：有一次我們吃雞肉，把骨頭給小黑（雄狗）和小黃（雌狗）吃，小黑得到骨頭，先把骨頭讓給小黃，然后自己再等我們拿出骨頭。小黃先向小黑搖了搖尾巴，表示友好和感謝，然后慢慢地享受著，小黑見狀，也搖了搖尾巴回應(yīng)。旁邊的一個小男孩見了，笑了笑，可能他在笑兩只小狗“談戀愛”。我覺得小狗跟人一樣，會謙讓，感情很細(xì)膩。

看了《忠犬八公的故事》后，我想做寵物醫(yī)生或狗狗服裝設(shè)計(jì)師，因?yàn)閷τ谶@種通人性的動物，我們是值得為它們付出的！

忠犬八公電影觀后感5

“狗”其實(shí)對于我來說既熟悉又陌生。

自從我在多年前養(yǎng)死了兩條金魚以后，我便開始懼怕——這樣幼小的生命千萬不能落在我的手上，畢竟我從不會照顧好一只小動物。所以，對于動物，我從不敢親近，只能遠(yuǎn)看或是擦肩而過。

盡管我與動物擦肩，但被感動，其實(shí)很容易的。帕克與八公，如同兄弟般感情深厚，這是難能可貴的'。雖熱在人與人之間也有這樣情感的存在，但令人心痛的是對象是一只狗。一只秋田犬的生命只有短暫十二年，但八公卻沒日沒夜地等了帕克十年!幾乎耗盡了它的一生……

人一生會有許多自己所珍視的人，而一只狗一輩子對它來說最重要的，是它的主人。換作我，我想我很難、幾乎不可能做到孤獨(dú)幾十年，什么也不做、每天按部就班地等候一個心里已經(jīng)明白不會再出現(xiàn)的人。我會做的，也許只是在心里想著、掛念著他。至于有一天會不會再與其重逢，我也不會再想，因?yàn)槲乙呀?jīng)開始我另一部分的生活。而八公那樣不顧一切的執(zhí)著，那樣默默的守候，那樣對情感的保護(hù)，委實(shí)是我被震撼到的。

狗與人有什么不同?同樣是有血有肉，同樣懂得如何表達(dá)自己的情感，要說一切的不同，只能是人屬于高級動物罷。但這不是可以欺負(fù)幼小生命的理由，它把一生交付與你，你也應(yīng)該真誠相待才是。如果知道自己不會好好對待它，那么就應(yīng)該給它找一個愛它的主人。不在乎，不意味著就可以傷害。

愛是理解的別名，理解身邊的每一個人，不要輕易傷害任何一個，人也好動物也罷。

忠犬八公電影觀后感6

忠誠，勝于所有精彩。

老師告訴我們要看電影，我倒也感到挺奇怪，為什么要花時(shí)間看一部電影，而不上課呢?但聽到片名《忠犬八公》后，我心中的疑惑立即無影無蹤了。

狗是人類最好的朋友。

一看片名，大概所有人都知道是表現(xiàn)一條狗的忠誠。但具體細(xì)節(jié)卻渾然不知，今天，通過看這部影片，我算是了解了全部的故事。

先說一個小細(xì)節(jié)，影片中借男主之口說秋田犬只有在特殊原因下才會去撿球，就在主人死去的那一天，小八撿球給了他，之后主人便死了，當(dāng)時(shí)腦海中突然靈光一閃，立即得出了小八撿球的原因。我也不知這是為何，更不能解釋，僅能籠統(tǒng)的找到一個理由：秋田犬是有靈性的，與主人心有靈犀。雖說聽起來似乎有幾分科幻，但這確是我能能找到的最好的理由。

電影最后小八依舊在同樣的車站，用同樣的姿勢等待著，但卻等不到同樣的那個人，永遠(yuǎn)等不到，一直到死去，真是感人至深，催人落淚。

若是人的話，我敢斷定，沒有一個人會這樣等待一生。但狗不同，它們總是那么的忠誠，無論主人生活如何，無論待遇如何，總是那么的忠誠，忠誠的似乎有些傻。

狗在人的生活中可能只是一個過客，總是會忘記的。但狗不同，它們只有十幾年的壽命，在它們的眼中，一生即是主人，主人即是一生。

狗的世界是黑白的，沒有任何精彩鮮艷的顏色，但它的這種忠誠，遠(yuǎn)勝于所有的精彩。

忠犬八公電影觀后感7

從某種程度上說，這部電影幾乎可以算是一個日本秋田犬(Japanese Akita)最華麗麗的廣告長片;只是，我們會那么心甘情愿地掏錢給這部廣告長片買單，并且我們還被整得一把鼻涕一把淚地幽幽輕嘆：這錢花得值啊。呵呵，現(xiàn)代人呀——我們會為自己的眼淚買單，并且除此之外一般我們都無法落淚。是的，我們在大銀幕前苦修多年把自己的淚腺練得幾乎水火不侵之后，電影人拖出一條滿臉哀怨的大狗后，我們苦修得來的免疫力瞬間被它給徹底瓦解了。

這是個挺奇怪的現(xiàn)象。多少次鏡頭里的俊男美女們哭得七零八落時(shí)我們報(bào)以之笑場，可是這條大狗拖出來之后僅僅只是讓它安坐在鏡頭前的花壇上安安靜靜地坐著，用大量的膠卷對其進(jìn)行全方位的特寫的同時(shí)講述一個頗為姍姍動聽的故事，卻能將我們的最后的那道心理防線完全地?fù)艨濉Ｎ蚁脒^這個問題，然后有一天突然間就豁然開朗了。因?yàn)閯游飳ξ覀兺嬲\一些，而且它們還沒有進(jìn)化出能夠思考的大腦來，它們的本能決定了它們不會跟我們玩心機(jī)游戲，所以它們對我們也更真誠一些——要什么不要什么，做什么不做什么全憑它的動物本能。所以對著一頭看起來頗有些可愛的動物，我們總會更輕易地卸下防備進(jìn)而與之坦誠相對;如此一來，它們總能輕而易舉地完成輕松一擊。

忠犬八公電影觀后感8

最近，我看了電影《忠犬八公》，這個電影的故事很感人，看完以后我發(fā)現(xiàn)自己的眼角是濕的。

這個電影大概講了這樣一個故事，有一個博士下班的途中，在地鐵站旁發(fā)現(xiàn)了一只小流浪狗，很可憐，于是將它帶回了家，之后又發(fā)生了很多事情，在這些事情中，小流浪狗慢慢的長大了，隨著他的長大，那位博士也看出了他是一只秋田狗，是一只有著故事的狗，博士也認(rèn)識了一個日本人，他給博士講了很多關(guān)于這條狗的事，博士從他的脖子上的項(xiàng)圈上看到了一個字：“八”，于是，慢慢的，大家都開始叫他“小八”，有一天，博士找到了一個球，便想讓小八來玩接球，可是從來沒有成功過，直到有一天，博士坐地鐵去講座，可是小八那一刻來陪他玩球了，博士不知道為什么，而進(jìn)去地鐵后就沒有回來過。小八就已經(jīng)知道發(fā)生了什么事，可它依然坐在地鐵站門前，等著他的主人回來，雖然他的家人三番五次的想要接它回家，但是它依然回到地鐵站等著他那永遠(yuǎn)不會回家的主人回家。

這個電影讓我感受很深，八公他忠誠的品德值得我們所有人學(xué)習(xí)。

忠犬八公電影觀后感9

今天是周一，有我們最喜歡的電影課，今天我們看了一部感人至深的影片——《忠犬八公》。

很久以前，我就聽聞了這部電影，但一直都沒能如愿以償，不得已之下，只有在網(wǎng)上看了情節(jié)簡介。沒想到，今天的電影課終有機(jī)會來看這部讓心念許久的影片。

這部電影主要講述了大學(xué)教授帕克與一只叫“八公”的狗之間的動人故事。大學(xué)教授帕克在小鎮(zhèn)車站上偶遇并撿養(yǎng)了孤苦無依的小秋田犬，帕克為它取名“八公”，八公陪著帕克全家一起成長，從小狗漸漸變成龐然大物。

八公每天準(zhǔn)時(shí)陪伴帕克上班，傍晚五點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在車站門口迎接帕克下班，這樣溫情的場景每天上演，然而有一天，帕克在大學(xué)上課時(shí)因心肌梗塞突發(fā)而死亡，再也沒有回到車站。可是八公每天依然如故來到火車站里等候、凝視，從夏季到秋季，十年時(shí)間里，風(fēng)雨無改，直到八公最終死去。

看完這部電影，整個教室都寂然無聲，每一個人的臉上都掛著眼淚。八公十年時(shí)間執(zhí)著守候在火車站門口的畫面，讓熒幕前的我們唏噓不已，這是一位忠誠的愛的“守望者”形象。可是對不起，八公，你的主人永遠(yuǎn)不會回來了!我難以相信一只狗可以忠誠到用它的一生來等待他的主人。你可知，十年是什么樣的概念。它或許只占你人生的幾分之一，可是對一只狗，那就是它的一生啊!它用它的一生，向所有人詮釋了什么叫忠誠，什么是愛!

生命是有限的，可愛卻是永恒的!

忠犬八公電影觀后感10

今天，我們觀看了《忠犬八公》這部電影，第一次見識到一只狗如此忠誠，我看了后很感動。本片講述一只日本秋田犬在車站偶然被教授帕克撿回家，教授帕克與這秋田犬相處得很親，帕克根據(jù)秋田犬的項(xiàng)圈給它起名叫“Hachi”。他們天天呆在一塊兒，就像家人，教授有時(shí)竟也會伏在地上費(fèi)盡全力教八公撿球。帕克的妻子本是堅(jiān)決反對家里養(yǎng)狗的，但是看見帕克和八公之間如此深的感情，她終于同意了。每天，八公和帕克都一同去車站，然后八公在傍晚又來準(zhǔn)時(shí)接帕克下班。直到有一天，不幸降臨了。帕克教授在為學(xué)生講課時(shí)，突然心臟病突發(fā)，離開了人世。可八公并不知道這件事，那天傍晚，它依然像往常一樣，在等著他主人的到來，可是人流漸漸地少了，八公還是沒有見到帕克的身影，它再也沒有見到帕克了。可是這只忠犬依然每天都在車站上等主人，這一等，就是十年。終于，在一個雪夜，忠犬八公合上了它的眼睛。

我不喜歡這個結(jié)局，為什么就不能讓帕克與八公永遠(yuǎn)在一起呢?也許人，總要離開的。但是卻讓我們領(lǐng)會到了一只狗的忠誠。十年，也許是我們生命的十分之一，但卻是一只狗的一生，八公用它的一生去等它的主人能再叫他一聲“Hachi!”但是，它還是沒能等來那個熟悉的聲音。

這部影片的情節(jié)并不曲折，但卻那么地深入人心，催人淚下，忠犬————忠誠的狗，我想這樣形容八公再貼切不過了!

忠犬八公電影觀后感11

論催淚，日本的電影絕對能座上頭把交椅，尤其是關(guān)于動物的電影，《我和狗狗的十個約定》，《瑪麗和三只小狗的故事》，《狗狗心事》全都讓紙巾賣家賺得盆滿缽滿。

八公的故事由來已久，此次交給美國翻拍，雖然不似日本電影那樣讓人頭哭到尾，可是催淚的作用依然明顯。八公粘著教授的樣子，怎么看怎么像我家那已魂歸天國的球球，她粘我媽的本事，比起八公來，有過之而無不及，用奶奶的話說，她聞不見我媽的味道就會抓狂。球球不喜歡常規(guī)狗狗游戲的勁兒，和八公也如出一轍。

前年夏天，球球永遠(yuǎn)的離開了我們，當(dāng)從電話里得知這個消息的時(shí)候，我不爭氣的在辦公室里眼淚泛濫，還好當(dāng)時(shí)只有我一個人在加班，可以肆無忌憚的揮灑淚水。十一年，球球用她的生命，陪伴了我們整整十一年，這一份感情，是無法用言語來表達(dá)的。直到現(xiàn)在，老媽不敢在家里掛球球的照片，說怕看見會落淚，她已經(jīng)流了太多的淚水。

回到電影來，劇情美國式的簡單，但是用潺潺溪水的鋼琴曲串起了亞洲式的溫情，秋田犬那憨憨的樣子，時(shí)而讓人忍俊不禁。愛狗的人，應(yīng)該都不會錯過。

忠犬八公電影觀后感12

看了這部電影之后，一直有一種想寫點(diǎn)什么的沖動，既是為了這部電影，也是為自己做一個紀(jì)念。

我看電影從來沒有哭過，真的，最多就是淚水濕潤了眼眶，從來不曾滑落過。很早就聽說過這部電影，只是一直被這樣那樣的事情纏繞著，直到最近自我的放松了一下，放下了一些事情，看一些好的電影洗滌一下自己的心靈。

其實(shí)電影講述的很平淡，非常平淡，但就是這種平淡打動了我。Hachi在數(shù)十年的時(shí)間里每天準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在火車站門口等待著他的主人歸來，這是一種怎樣的感情，這是一種怎樣的眷戀，Hachi用它的一生來等候它的主人，再想想世間的離合悲歡，背叛與拋棄，這是一種多么偉大的感情!在看到主人公的妻子十年之后回到家鄉(xiāng)看到Hachi抱頭痛哭的時(shí)候，我的眼淚止不住的劃出了眼眶，止不住的滑落，甚至連我自己也有點(diǎn)驚訝于自己的反應(yīng)。或許是我的感情藏得太深，不會被輕易發(fā)掘，或許是我之前看過的電影并不能引起我太多的共鳴，或許是其他的各種各樣的原因，我已不想去探尋。寫這些東西只是因?yàn)榭赐觌娪爸笠恢庇幸恍┰捪胝f，一直不知道怎么說，一直不知道該跟誰說，于是寫了這些文字來記錄我的一些感受，包括電影和我自己。

忠犬八公電影觀后感13

很多精彩的電影都能給我們帶來一些感動，但是今天我要給大家說的是一個忠犬八公的故事，很多人都看過電影，每一次看完電影都會是哭一場，真的很感人。在生活之中也有很多人喜歡養(yǎng)小動物，但是小動物也是非常的'有心的對待自己的主人，尤其是小秋田犬八公。下面就一起來看一下忠犬八公的故事。

這個忠犬八公的故事講述的是一個大學(xué)教授帕克在火車站撿到一只小秋田犬，因?yàn)樗驴嗍菪〉纳碛耙鹆伺量说膽z憫，帕克因?yàn)闆]能找到它的主人，就帶回家進(jìn)行暫養(yǎng)。雖然一開始的帕克的夫人沒有同意，但是看到丈夫和女兒的喜歡也就隨之而去，這種小狗也就正式成為家庭的一員。

小秋田犬的項(xiàng)圈上寫著日文的“八”，帕克為它取名“八公”。教授帕克在自己每一天的閑暇時(shí)光里都是和八公度過的，每一天的八公都回到車站去接送教授回家，但是有一天教授在講臺上突發(fā)心臟病去世，再也沒有回來，八公不知情的還是守在車站前，每一天的傍晚5點(diǎn)時(shí)間都來到車站，不論刮風(fēng)下雨，一直到八公去世。

八公和教授之間的感情是難以預(yù)料的，告訴我們狗狗就是我們?nèi)祟愖詈玫幕锇椋麜诩拍臅r(shí)候陪在你身邊，在你傷心難過的時(shí)候不離不棄，就算你不在它還是會在原地等你來找它，就如你身邊最貼心的小伙伴，陪你一起成長，一起玩耍，可以讓你在它身上亂滾，但是在你受到危險(xiǎn)的時(shí)候永遠(yuǎn)第一時(shí)間保護(hù)你。

這樣的電影讓很多人一直戀戀不忘，更不能忘記的是電影之中的八公對于主人的那一份情。

第五篇：忠犬八公觀后感：如果八公主人沒有死

如果八公的主人沒死

觀《忠犬八公的故事》有感

如果八公的主人沒死呢？

他也許會被寵著，過著無憂無慮的生活

如果八公的主人沒死呢？

他也許就會和主人撒嬌

如果八公的主人沒死呢？

八公就還是會每天到車站等他的主人

如果八公的主人沒死呢？

他會開心的活著去世

如果八公的主人沒死呢？

他會向我們的狗狗一樣，給他吃好的，穿厚的但是

他沒有離開他唯一的主人

在我看到那個八公主人的老婆回來的那一剎那

我已經(jīng)哭了

八公，等了他主人10年

連他老婆都沒有為她守寡

八公，他拒絕了和主人的女兒生活，而是，在一個車站里，等待他的主人

周末獨(dú)自在家看了電影《忠犬八公的故事》，此刻仍是心潮起伏。

這是我兩年來屈指可數(shù)的、能夠讓我熱淚盈眶的影片之一。

影片是由一個真實(shí)的故事改編的，講述的是一條忠實(shí)的狗和他的主人的故事。這條狗真實(shí)名字就叫小八，生于1923年日本大館市。（這種狗是日本幕府將軍的愛犬，是世界名種狗，極通人性。影片里介紹說，是這種狗開啟了人類與狗的首度合作。）而其主人是日本東京帝國大學(xué)教授上野英三郎。他們在真實(shí)生活中不知道怎么遇到一起的，但在影片里，講的是男主人公在火車站撿到的，甚至由男主人公妻子之口說道，是小八找的他的男主人。在男主人公生前（也就是在影片外上野英三郎生前），這只狗每天早晨都送他去火車站，每天晚上都去車站接他。但是不幸的是，1925年，他的主人病逝，由于下葬地點(diǎn)偏遠(yuǎn)（肯定是名人公墓了），小八并不知道，于是他仍舊每天都在車站門口等候主人下班回來，可是主人遲遲沒有出現(xiàn)，而小八就這樣執(zhí)著地在站臺上等候了九年，直至1935年三月死去。在影片里講到，因?yàn)樾“烁袆恿诉h(yuǎn)近無數(shù)的人，被記者登上報(bào)端，有很多很多的人感動于小八的事跡，紛紛捐錢為小八買食物，甚至在車站里給他安排了特別住處。

小八死后，當(dāng)?shù)厝顺鲥X為他雕了一個青銅像，他至今仍然守候在日本澀谷車站，目光堅(jiān)定地盯著車站出口，期待著有一天主

人能夠回來。

影片里采用雙重視角，一方面是從人物的視角，一方面是從小八的視角。尤其是結(jié)尾時(shí)，導(dǎo)演從小八的視角展示出或者說是幻化出小八在臨死的睡夢中盼到了主人的歸來，又和主人形影不離。我想這是很大的手筆，一方面體現(xiàn)了善良的人們的一種美好愿望，寄予了小八一種關(guān)切和同情。一方面也升華了主題，使劇情更加具有感染力，體現(xiàn)了教化人類從善的主旨。

從故事敘事手法上說，完全是倒敘形式，通過影片里男主人公的外孫在課堂上向同學(xué)們講述這個故事的方式展開劇情。故事講完后，導(dǎo)演又出一手筆，男主人公的外孫也養(yǎng)了一條狗，名字也叫小八。又通過他之口講述了外公的人品。這就使得教化的寓意更加飽滿了。

而從小八開始接送主人上下班開始，我的眼淚就一直沒斷，到影片結(jié)束為止，我哭了可能不止半個時(shí)辰。我想在觀看影片的同時(shí)，我的內(nèi)心深處一定在與現(xiàn)實(shí)中人與人的關(guān)系實(shí)際對比，在憧憬與打擊里使得情感沖撞來的更加的強(qiáng)烈，而眼睛成了宣泄情緒的一個突破口，使得我淚如雨下。

現(xiàn)實(shí)生活中，人們互相玩弄，互相欺騙，互相背棄，已無多

少誠信和感動可言，缺少真正的愛情，只有房奴，車奴，錢奴，散發(fā)著**、的、情、欲；缺少真正的友情，只有互相算計(jì)，諂媚，勾結(jié)，散發(fā)著勢利的腐朽氣味；缺少和諧的親情，夫妻沒日沒夜的爭執(zhí)口決，親子間無休無止地相互責(zé)罰輕視，散發(fā)著世界末日人心惶亂的毒氣。甚至連所謂的“感動中國”評選，都讓我看到明顯的矯揉造作的成分，簡直就是選秀行為，摻入很多明顯的商業(yè)炒作意圖。用虛偽的虛假的夸大的故事企圖樹立典型，想要騙取善良的人們的純潔淚水和不純潔的鈔票，算盤打得很卑鄙。只是如今社會SB雖多，但現(xiàn)實(shí)如何，挺多人還是看得分明的。

我希望社會風(fēng)氣好轉(zhuǎn)，雖然淳樸這個詞已經(jīng)遠(yuǎn)離了這個時(shí)代，但社會起碼要有個大體公道；人性雖然也甭奢望不忍，但起碼別太扭曲。

只是千萬別一面無恥地喊著人道主義，人權(quán)主義，一面殘酷地摧殘人的性靈和肉軀，陽奉陰違不禁使人難堪，也使人絕望。

現(xiàn)世里就幾乎沒有一個人像個人似的活著。貧苦草民**自不待說，稍富一點(diǎn)的天天算計(jì)著繼續(xù)不擇手段地?fù)棋X，大富大貴的更是，仗著錢大氣粗，為富不仁，醉生夢死，紙醉金迷；從政的魚肉百姓，貪贓枉法，聚賭嫖，娼；從商的缺斤少兩，坑蒙拐騙，童叟都欺；從文的學(xué)術(shù)抄襲，沒了氣節(jié)，都往娛樂圈里擠。。。嗚呼悲哉！！

如果有下輩子，我要做一條忠誠善良的狗，然后用我的一生時(shí)間去尋找值得我用忠誠相待的主人，找到了就不枉為狗一回，找不著就詩意地流浪。

誰說萬物人居長，人算什么東西啊，很多時(shí)候多么脆弱、多么卑**類就自大吧，真正恒久不變的是什么？是自然，是道。若不自省，遲早自掘墳?zāi)梗?/p>