第一篇：《基石》觀后感(梁玉明)

熱愛教育 服務學生

——《基石》觀后感

梁玉明

近日，學校黨支部組織全體黨員觀看了由廣東省委組織部制作的專題片《基石》。

這部專題片真實記錄了在抗日戰爭和國內革命戰爭那血雨腥風的年代，中國共產黨人與南粵兒女為保家衛國進行英勇抗爭的感人故事。一幅幅可歌可泣的歷史畫卷，一曲曲悲壯的生命之歌、一個個令人肅然起敬的英雄名字，無不深深地震撼了我的心靈，讓我熱淚盈眶。

“青山埋忠骨，鐵血鑄英魂”，從《基石》專題片中，我看到的是廣大人民群眾用生命和熱血譜寫的感人贊歌。他們用生命捍衛了黨的事業，用鮮血為黨的事業的成功奠定了堅強基石。如“革命母親”李淑桓、“紅軍阿姆”李梨英堅守“有國才能有家”的革命信仰，“為黨獻一生，為國獻三子”；革命群眾何麗清在革命與親情面前做出了大義凜然的抉擇——在危急之際，為了不暴露游擊隊行蹤，捂死了一個月大的親生小兒；作為大地主家庭出身的彭湃，毅然自毀田契，用自己年輕的生命點燃了海陸豐農民運動的烈火。在中山石門，日軍入村后企圖搜捕游擊隊員，村民為了掩護游擊隊員，受盡了日軍的嚴刑逼供，最后41個普通百姓用他們不屈的生命守住了游擊隊的秘密。青天揮血淚，黃土染腥紅，遇難者悲壯的吶喊聲在我的心頭久久回蕩。回想那慘烈的一幕幕，我想：到底是什么讓我們的普通群眾當面對敵人的槍口和刺刀時，如此從容、堅定？是共產黨人領導的革命事業贏得了人民群眾的擁護和愛戴，是人民群眾用鮮血和生命守護著黨的事業的星星之火！

“大樹扎根于沃土，高樓立足于基石”。觀看《基石》，我更深刻的領會了“密切聯系群眾”是黨的事業的生命線。“一切為了人民”，是中國共產黨的立黨之本。回顧黨的發展歷程，從建黨初期的星星之火，歷經九十三年的風雨洗練，從幼稚走向成熟，從弱小走向強大。中國共產黨之所以能戰勝一次次艱難險阻，闖過一次次驚濤駭浪，取得了偉大的勝利，正是因為得到了廣大人民群眾的擁護和支持，是人民，用他們的血肉之軀鑄就了黨的銅墻鐵壁；是人民，用他們對黨的信仰和忠誠，為黨的事業奠定了強大的基石。只有永遠和人民群眾在一起，贏得人民的 1 擁護和愛戴，黨的事業才會有取之不盡的力量源泉，黨的事業才會有堅不可摧的強大基石。

回望歷史，我們今天的幸福生活是廣大人民群眾締造的，是無數共產黨員和人民群眾經過艱苦奮斗，用鮮血澆灌的，是他們用堅實的胸膛為我們遮風擋雨，才讓我們看到今日燦爛的陽光。因此，我們不能忘記播種幸福的人們。作為一名黨員教師，建設有中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興的中國夢，我責無旁貸。學生是我們服務的“群眾”，學生的人生觀、價值觀的形成，除了來自書本、社會、家庭的影響之外，最直接、最具體、最深刻的影響還是來自教師。切實踐行群眾路線，我們必須牢固樹立“一切為了學生”的教育思想，以為學生服務為宗旨，加強和學生及其家長的密切聯系，給學生提供優質的教育服務。

因此，我認識到，首先，教師應該具有誠摯博大的無私愛心。教育家夏沔尊先生說：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”教育是愛的共鳴，是心與心的呼喚。教師如果擁有誠摯博大的無私愛心，如慈母般地用真摯豐富的情感去感染、教育學生，平等的對待每一位學生，學生就會“親其師，信其道”。其次，教師必須丟棄師道尊嚴的“面具”，以誠相待、以情感人。教師要經常深入學生之中，多途徑與學生交流思想、暢談體會，傾聽學生的心聲，及時了解他們的思想動態，幫助他們解決學習、生活中的各種困難，用真情促進感情的共鳴，真正成為學生的良師益友。教師還要尊重、理解和寬容學生。遇事時，要保持清醒的頭腦和理智，對學生的意見和建議也要認真考慮和接納。再次，教師必須保持與家長的密切聯系，取得家長的支持與配合。通過電話、家長會、家訪等形式密切聯系家長，與家長進行面對面、零距離交流，了解家長的教育需求，聽取家長對學校教育工作的意見和建議。

“聯系群眾如魚得水，脫離群眾如樹斷根”，人民群眾永遠是我們取得事業成功的堅強基石。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”是我們堅定不移的步伐。作為黨員教師，我們要筑牢黨的事業的偉大基石，為黨的教育事業不懈努力，為實現中華民族偉大復興的中國夢做出最大的貢獻。

第二篇：《基石》觀后感 陳方明

《基石》觀后感

高三年級黨小組

陳方明

2014年2月19號下午，我校黨支部組織全體黨員觀看了黨的群眾路線教育片《基石》，片中所展現出的可歌可泣的廣東人民一切為抗日、一切為解放全中國所付出的奉獻精神，不屈不饒與日寇、與國民黨反動派斗智斗勇的英勇事跡，折射出廣東革命根據地濃厚的群眾基礎！看完《基石》之后，感受到那些革命者們舍棄自己犧牲自己，車輪從他們身上碾過，炮火在打擊他們的意志，他們用他們的血肉之軀希望能為下一代的人留下生存的沃土，只為那心中不滅的信念，為子孫后代。當溫暖的春日爛漫了時光時，你是否會想起這簡單寧靜的背后曾有多少革命黨員誓死做那艱難困苦的黑夜的守夜人；當幸福的角號響徹神州時，你是否會想起這激昂奮進的時代涌流曾絕唱了多少革命同志可歌可泣的一生。時光荏苒，當社會主義新中國傲然站立在世界舞臺上時，你是否想起那幕后的一位位甚至連姓名都來不及留下的英雄。

結合自身實際，我想到了我的跟蹤。我是一名人民教師。孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。教師是人類靈魂的工程師，肩負著塑造美好心靈的重任，教師的言行舉止、為人處世的態度和方式，不僅反映著師德的高低，而且還將處處成為學生學習的榜樣，將影響學生的一生。因此，凡是要求學生做的，教師都要先行。學生對教師是聽其言又觀其行，如果教師口頭上講的是馬列主義，而行動中卻是非馬列主義；甚至是有些教師滿口的全心全意為人民服務，而心中卻盤算著第二職業；嘴上痛斥不正之風，反對腐敗，卻因為私事而動用學生家長資源；課上提倡集體主義，課后不愿參加集體活動；滿口的反對拜金主義，而行動中卻是金錢至上。言行不一，不但失去對學生的影響力，更深刻的影響政治課的教學效果，甚至還會對學生產生負面的影響。因此。教師必須言傳身教，處處以身作則，率先垂范，為學生塑造一個良好的榜樣，成為學生的直接楷模，培養高素質的國家棟梁。

第三篇：基石觀后感

按照單位黨組織的要求觀看了黨的群眾路線教育專題片《基石》后，使我的心靈受到震撼。在革命斗爭年代南粵大地上曾出現過的一幅幅可歌可泣的歷史畫卷，無數的革命先烈拋頭顱灑熱血，廣大人民群眾用生命、熱血與忠誠支持革命，他們是我們幸福生活的締造者，是我們黨的事業取得勝利的堅強基石。革命先烈強烈的愛國情懷和無私無畏的革命精神深深感動了我，使我受到了一次非常深刻的愛國主義教育。

我深刻認識到，作為一名黨員干部，要始終堅持為人民服務，從群眾中來，到群眾中去，為群眾謀利益。前人種樹，后人乘涼，我們要時刻牢記今天的幸福生活來之不易，它是我們無數共產黨員艱苦奮斗，用鮮血澆灌的幸福之花，是他們用堅實的胸膛為我們遮風擋雨，才讓我們看到今日燦爛的陽光，幸福的祖國。學習、借鑒《基石》精神，貫徹落實創先爭優活動，全心全意為人民服務的宗旨，這是時代的呼喚，我們的選擇。把基層黨組織和黨員的智慧和力量凝聚到現實生活中和提升學習質量的實踐上來，把創先爭優活動貫徹到各個基層黨組織，堅持“把方向，謀全局，出思路”，發揮黨員標桿的先鋒作用，走在改革的前沿，走在發展的前沿。建立黨組織，開展黨組織工作，是我們黨在新的歷史條件下更好引領社會進步和發展所采取的一個重要措施，對于在新的歷史條件下，夯實黨的執政基礎，進一步擴大黨的群眾基礎都具有非常現實的意義。

作為一名普通黨員，我始終牢記黨的宗旨，以先進人物為楷模，嚴格要求自己，立足本職崗位。以堅定的步伐、昂揚的激情，積極投身醫院各項工作中，促進個人更好地成長和醫院更好地發展；以最有效、最感人的實際行動，為醫院的發展盡自己最大的努力。

在今后的工作中，我首先會加強學習，不斷提高自身素質。牢固樹立學習的意識，把學習當作一種精神追求甚至一種生活方式，自覺養成良好的學習習慣，不斷加強政治理論、業務知識及科研知識學習，既向領導、同事、群眾學，又向書本、實踐學，并把學習與實踐結合起來，做到學以致用，提高自身素質和工作能力，力爭達到提筆能寫、遇事能辦的要求，同時增加自己對科研工作的熟知程度，不斷提高服務能力。

其次，牢固樹立服務意識，切實提高服務質量。在處事方面堅持認真再認真，細致再細致的原則。無論何事都要據實情、講實話、重時效，做到不讓布置的工作在我手里延誤，不讓前來辦事的人因我而受到冷落，不讓部門形象因我而受到影響。同時堅持“三貼近”原則，不斷改進和加強為干部職工服務的方式和能力，熱情幫助、認真解決反映的困難和問題，如實反映群眾的意見，時刻把為群眾服務，事事做到想在先、跑在前、服務跟得上。虛心聽取意見和建議，改進工作方法。

最后，嚴于律己，力求上進。始終保持一顆平靜之心，做到頭腦清，手腳勤，待人誠，心胸寬，辦事公，言行慎。無論工作怎樣繁忙，都無怨無悔，嚴格規范自己的行為，謹言慎行，嚴格自律，始終做到大事講原則、小事講風格，充分發揮辦公室的整體效能，推進管理服務工作整體上臺階。

通過觀看學習，我深深地受到馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，使我更加對照革命先輩的感人事跡，真正在思想上受到觸動、精神上得到洗禮、心靈上得到凈化、境界上得到提升，切實增強貫徹落實黨的群眾路線的自覺性和堅定性。

第四篇：《基石》觀后感

《基石》觀后感

學校黨支部組織全體黨員以及入學積極分子集體觀看了由廣東省委組織部制作的專題片《基石》。

《基石》專題片的內容全部選自廣東在抗日戰爭年代和國內革命戰爭年代，中國共產黨率領廣東人民進行頑強的抗日斗爭和英勇的國內革命斗爭的生動事跡，一曲曲悲壯的革命事跡、一幅幅氣吞山河的革命畫卷，一個個令人肅然起敬的英雄名字，李淑桓、李梨英、何瑛、何蘭歡、何麗清、彭湃、李卡??無不深深地感染了我的思緒，震撼了我的靈魂，讓我深受教育。回顧中國共產黨的發展歷程，之所以能從建黨初期的十三粒星星火種，歷經九十二年的風雨洗練，從幼稚走向成熟，從弱小走向強大，發展到今天擁有八千多萬名黨員的一個龐大的執政黨；中國革命之所以能戰勝一次次艱難險阻，闖過一次次驚濤駭浪，并取得了偉大的勝利，除了諸多方面的原因之外，一個重要的理論法寶就是放手發動人民群眾，大興群眾路線之風。

觀看《基石》，讓我更深刻的領會了群眾路線這個我黨克敵制勝的法寶。在革命戰爭年代，正是因為得到了廣大人民群眾的擁護和支持，正是廣大人民群眾做出了大無畏的犧牲，使黨的革命事業取得了偉大的勝利，無論是抗日戰爭時期還是國內戰爭年代，廣大人民群眾都為黨的事業發展奠定了堅實的基石。和平建設時期，黨的理論創新更加需要來自群眾、依靠群眾，因為經濟建設與社會發展所面臨的問題更加復雜，與廣大群眾的利益更加密切。要實現中華民族的偉大復興，群眾路線更是我們每個黨員干部必須從理論上遵循、貫徹、繼承和運用的重要法寶。“基礎不牢，地動山搖”，這是習總書記反復告誡我們基層工作很重要。重視黨的基層組織建設是我黨區別于其他政黨的一個顯著特點。中國共產黨正是靠著一個個像牢固基石的基層組織，鋪就了從勝利走向勝利的道路，帶領廣大人民群眾從戰爭歲月走向和平年代，從封閉落后走向繁榮富強，從小米加步槍走向神十進天宮。做好支部的黨建工作，發揮好社區黨組織的政治核心作用，對社區乃至地區的生產持續發展有著至關重要的意義。

我相信，黨的群眾路線教育實踐活動的開展，以及觀看專題片《基石》，對于教育引導黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，對于繼承和發揚黨的光榮傳統和歷史經驗，切實改進工作作風，贏得人民群眾信任和擁護，夯實黨的執政基礎，鞏固黨的執政地位，具有十分重大而深遠的意義。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，深入開展群眾路線教育實踐活動，時刻保持同人民群眾的密切聯系，以“一切為了群眾，一切依靠群眾，一切服務群眾”為工作的出發點和歸宿，并決心做到以下幾點：

一、堅持以學生和家長滿意為標準

群眾是黨和政府的衣食父母，是國家和社會的主人。“從群眾中來，到群眾中去”是我黨一貫倡導和堅持的群眾路線、群眾觀點、群眾觀念。作為一名基層教育崗位上的教師，我認為學生和家長就是我們直接服務的群眾，我們必須在日常的教學和管理工作中不斷的學習，為推進社會主義建設貢獻出我們的一份力

量，為教育的發展、國民素質的提高、人民生活富裕多發一份光一份熱，服務好學生和家長。

實踐是檢驗真理的唯一標準，教師教學質量的好壞最有發言權的是學生。因此，堅持“學生滿意不滿意、高興不高興、答應不答應”這“唯一標準”，是求真務實、科學行政的具體表現，是黨的實踐觀、群眾觀的生動實踐。學生說好，才是真的好，學生滿意才是最高目標。目標對了，標準明了，才能指導和推進學校的各項工作，否則，一旦目標不對、標準不明，則會使我們的工作失去方向、偏離重心。

二、做好本職，服務學生

要做好新形勢下的群眾工作、密切黨群干群關系，是當前加強和改進黨的建設的重要內容，是推動科學發展、促進社會和諧的內在要求。作為一名人民教師，我認為要做到“三個堅持”：一是緊扣教育發展，堅持與群眾合轍，一切以孩子的發展為出發點；二是多干實事，堅持與群眾合意，為了一切孩子；三是樹立平民意識，堅持與群眾合群，把黨的先進性落實到自己的每一個行動中去。

三、學生是教育工作開展的源頭活水

教書育人是教師的本職工作，學生是主體，沒有了學生那么教育就失去了它的意義。“你離群眾有多近，群眾對你有多親；你離群眾有多遠，群眾對你有多怨。”因此，始終根植于學生之中，我們才能真正了解到學生的所思、所想，才能更具體地知曉學生最關心、最直接、最現實的要求，從而更好地為學生服務。在教育學生的過程，要把自己置于他們的位置上，用學生的眼光、從學生的立場來看問題、想問題、處理問題，充分考慮學生的承受能力。帶著深厚感情，走到學生中去，集思廣益，尋求化解矛盾的方法，得到學生的理解與支持。我相信，只要教師擁有慈父慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者，平等的對待每一位學生，無條件的愛他們，不以家庭出身分高低，不以智力高低定喜好，不以成績好壞分優劣，用一樣多的愛不同的方法對待不同的學生，使其“親其師，信其道”。只有教師真正熱愛教育事業、熱愛學生，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業心，才能使教師成為學生真正敬佩的人。

我們要通過加強黨的建設，通過思想工作使大家樹立一種為國企、為黨的事業做出奉獻的一種精神；通過關心、解決社區居民的切身問題和困難，為群眾做實事，同時開展創先爭優活動，發揮黨員先鋒模范作用，從而帶動地方政策創新、服務創新和體制創新，創造出更好的地方經濟效益，推進社區更好更快發展。

第五篇：(基石觀后感)

《基石》觀后感

在、、市人民醫院黨委的組織和統一安排下，我非常有幸的觀看了《基石》教育片。教育片是講在南粵大地上，上演了一幅幅可歌可泣的歷史畫卷，無數的革命先烈拋頭顱灑熱血。用他們脆弱的身軀鑄就了黨的銅墻鐵壁。

為了革命，李淑恒、李梨英把她們的子女全部送到抗日戰爭，自己也投身在革命隊伍，為的就是心中那份信仰與等待。面對失去最親的人，依然昂起頭踏著親人的血路，勇敢前行，用她們博大的胸襟，堅貞不屈的氣節感染著千秋萬代。李淑恒被稱為革命母親，李梨英被稱為紅軍阿姆。為了黨的事業，甘愿奉獻自己的一生，為國貢獻自己的兒女。她們卻是一群平凡而崇高的母親。正是因為她們用熱血與忠誠支持著革命的發展；是她們締造了我們的黨的基石。

在殘酷的戰爭中，為了大義，堅貞不屈，為了大義，寧死不屈，為了大義，犧牲自己的利益。而如今，這種靈魂，卻被人們拋在腦后，為了自己的利益，犧牲廣大人民群眾最根本的利益。如果沒有人民群眾的傾力支持以及千千萬萬老百姓的擁護和愛戴，共產黨領導的革命事業能取的勝利嗎？我們不能！沒有他們的犧牲，就沒有我們幸福生活，百姓安居樂業！

通過這次教育實踐活動的學習，我要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高,嚴格要求自己，堅決接近群眾，走群眾路線。

第一、要“接近群眾，走群眾路線”就要以黨章為鏡,對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型,對照改進作風要求,在宗旨意識、工作作風、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。

第二、要“接近群眾，走群眾路線”就要按照為民務實清廉的要求,勇于正視缺點和不足,嚴明黨的紀律特別是政治紀律,敢于觸及思想、正視矛盾和問題,從自己做起,從現在改起,端正行為,自覺把黨性修養正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊,保持共產黨人良好形象。

第三、要“接近群眾，走群眾路線”就要以整風的精神開展批評和自我批評,深入分析發生問題的原因,清洗思想和行為上的灰塵,保持共產黨人政治本色。

第四、要“接近群眾，走群眾路線”就要堅持懲前毖后、治病救人方針,區別情況、對癥下藥,對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒,對問題嚴重的進行查處,對不正之風和突出問題進行專項治理。

我們總書記習近平強調,這次教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上,集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。這“四風”是違背我們黨的性質和宗旨的,是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題,也是損害黨群干群關系的重要根源。“四風”問題解決好了,黨內其他一些問題解決起來也就有了更好條件。面對世情、國情、黨情的深刻” 變化,精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨面前,黨內脫離群眾的現象大量存在,集中表現在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”上。我們要對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。

中國共產黨最大的政治優勢是密切聯系群眾，長期執政后的最大危險是脫離群眾。通過一幕幕用鮮血染成的道路，就是要告誡全體黨員時刻牢記，我們黨之所以能取得革命事業的偉大勝利，是人民群眾擁護和支持的結果，我們手中的權利是人民賦予的，我們不能忘本，我們必須轉變作風，用好手中的權利，始終

與人民群眾心連心，同呼吸，共命運！