第一篇：院學(xué)生會交流總結(jié)會的總結(jié)

惠州學(xué)院院學(xué)生會交流總結(jié)會的總結(jié)

我很榮幸地成為數(shù)學(xué)系院系交流總結(jié)會的負(fù)責(zé)人，參與了全過程后有如下總結(jié)。

此次交流總結(jié)會基本上達(dá)成了最初目標(biāo)，增強了院與系、系與系之間的交流，加強了院系間工作經(jīng)驗與心得的交流，使得彼此間可以互助互進(jìn)，更好地凝聚院系學(xué)生會的整體力量。

交流總結(jié)會做的較好的方面是，主辦方學(xué)院學(xué)生會能很好的組織指導(dǎo)學(xué)校各兄弟系進(jìn)行本系的活動工作總結(jié)，為各系的交流提供了一個很好的平臺；承辦方學(xué)院秘書處能密切地與各系負(fù)責(zé)人聯(lián)系交流，及時將會議的變動通知各系，使得會議的準(zhǔn)備工作更順暢；會議當(dāng)晚的主持人和工作人員都很認(rèn)真，會議也比較順利的完成了。而個人認(rèn)為其存在不足的方面是，會議前的負(fù)責(zé)人交流會沒有很好地說明會議中各系的交流內(nèi)容范圍使得我系整合資料和制作交流材料時都出現(xiàn)一定的困難；會議當(dāng)晚的時間把握不足，使得各系的交流時間不一，部分系的交流內(nèi)容較少。

會議上我收獲了許多，得到了院學(xué)生會及各兄弟系的許多活動工作經(jīng)驗。其中，我印象最深刻的是，院學(xué)生會的創(chuàng)意文化節(jié)活動經(jīng)驗之設(shè)攤用電和設(shè)備問題的解決方案為盡量得到院團(tuán)委的支持、外聯(lián)拉贊助和參賽者自備部分設(shè)備等結(jié)合；化工系的新綠核心文化和會徽、系服、邀請函的設(shè)計等；計算機科學(xué)性提出的活動不在多而在精、富有系特色；旅游系的“地球日”系列活動經(jīng)驗；中文系的重視與領(lǐng)導(dǎo)老師、部門間及與院的交流；政法系在“未來教師職業(yè)大賽”中提出的活動物資準(zhǔn)備應(yīng)該充分、宣傳方式多樣化、自己動手設(shè)計、使用電腦技術(shù)、所有宣傳品統(tǒng)一風(fēng)格和色調(diào)等。當(dāng)然，我系和電子系、服裝系、經(jīng)濟(jì)管理系、建筑與土木工程系、生命科學(xué)系、體育系、外語系、音樂系和思政部等各兄弟系也將自己本系的特色和主要代表活動工作的經(jīng)驗展示出來彼此學(xué)習(xí)了。

會議后我的反思是，學(xué)生會是為學(xué)生服務(wù)的團(tuán)體，它舉辦的活動應(yīng)以幫助同學(xué)提高自身綜合素質(zhì)，為廣大同學(xué)打造優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，豐富同學(xué)們大學(xué)四年的生活，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校之間的溝通服務(wù)。每舉辦一個活動都應(yīng)該做好前期的宣傳工作、活動中的組織工作和后期的總結(jié)工作。系舉辦的活動應(yīng)有系的特色，打造出各系自己的品牌；學(xué)生工作應(yīng)注重細(xì)節(jié)、求真務(wù)實、改革創(chuàng)新、穩(wěn)中求進(jìn)。

此次院系學(xué)生會交流總結(jié)大會總體而言是成功的。我從中學(xué)習(xí)到了院及各系的許多成功經(jīng)驗，并知道了如何在今后同樣的活動工作中避免出現(xiàn)以往的不足，努力提升學(xué)生會的戰(zhàn)斗力和提高學(xué)生會為同學(xué)服務(wù)的能力，擴(kuò)大院及各兄弟系彼此之間的合作空間。相信數(shù)學(xué)系學(xué)生會也會在交流總結(jié)中成長，今后更好地服務(wù)我們?nèi)w師生。

數(shù)學(xué)系學(xué)生會 二〇一〇年六月二日

第二篇：中考總結(jié)會交流材料

**中中考總結(jié)會交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

我們漢中十分珍視這次全旗中考總結(jié)會的學(xué)習(xí)機會，感謝教育局組織這樣讓我們學(xué)習(xí)借鑒交流提高的平臺，各校把自己學(xué)校抓初三教學(xué)的寶貴經(jīng)驗向大家坦誠介紹，讓我們既感謝又感動。

我校今年沒有中考年級，也沒有什么典型經(jīng)驗，我們就把以往和現(xiàn)在抓初三教學(xué)迎戰(zhàn)中考的一些做法向大家做如下匯報。不足之處請大家多多指正。

一、初三教育教學(xué)管理的基本做法和點滴體會

1、根據(jù)實際安排教學(xué)進(jìn)度，隨時調(diào)控。

開齊課程，開足課時，讓學(xué)生全面發(fā)展。從今年5月份，我校全員上晚自習(xí)，在初三上學(xué)期部分中考科目就結(jié)束全年教學(xué)任務(wù)，最遲是在下學(xué)期的4月上旬結(jié)課，下學(xué)期的教材我們從上屆畢業(yè)生回收過來，供講新課用，下學(xué)期能騰出更多的教學(xué)時間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

教師集體研討初三全學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排好教學(xué)進(jìn)度，上交年級主任出審閱，制定出初三各科教學(xué)進(jìn)度一覽表，在平時教學(xué)檢查中時時監(jiān)控，避免教學(xué)忽松忽緊影響教學(xué)質(zhì)量，在不影響整體進(jìn)度完成情況下，重點知識疑難知識必須夯實，教學(xué)進(jìn)度在小范圍內(nèi)可以靈活調(diào)整，絕不能出現(xiàn)開快車知識消化夾生的現(xiàn)象。

2、科學(xué)分班保持穩(wěn)定。

這是我校在初一新生編班時就采取的必要措施，先按性別分類，再分別按照升學(xué)成績升降序號蛇形排列分班，提前了解紀(jì)差生平均分入各班，外轉(zhuǎn)入學(xué)生組織考試按成績分班，分班后各班任抓鬮決定自己任教班級，這樣就保證了各班成績均衡（總平均分班與班相差不到2分），男女生數(shù)均衡，紀(jì)差生外轉(zhuǎn)生均衡，我校各年級都為平行班，從不分重點班。

班級一經(jīng)分好，保持穩(wěn)定，不許學(xué)生調(diào)班挑班，從初一一直到初三，任課教師不變，班主任不變，班級學(xué)生固定不再打亂重分，這樣班級更有凝聚力，學(xué)風(fēng)濃厚穩(wěn)定，師生感情越來越深，關(guān)系越來越融洽，不易輟學(xué)流失，一有學(xué)生輟學(xué)，老師班主任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時去家訪，同學(xué)利用休息日也去家訪，動員同學(xué)返校，近幾年我校的輟學(xué)率是比較低的。因為任課教師各班均衡組合一教三年，所以每位老師都公平競爭比拼，都會盡心盡力教學(xué)，絲毫不肯懈怠，誰也不甘人后，從初一就夯實學(xué)生的知識基礎(chǔ)，滲透中考訓(xùn)練，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生哪部分知識有漏洞，就隨時進(jìn)行輔導(dǎo)，教情學(xué)情相互熟悉，更易于采取個性化教學(xué)因材施教。我校不分重點班的做法也得到了廣大家長的歡迎和認(rèn)可。

3、加強查課。

年級主任每天至少查課3次，掌握學(xué)生學(xué)情和老師課堂教學(xué)情況，整頓課堂秩序，及時處理紀(jì)律差的學(xué)生，督促個別教師加強組織教學(xué)，保證有良好的課堂紀(jì)律，每天審簽各班《班務(wù)日記》，對遲到早退教師及時批評扣分，對各班出缺勤學(xué)生及時過問，防止學(xué)生缺勤后過問不及時，造成輟學(xué)流失。

4、組織好集體備課。

要求初三教師同年級同科目集體備課，選用相同教輔，執(zhí)行相同教學(xué)進(jìn)度，備課時進(jìn)行單元整體集體備課和小型集體備課，測試題、課件等資源共享，相互協(xié)作，選用教輔均是學(xué)校教師自行選擇，學(xué)校審批，限制數(shù)量，每學(xué)期優(yōu)選一本，做全做透，嚴(yán)格控制教師多訂粗

選資料，如果學(xué)生普遍反映教輔過難過繁過簡，要對選教輔教師問責(zé)，學(xué)校年級主任組織學(xué)校學(xué)科帶頭人（一般由教研組長組成）嚴(yán)格審查本年級的教輔，以保證選用到高質(zhì)量的教輔，對教學(xué)起到較大的促進(jìn)作用。

提倡老師“兩備兩上”，加強課后反思，及時在教案上增添新的內(nèi)容，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，寫雙色教案，提高教案的使用價值。同年級有兩人教授同一科目的，在排課時，把兩人課盡量串開，以便兩位老師相互聽課，集體教研備課改進(jìn)教學(xué)。

5、多聽“推門課”，抓好“兩備兩上”教研。

年級主任除了聽各教研組組織的組內(nèi)教研課外，經(jīng)常有計劃的聽年級教師的推門課，了解常態(tài)教學(xué)，向初三學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，了解教師日常教學(xué)授課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、小考等情況，聽取學(xué)生的意見和建議，及時與教師溝通，指導(dǎo)教師教學(xué)，組內(nèi)教研課進(jìn)行“兩備兩上”，主講教研課的老師先在一個教學(xué)班講課后，組內(nèi)進(jìn)行評課，指出優(yōu)缺點，提出改進(jìn)建議，再進(jìn)行二次備課，調(diào)整授課過程整合教學(xué)內(nèi)容，在第二個平行的教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行相同內(nèi)容的授課，一般改進(jìn)課的效果都明顯好于第一節(jié)課，有利于教師從一節(jié)課上改進(jìn)自己的教學(xué)，避免原來只講一節(jié)教研課，無論效果好壞，都是老師自己默默改進(jìn)，針對性不強。年級主任對教學(xué)上需要著重指導(dǎo)幫助的教師連續(xù)進(jìn)行聽課指導(dǎo)，主要在改進(jìn)課上下功夫，提高老師的教學(xué)水平。

6、認(rèn)真檢查督促教師作業(yè)的備課及批改。

年級主任每兩周抽查一次所有初三教師的作業(yè)批改，不單單是檢查作業(yè)批改記錄，還要詳細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)本數(shù)、記錄批改日期、作業(yè)量、批改次數(shù)等，以督促教師收齊收全學(xué)生作業(yè)，及時批改，并且及時反饋給老師；我校要求教師必須加強教材作業(yè)和教輔作業(yè)的備課，適當(dāng)進(jìn)行“下水作業(yè)”，設(shè)計合適的講解方法，做好類比、變式、拓展、遷移等，個別過難的問題提前刪掉，以免浪費師生精力，以督促老師提前細(xì)致備教輔，講解中才能收放自如，提高講解的準(zhǔn)確性全面性。年級主任要了解好老師講解教輔的時間，專門聽教輔講解的推門課，如果發(fā)現(xiàn)老師教輔講解不細(xì)、不恰當(dāng)，備課不細(xì)致，要進(jìn)行問責(zé)談話，使老師都能重視教輔等作業(yè)講解課的備課和教學(xué)。

7、合理安排新課和輔導(dǎo)課。

初三適當(dāng)增加中考科目輔導(dǎo)課時，每周語數(shù)外各達(dá)到6節(jié)，政史各達(dá)到3節(jié)，物化各達(dá)到4節(jié)，增加的課時都安排在下午，不沖擊正課教學(xué)，早讀輔導(dǎo)課每天30分鐘，語數(shù)外各1節(jié)，政史輪上一節(jié)，物化輪上一節(jié)，每天語數(shù)外早讀課與第一節(jié)課一般為相同學(xué)科，便于老師考試，講解試卷，下學(xué)期排課時也不是科科都排大課，而是大課和小課交錯安排，既方便考試講卷，又使盡量每天都有課，避免授課間距時間過長，學(xué)生產(chǎn)生遺忘，第八節(jié)輔導(dǎo)課課時安排方式與早讀輔導(dǎo)課相同，結(jié)合每天課程交錯開安排，避免一天內(nèi)每一科課時量過大，學(xué)生不易消化。排課時盡量使老師在所有任課班級使用完一篇教案后再使用第二篇教案，以方便老師的備課和改進(jìn)。本學(xué)期我們把第八節(jié)輔導(dǎo)課改為自習(xí)課，由學(xué)生自由復(fù)習(xí)，晚自習(xí)由老師進(jìn)行輔導(dǎo)，受到學(xué)生的普遍歡迎。

要求老師把學(xué)生編成“一助一”學(xué)習(xí)小組，互幫弱科，組織學(xué)科尖子在輔導(dǎo)課上給學(xué)生輔導(dǎo)講解當(dāng)日作業(yè)，解決當(dāng)天學(xué)習(xí)未解的疑難，以達(dá)到輔助老師輔導(dǎo)的目的。

8、嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，注重試后質(zhì)量分析與改進(jìn)。

鼓勵教師適當(dāng)組織小考，而且要求老師全批全講，以此來檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，小考試卷裝訂在一起，在每兩周一次的年級主任的常規(guī)檢查中作為一項專項內(nèi)容檢查。

每學(xué)期組織兩次階段性考試，同年級各班打亂，編排考好，與其他年級串開，嚴(yán)格考務(wù)，嚴(yán)抓考風(fēng)，學(xué)生課桌一律清空朝前，出題監(jiān)考閱卷均召開具體要求會議，均有年級主任進(jìn)行

細(xì)致檢查打分，作為考查老師考務(wù)常規(guī)的一項內(nèi)容，考試后向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷，了解監(jiān)考教師是否認(rèn)真，語數(shù)外等有兩位老師任同一年級同一科目的，均要求流水閱卷，保證閱卷的公平認(rèn)真，以便能更為準(zhǔn)確的考評老師教學(xué)情況和學(xué)習(xí)情況。

試后我們及時做質(zhì)量分析，用等級形式評價學(xué)生，確定某一名學(xué)生的哪些科目為弱科，相關(guān)教師研討具體幫助措施，年級主任做每一次階段性考試的整體分析，分析各班成績差距是否過大，平行班級同一科目成績差距是否過大，同一科目不同任課教師成績差距是否過大，找出原因及時采取相應(yīng)措施；對進(jìn)步較大學(xué)生及時表揚鼓勵，對下降較大學(xué)生及時談話分析原因，或激勵或批評教育；年級主任把年級學(xué)生從初一入學(xué)到初三每一學(xué)期期末成績都統(tǒng)計出來，下發(fā)給任課教師，以便讓老師能全面了解每一名學(xué)生每學(xué)期掌握該科知識情況，能有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。

9、加強對學(xué)生的思想紀(jì)律學(xué)習(xí)教育。

年級主任針對初三學(xué)生思想紀(jì)律學(xué)習(xí)情況實際，及時召開主題班會，組織集中教育會，讓學(xué)科優(yōu)秀生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓進(jìn)步較大學(xué)生講自己奮起直追的故事等，讓老師講述自己艱苦求學(xué)經(jīng)歷，去感染學(xué)生，把我校以往中考升入各級高中的學(xué)生，后來就讀大學(xué)，工作地址統(tǒng)計出來，公布給大家，讓大家受到啟示和感染，從而激發(fā)他們樹立遠(yuǎn)大理想發(fā)奮學(xué)習(xí)。歸納初三學(xué)生紀(jì)律、想上出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，組織籃球賽，召開師生懇談會，給學(xué)生減壓，讓學(xué)生樹立正確的成才觀、世界觀，爭取做一個合格的畢業(yè)生。

二、存在問題及改進(jìn)措施：

1、我校因為教師調(diào)轉(zhuǎn)缺少音美教師，音美課教學(xué)按要求開展，影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。目前我們只能暫時由其他教師代課。

2、初三年級的上學(xué)期及初一初二期末測試成績可比性差，沒辦法從成績上考評老師，只能從平日德、能、勤、紀(jì)等方面進(jìn)行考評。

3、一到初三，總有一些學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上而掉隊，尤其在英語、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科掉隊人數(shù)偏多，對這些同學(xué)的補課輔導(dǎo)提高成績不太容易，初三教學(xué)內(nèi)容多，時間緊，這些同學(xué)更容易掉隊，所以我們老師在課上適當(dāng)進(jìn)行照顧，面向全體，分層教學(xué)，照顧中下學(xué)生，組織優(yōu)生帶弱生。建議他們準(zhǔn)備全解類的教輔，自己多閱讀，多復(fù)習(xí)，以前不會的知識，但不放棄弱生，對他們降低學(xué)習(xí)要求，讓他們盡量跟著學(xué)。

4、初一初二主科教師缺口嚴(yán)重，勢必大大影響未來初三年級的教學(xué)質(zhì)量，對現(xiàn)在初二年級教學(xué)也有一定的沖擊，現(xiàn)在初一語文由白校長和教導(dǎo)主任各教兩個班級，每人每周近20節(jié)課，初一數(shù)學(xué)有一名教導(dǎo)副主任任教兩個班，全年級的歷史課教學(xué)由一名副校長擔(dān)任，初一英語兩個班由原初二歷史教師任教，現(xiàn)初二全年級歷史課則由一名副校長教學(xué)，另兩個班英語課則分別由初二英語教師兼任，初一全年級政治課則由學(xué)校報賬員兼任，此種教師缺口情況，只有上級才能予以解決，盡管現(xiàn)在是我校最艱難時期，但我們絲毫沒有退縮和懈怠，一直以飽滿的熱情和十足的干勁在努力工作。

三、思路及升學(xué)目標(biāo)

我們將按照以往管理初三教育教學(xué)的思路開展工作，經(jīng)常召開年級會議，學(xué)生會議，調(diào)查教情學(xué)情，聽取師生的意見和建議，及時改進(jìn)管理工作，制定更為科學(xué)的中考獎勵辦法，最大限度的調(diào)動老師工作積極性，以求得突破更多的升學(xué)目標(biāo)。

再次感謝各位同仁耐心的傾聽我校的匯報，同時懇請各位同仁和我們一起真誠交流初三教育教學(xué)管理經(jīng)驗，相互借鑒共同提高。謝謝大家！

2011年9月14日

第三篇：學(xué)生會總結(jié)會流程

2011-2012學(xué)年學(xué)生會第一學(xué)期年終總結(jié)會會議流程

會議前：

辦公室：負(fù)責(zé)學(xué)生會成員進(jìn)行簽到

宣傳部：負(fù)責(zé)書寫黑板的主題

主持人在會議前強調(diào)會議紀(jì)律問題

會議中：

? 主持人宣布年終總結(jié)會正式開始并致開場詞（6：30，具體時間另定）? 由學(xué)生會主管老師進(jìn)行重要講話

? 由各部門依次上臺進(jìn)行本部門學(xué)期總結(jié)，順序為辦公室、體育部、女生部、學(xué)習(xí)部、外聯(lián)部、文藝部、宣傳部、生活部、舞蹈組、禮儀組、新聞組。? 主持人公布2011-2012學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生會獲獎部門及獲獎個人名單

1)公布本學(xué)年獲得“優(yōu)秀干事獎”的名單，獲獎人上臺領(lǐng)獎，由學(xué)生會主席頒發(fā)獎狀及獎品，并合影留念

2)公布本學(xué)年獲得“綜合最佳個人獎”的名單，獲獎人上臺領(lǐng)獎，由學(xué)生會主席頒發(fā)獎狀及獎品，并合影留念

3)公布本學(xué)年獲得“青春活力部門獎”的名單，獲獎部門上臺領(lǐng)獎，由學(xué)生會主席頒發(fā)獎狀及獎品，并合影留念

4)公布本學(xué)年獲得“最具貢獻(xiàn)部門獎”的名單，獲獎部門上臺領(lǐng)獎，由學(xué)生會主席頒發(fā)獎狀及獎品，并合影留念

5)公布本學(xué)年獲得“優(yōu)秀部長獎”的名單，獲獎部長上臺領(lǐng)獎，由學(xué)生會主席頒發(fā)獎狀及獎品，并合影留念

6)公布本學(xué)年獲得“優(yōu)秀部門獎”的名單，獲獎部門上臺領(lǐng)獎，由學(xué)生會主席頒發(fā)獎狀及獎品，并合影留念

? 宣讀上學(xué)期活動表揚名單——

? 由學(xué)生會主席進(jìn)行本學(xué)年工作總結(jié)

? 主持人宣布會議圓滿結(jié)束，并請各部成員有序離場

會議后：

辦公室：歸還教室及多媒體，做出表揚名單 女生部：打掃會場

學(xué)生會

辦公室

第四篇：學(xué)生會工作交流總結(jié)

各位老師，同學(xué)大家好，我是******

作為一名學(xué)生干部，不僅要與同學(xué)交流，還要與老師溝通，人際交往成為了搞好人際關(guān)系的前提和基礎(chǔ)，我們做為老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，如何做好學(xué)生干部的本職工作成了我們這些學(xué)生干部的首要任務(wù)。

在學(xué)習(xí)和生活中，我們常常會遇到這樣或那樣的問題，有些問題是無法靠學(xué)生干部自己解決，需要老師的支持，同學(xué)們的配合，記得有一次在我們開展辯論賽期間，老師作為我們的評委和指導(dǎo)參與整個辯論賽的流程，而同學(xué)們積極參賽全身心投入，由于大家擰成一股繩，活動進(jìn)行的十分順利，我們干部也樂在其中，不僅豐富了自身經(jīng)歷，也有了欣喜的收獲。“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，這句話同樣適用于我們學(xué)生干部，沒有誰一開始就是干部，就是組織策劃人，這要靠后天的努力和自身的有意培養(yǎng)，作為學(xué)生干部帶領(lǐng)其它同學(xué)開展活動的同時，能力在不斷提升，威信和凝聚力也在不斷提升，工作容易開展，同學(xué)關(guān)系越來越和諧，當(dāng)然背后的艱辛和汗水付出必有回報。學(xué)生干部顧名思義是完全由學(xué)生組織而成，完完全全是我們學(xué)生自己的組織，其宗旨也是為學(xué)生服務(wù)，只要把這個理念貫徹于心，工作和開展活動也自然而然得心應(yīng)手。

當(dāng)然人無完人，我們不可能一直都能以合適的方法處理事物，難免會有不得當(dāng)之處，對于這次要開展的學(xué)生干部培訓(xùn)班我們都大力支持，這是一個難得的學(xué)習(xí)和交流的機會,一個人摸索固然能取得成果，但是如果大家集中在一起，彼此交流各自的心得再加上老師的指導(dǎo)我相信我們一定會事辦功倍，我們完全可以用這次機會把我們潛在的問題得以更好的解決，減少自身不足之處。提高自身的見識。.

第五篇：書協(xié)會員交流總結(jié)會

為進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的求知熱情，提高學(xué)習(xí)的積極性，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助11級會員更好的明確學(xué)習(xí)發(fā)展的目標(biāo)。2012年5月26日（星期六）晚上六點半，書協(xié)全體會員在一教305舉行“書山有路，學(xué)海無涯”交流總結(jié)會。

首先由陸老師作本學(xué)期會員學(xué)習(xí)總結(jié)，緊接著XX學(xué)長講授了他對書畫的感受和協(xié)會的暢想，其次08屆XX學(xué)長也發(fā)表了

自己的感言，講述了他在書協(xié)所學(xué)到的對他現(xiàn)在幫助及他對書協(xié)的感情。交流會上11級會員積極發(fā)表本學(xué)期來所學(xué)所想，其中交流會上，XXX同學(xué)第一個發(fā)表自己的感想，她覺得合理安排時間很重要，這樣才能專業(yè)興趣兩兼顧，且她漸漸發(fā)現(xiàn)，書協(xié)很溫暖，像一個家，書協(xié)的老師、學(xué)長學(xué)姐一路伴著他們長大，他們不用拘謹(jǐn)，就像自家兄弟姐妹一樣嬉戲，有時還和學(xué)長、學(xué)姐開玩笑、談心事等；XXX同學(xué)很細(xì)心，號召書協(xié)的會員們應(yīng)該愛護(hù)書協(xié)的每一樣財物，且她認(rèn)為每次大型活動后學(xué)長學(xué)姐對她們的好評只是一個高于他們的實際水平的期望值，她覺得他們應(yīng)該謙虛和知不足，要更努力腳踏實地的去學(xué)習(xí)；XXX同學(xué)覺得她在書協(xié)學(xué)到的不只是字，還學(xué)到了一種堅持不懈，持之以恒的精神，她每次在練字時遇到困難的時候，學(xué)長學(xué)姐總會來幫助她渡過難關(guān)，所以在書協(xié)總能讓她心情平復(fù)，陶冶了自己的情操。

交流中，發(fā)言的無論是老師還是會員都以樸實，卻不失精妙的語言將自己對書協(xié)的所感所想，還有自己的學(xué)習(xí)方法、時間安排毫無保留的與會員們分享，是會員們深受感動和啟發(fā)，時時傳出熱鬧的掌聲。

此次交流會不僅讓11級會員吸取了很多有益的方法和經(jīng)驗，也使其對練習(xí)字畫有了更透徹、全面的了解和認(rèn)識，對今后提高自身學(xué)習(xí)水平有很大的幫助。交流會上大家都祝愿協(xié)會在大家的努力下明天會更好！