第一篇：三年級衛生與健康工作總結

三年級衛生與健康工作總結

一、基本情況

三年級的學生絕大部分都已經了解了最基礎的健康衛生知識，并養成了一定的健康衛生習慣，但學生良好的健康衛生習慣和身心素質還需不斷培養。

二、主要成績

1、使學生了解了保護視力、預防近視的方法，樹立了正確的思想，培養保護視力的良好習慣。

2、使學生了解了做好眼睛保健操的作用，掌握了眼睛保健操的正確方法。

3、使學生了解了體育鍛煉的作用，掌握體育鍛煉方法。

4、使學生了解了體育鍛煉的衛生要求，掌握其衛生與安全的方法。

5、使學生了解了喝生水的危害，并掌握哪三種水不能喝。

6、使學生了解了耳朵的構造與功能，學會了正確的保護耳朵的方法。

7、使學生了解了預防雷電的正確方法。

8、使學生了解了正確使用煤氣的方法。

三、主要做法

1、認真備課，精心研究、鉆研教材，正確的分析教材，提高駕馭教材的能力，做好課前準備工作。充分利用每一節課，發揮課堂教學的作用，調動學生的積極性。

2、發揮學生的個人主動性。本學期的內容大都與自己的生活，周圍的事有關，在教學中充分讓學生自己談體會、感受，組織學生討論，讓學生

明確該怎樣做是正確的。這樣有助于學生更好的理解，掌握所學的知識，并能充分利用所學知識，運用到實踐中。

3、采用直觀、形象的掛圖，使學生形象、生動的了解所學的知識。

4、針對個別學生的薄弱環節，及時進行個別輔導，靈活講解，巧妙安排練習。靈活講解，便其輕松的掌握知識，對智力較好的學生，提高要求，在完成已學知識的基礎上進行提高，使每個學生都有不同程度的提高。

5、合理的使用各種教學方法，并不斷的改進，充分利用各種現代化的手段，激發學生的積極性，把教學內容化難為易，使學生充分感知新事物。

6、結合學科特點，在課堂教學中適時的進行思想教育，寓德育于教學中，對學生進行愛祖國、愛人民、愛科學的教育，培養學生的抽象、概括能力，培養學生遇到困難時，要動腦思考，不怕困難，善于動腦，積極解決問題，勇于戰勝困難的品質。

四、經驗和體會

學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環節。在過去的一個學期里，我校認真貫徹執行《學校衛生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進一步開展常見病多發病的防治工作，使學生身體素質明顯提高，促進了健康教育的開展。

五、存在問題與努力方向

本學期雖然取得了一些成績，但也存在著不少問題，個別學生的學習習慣不好，不能積極的動腦思考；還有個別學生不能靈活的運用所學的知識等，針對以上問題，在教學中加強學生獨立思考的習慣的培養，采用多種教學方法激發學生學習的積極性。

第二篇：三年級衛生與健康教案

三年級衛生與健康教案（第一學期）

第一課：團結友愛、尊敬師長]

一、教學目標： 讓學生懂得人與人之間要團結友愛，要尊敬老師。

二、重點：掌握團結友愛的重要意義。

三、難點：堅持禮貌行為，培養使用禮貌用語的習慣。

四、教學過程

小實驗：拿一根小竹子，請一個同學折斷。然后再拿一大把相同的竹子讓他折，折不斷。為什么一根竹子容易折斷，一把竹子不容易折斷呢？這就是竹子“團結”起來的結果。

說明：團結就是力量的道理。

1、一個班級，如果團結有利于大家的生活，學習也有利于使成員性格健全，心理健康，有利于良好的思想品德的養成。否則，會出現互相爭吵甚至打架。

2、禮貌，體現在語言和行動上。（1）禮貌用語：“您好”、“早上好”、“謝謝”、“麻煩你了”、“對不起”、“請”、“再見”等。

例如：不小心碰了別人，應說聲“對不起”。別人幫了自己，應當說“謝謝”。（2）行動上：

①自己學習成績比別人好，不要趾高氣揚，沾沾自喜。

②有同學犯了錯誤，不要幸災樂禍、冷嘲熱諷。

思考？

你能掌握日常禮貌用語嗎？

第二課：人體的結構

一、教學目標：

讓學生了解人體結構，為學習其他涉及人體生理的課程打下基礎。

二、重點：人體各部分結構的位置。

三、難點：各部分結構的名稱和具體功能。

四、教學過程： 請一位學生指出人體結構中頭部、頸部、軀干、四肢四個部他。

各部分結構及功能：

頭部：包括頭顱和顏面。顱骨內有腦子，通過神經指揮和協調人體和一切活動。顏面長有眼、耳、口、鼻、分別負責視覺、聽覺、進食和味覺、呼吸和嗅覺。

頸部：由頸椎、肌肉和肌腱、血管、神經組成，是軀干支撐頭部的支柱，也是心臟和肺向腦供血、供氧和食物，空氣進入胃及肺的通道。

軀干：由脊柱支撐。軀干前面上部稱為胸部，下部稱為腹部、軀干后面上部稱為背部，下部稱為腰部。心臟負責全身血液循環，肺負責肌體的氧氣與二氧化碳交換。胃腸負責食物消化、營養吸收和糞便排泄。

肝臟有制泌、貯存、排泄尿液、胰腺分泌液。

四肢：包括上肢和下肢，上肢就是手，包括胳膊、前臂和手掌，負責勞動；下肢就是腳，包括大腿，小腿和腳掌，負責行走和支持整個身軀。

思考：人體分為哪兩大部分？

第三課：保護視力

一、教學目標：

讓學生了解視力的概念和保護視力的具體方法。

二、重點：

掌握視力正常與視力不良的知識。

三、難點：

培養保護視力的習慣。

四、教學過程：

請一位近視的學生現身說法，近視前后看東西有什么不同？以前是否注重用眼衛生？

要保護好視力，就要經常做到：

1、不要用淺色鉛筆寫字，字跡要清楚工整。

2、每次看書、寫字半小時左右，就要休息幾分鐘。

3、寫字時光線應從左前方或左前上方射入。

4、讀書寫字要掌握“三個一”。

5、堅持做眼保健操。思考？ 保護視力需要注意什么問題？

第四課：眼保健操

一、教學目標：

教會學生做眼保健操，培養學生堅持每天做眼保健操的習慣。

二、重點：教會學生正確地做眼保健操

三、難點：做眼保健操的正確方法，準確穴位，適宜力度。

四、教學過程： 教師準備好眼保健操穴位圖（附圖），并應熟練掌握手法、節拍、穴位、力度，才能成功地做好眼保健操。

1、眼保健操的作用：眼保健操，能幫助眼睛消除疲勞，達到保護視力的目的。

過程：通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，增強眼周圍血液循環，改善神經營養，消除大腦疲勞和眼球內過度充血。達到消除眼睛疲勞的目的。

2、眼保健操需注意的事項：（1）

保持雙手清潔、勤剪指甲。（2）

用力適度、輕柔、緩慢。

（3）

找準穴位、自始至終在穴位上按揉。（4）

做操時輕閉雙眼，做完后閉眼1分鐘。（5）

第四節輪刮眼眶時，不要觸及眼球。（6）

堅持天天做，每天不秒于兩次。

五、小結

思考題：

1、眼保健操有什么作用？

2、做眼保健操注意的事項？

第五課：養成良好的個人衛生習慣

一、教學目標：

教導學生懂得從小養成良好的個人衛生習慣的意義，自覺養成良好的個人衛生習慣。

二、重點：讓學生懂得良好的個人衛生習慣的具體內容。

三、難點：教會學生經常保持良好的衛生習慣。

四、教學過程：

良好的個人衛生習慣，與一個人的生長發育和健康有密切的關系。要做到以下8點：

1、勤洗頭、勤洗澡。

2、勤換衣。內衣宜每次洗澡后更換，外衣可2~3天換一次。

3、勤剪指甲，每周剪一次指甲。

4、勤理發，男同學每20~30天剪一次頭發，女同學要每天梳理。

5、飯前飯后要洗手，避免細菌、病毒或寄生蟲卵通過臟手侵入身體引致疾病。

6、不偏食，少吃零食，避免營養素攝入不足，影響身體發育。

7、早晚洗臉刷牙，保持臉部，口腔、牙齒清潔，防止蛀牙。

8、不與他人共用毛巾，水杯，防止傳染皮膚病及胃腸道傳染病。

五、小結

六、思考題：

1、良好的個人衛生習慣有哪些內容？

第六課：維護公共場所衛生

一、教學目標：讓學生了解維護公共場所衛生與健康的關系，從小養成維護公共場所衛生的良好品德。

二、重點：讓學生了解公共場所與健康的關系。

三、難點：培養學生維護公共場所衛生的美德。

四、教學過程：

首先舉個例子

在公共場所人群比較多，有健康的人，也有患各種疾病，包括肝炎、肺結核等傳染病，如果自己衛生意識差，將會怎樣？

容易感染各種疾病，說明了衛生的重要。

1、維護公共場所衛生，需要做到“五不”：

（1）不隨地葉痰。痰、鼻涕落到地上，經曬干或風干，細菌、病毒漂浮空中，會傳染給別人。痰、鼻涕要吐在痰盤里。或吐在紙巾里丟進廢物桶。

（2）不亂丟果皮紙屑、廢物。亂丟果皮、紙屑、廢物，有礙環境美化，也是一種不文明的行為。

（3）不損壞公物和亂畫亂刻，影響公共場所環境美化。

（4）不隨地大小便。糞便中帶有許多病菌、病毒和寄生蟲卵，會傳染的。（5）不踐踏和采摘花木。

五、小結

六、思考題：

維護公共場所衛生與健康有什么關系？

第七課：飲食衛生習慣

一、教學目標：

使學生懂得良好的飲食衛生習慣與營養發育和預防“病從口入”有密切關系。

二、重點：讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。

三、難點：讓學生養成并堅持良好的飲食衛生習慣。

四、教學過程：

合理的飲食和良好的飲食習慣，有利于食物的消化和吸收，有利于身體攝取必需的各種營養素，滿足身體發育和各種活動的需要，有利于健康。

1、良好的飲食衛生習慣，包括：（1）定時定量。一日三餐，既要定時，又要定量。三餐分配是“早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少。”

（2）情緒會影響食欲和營養吸收，所以，吃飯時要保持情緒穩定、樂觀和精神專一，吃飯時看書報、電視或情緒激動悲傷等，都是不衛生的。

（3）經常吃零食會造成胃腸功能紊亂；腐敗變質食物帶有致病細菌；偏吃會導致營養不良；用水和湯泡飯，稀釋了胃酸，易引致消化不良，都是要糾正的不良衛生習慣。

（4）多吃冷飯食品會致胃粘膜血管收縮，供血不足，容易引致消化不良，都是要糾正的不良衛生習慣。

（5）暴飲暴食，會加重胃腸負擔，招致消化不良、胃腸炎等‘

五、思考題：為什么早餐一定要吃好？

第九課：游戲與安全

一、教學目標：

使學生知道游戲時要注意安全，防止意外傷害事故發生。

二、教材分析：

重點：游戲時的安全觀念。

難點：游戲時具體的安全內容。

三、教學過程：

小學生的生理，心理還處于發育和末成熟階段，游戲晨容易沖動，缺乏分析、解決問題的能力，也缺乏安全常識和應變能力，故易在游戲中受傷或傷及他人。所以，游戲時一定要注意安全。

游戲時，首先要選擇合適的場所，不要不分場地、時間，隨意游戲。游戲時，要注意“四不”：

1、不要在馬路上踢皮球或追逐打鬧。馬路上人多車多，踢球或追逐打鬧，容易被過往的車輛撞傷，或撞傷行人，損壞別人物品。

2、不要拿尖銳物品玩需。拿著竹竿、木棒、鐵條、剪刀、小刀等尖銳物品，稍不注意，會損傷別人，也會損傷自己。

3、不要玩火柴、打火機或燃放煙花爆竹。玩火柴，打火機，會引起火災；燃放煙花爆竹，可能損傷眼睛或使身體其他部位造成傷殘，在一些大城市還會因違反嚴禁放煙花，爆竹條例面受罰。

4、不要攀爬樹木和工地棚架，以免墮落，引致傷亡。

四、思考題：

1、游戲時為什么要注意安全？

2、游戲時要注意哪些安全事項？

第三篇：健康與衛生工作總結

三年級衛生與健康科教學工作總結

一、基本情況

本學期認真貫徹《中華人民共和國傳染病防治法》等法規。按照上級衛生主管部門提出的工作目標。結合學校實際，在全體師生中深入開展衛生、健康教育，強化學生的衛生意識和良好衛生習慣，學生體質得到明顯增強，我們主要從以下幾方面開展工作的。

（一）加強常規教育，不斷提高學生健康衛生意識。不斷培養學生的衛生習慣和豐富學生的健康衛生知識，對學生的健康成長能起積極的促進作用。我們充分利用廣播、黑板報、班會、等各種宣傳陣地，對學生進行衛生習慣的常規教育，教育學生自覺養成衛生習慣，人人爭做文明學生。要求學生做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設施，不損壞公物 ”等。

不定期進行學生個人、班級衛生抽查，以促進學生良好的衛生習慣的養成。尤其是告知學生勤剪指甲、勤洗手，注意個人衛生。

（二）加強衛生健康監督，注重常見病、傳染病的預防。

1、積極開展“六病”的防治工作。如在監督檢查眼保健操中，對穴位按壓不正確的同學及時給予糾正。并嚴格要求用眼衛生，落實“三個一” 使他們從小養成良好的用眼衛生習慣。在課堂教學中關心每個學生的生長發育，身心健康。

2、加強季節性及常見病的宣傳教育工作。結合季節特點、傳染流行和食物中毒發生特點，充分利用學校宣傳櫥窗、黑板報、廣播等各種陣地，做好衛生健康、預防疾病、膳食 1

營養、心理健康、環保教育等宣傳教育工作，對學生進行針對性較強的防控傳染病和食物中毒的專項宣傳教育。要重點教育學生養成良好的個人衛生習慣，增強學生的防范意識和防范能力，提高機體抵御疾病的能力。

3、傳染病防治細致扎實，秋冬季為感冒、水痘、猩紅熱等疾病的好發季節，我校除了向學生宣傳有關健康知識外，積極做好了各項預防工作。做到了一旦發現傳染病，立即進行消毒、隔離治療，并對其他學生進行有針對性的突擊健康教育及健康促進。及時消除校園內可能導致傳染病流行和各種危險因素。

4、積極配合上級衛生部門按質按量完成各種任務和學生常見病的矯正工作。認真負責的為師生診病、治療并能做好急病的初診和轉診工作。

（三）開展常規性健康教育活動強化健康意識。

1、有計劃性、針對性地開展健康教育宣傳，本學期共開展健康教育宣傳3次，衛生知識橫幅宣傳1次，問卷調查一次。

2、開展各種健康教育活動，廣泛開展9月20日“愛牙日”、12月1日“艾滋病”等宣傳活動，通過宣傳欄使廣大同學進一步明確在我國預防和控制“艾滋病”的重要性，了解有關“艾滋病”的科學知識。學校設有“健康教育專欄”專欄的內容有健康教育文摘，季節性常見病、傳染病的預防，食物中毒的預防、衛生知識、心理健康知識等。對學生進行健康教育，培養學生良好的衛生習慣，強化健康意識，促進學生體質、體能的健康發展。

3、本學期及時向上級部門上報了因病缺課、學校基本情況、學校衛生情況等報表。

(四)學校消毒到位，堅持晨檢

1、由于秋冬季是學生感冒發燒傳染病的高發季節，所以加大晨檢力度，是最直接的方法。每天早晨各班巡視，晨檢，發現有不舒服的學生，讓班主任通知家長，保證每位學生的身體健康。

2、讓每位老師了解晨檢步驟，措施和方法，按照晨檢制度來進行晨檢。

3、每天堅持通風，消毒工作。對冬天天冷，也要求老師利用大課間或者早讀時候，通風。學校保潔員對門把手、窗臺、開關等處的消毒都嚴格按照要求消毒。

(五)完善衛生室設備關心學生身心發展

由于我校很多醫療設備都需要及時配備，在這學期初我就制訂了本校設備計劃，并及時驗收醫療室所到設備。本學期我校新到肺活量測試儀、假性近視治療儀、人體模型等設備。

除了在上級領導關心下不斷完善我校醫療設施之外。校領導也非常重視學生的疾病防治工作。這種以學生為主，體貼愛護學生的做法受到了家長的一致好評。我校一旦有學生不舒服、生病，班主任就會上報校級領導，校領導也非常重視學生的身心發展。

另外在本學期，校醫室這塊還能夠及時處理學生的意外傷害，對學生受傷及時包扎、消毒、安撫，所以學生有不舒服都會來校醫處得到初步處理。

二、存在問題

由于學校沒有專任教師，設備缺乏，需要加強。另外部分教師對此項工作不夠重視，有待今后加強。

三、改進措施和努力方向

以上是這學期的工作總結，做了不少工作，也取得了一定成績，但是我們一定會一如既往，在校領導下，再接再厲，把衛生和健康教育工作做得更好，

第四篇：衛生與健康工作總結

我校認真貫徹《學校衛生工作條例》和《中華人民共和國傳染病防治法》等法規。按照上級衛生主管部門提出的工作目標，結合學校實際，在全體師生中深入開展衛生、健康教育，強化學生的衛生意識和良好衛生習慣，學生體質得到明顯增強，我們主要從以下幾方面開展工作的：

一、加強常規教育，不斷提高學生健康衛生意識。

我校充分利用廣播、黑板報、班會等各種宣傳陣地，對學生進行衛生習慣的常規教育，教育學生自覺養成衛生習慣，人人爭做文明學生。要求學生做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設施，不損壞公物 ”等。不定期進行學生個人衛生抽查，以促進學生良好的衛生習慣的養成。

二、加強衛生健康監督，注重常見病、傳染病的預防。

1、積極開展“六病”的防治工作。如在監督檢查眼保健操中，對穴位按壓不正確的同學及時給予糾正，并嚴格要求用眼衛生，在課堂教學中關心每個學生的生長發育，身心健康，落實“三個一”，使他們從小養成良好的用眼衛生習慣。

2、加強季節性及常見病的宣傳教育工作。結合季節特點、傳染流行和食物中毒發生特點，充分利用學校宣傳櫥窗、黑板報、廣播等各種陣地，做好衛生健康、預防疾病、膳食營養、心理健康、環保教育等宣傳教育工作，對學生進行針對性較強的防控傳染病和食物中毒的專項宣傳教育。

3、積極做好各項傳染病的預防工作。一旦發現傳染病，立即進行消毒、隔離治療，并對其他學生進行有針對性的突擊健康教育，及時消除校園內可能導致傳染病流行和各種危險因素。

4、積極配合上級衛生部門按質按量完成各種任務和學生常見病的矯正工作。認真負責地為師生診病、治療并能做好急病的初診和轉診工作。

5、認真對學生進行碘知識學習宣傳工作，并針對五年級進行問卷調查，學生對碘知識的知曉率達到100%。

6、在12月1日艾滋病日，針對我們學校實際情況，下發宣傳資料，利用大課間，讓學生了解艾滋病相關知識，學會自我保護，尤其是不要撿廢棄針頭。

三、開展常規性健康教育活動，強化健康意識。

1、有計劃性、針對性地開展健康教育宣傳，本學期共開展健康教育宣傳3次，碘知識橫幅宣傳1次，問卷調查一次。

2、開展各種健康教育活動，廣泛開展9月20日“愛牙日”、12月1日“艾滋病”等宣傳活動。學校設有“健康教育專欄”。專欄的內容有健康教育文摘，季節性常見病、傳染病的預防，食物中毒的預防、衛生知識、心理健康知識等。

四、學校檢查到位，堅持晨檢

1、由于秋冬季是學生感冒發燒傳染病的高發季節，所以加大晨檢力度，是最直接的方法。每天早晨各班巡視，晨檢，發現有不舒服的學生，讓班主任通知家長，保證每位學生的身體健康。

2、讓每位老師了解晨檢步驟，措施和方法，按照晨檢制度來進行晨檢。

3、每天堅持開窗通風工作。要求老師利用大課間或者早讀之前進行通風換氣。

五、完善校醫室設備，關心學生身心發展

在上級領導關心下不斷完善我校醫療設施之外，校領導也非常重視學生的疾病防治工作。一旦有學生不舒服、生病，校醫室就會上報校級領導，校醫室還能夠及時處理學生的意外傷害，對學生受傷及時包扎、消毒、安撫，所以學生有不舒服都會來校醫處得到初步處理。

我校的的衛生與健康工作做了不少工作，也取得了一定成績，今后，在上級領導的關心和支持下下，會再接再厲，把衛生和健康教育工作做得更好。

第五篇：三年級衛生與健康教案

三年級《衛生與健康》

第一學期教案

2010年秋季學期

第1課 像小松樹一樣挺拔

教學目標：

1、讓學生懂得正確的坐立行臥姿勢以及對身體發育的好處。

2、在課堂上讓學生學習、掌握正確的坐立行臥姿勢，并在日常生活中養成行為習慣。教學重點：

1、掌握“坐如鐘、立如松、行如風、臥如弓”的方法。

2、堅持正確姿勢，糾正不良姿勢。教學準備：

收集相關的圖片和資料，課件 課時安排：

1課時 教學過程：

一、看圖讀文，引導思考

1、正確的坐立行臥姿勢是什么？正確的姿勢可以體現學生怎樣的精神面貌？ a、（出示課件）學生觀察課件，討論交流。b、學生匯報。

2、正確的坐立行臥姿勢為什么對學生身體發育有好處？（根據課件講解）

二、模仿演練

1、提出模仿要求。

2、選學生上臺模仿表演。

3、學生評價。

三、鞏固記憶，課堂延伸

1、出示兒歌，學生熟背兒歌。

2、閱讀“小貼士”。

四、作業

1、出示“我能行”。

2、生讀，師指導。

第2課

預防齲齒

教學目標：

1、讓學生了解齲齒的發病因素，了解齲齒對口腔及全身的危害。

2、讓學生掌握預防齲齒的方法，培養良好的衛生習慣。學會終生愛護牙齒，對日常行為進行正確的自我反省。教學重點：

1、齲齒的預防。

2、齲齒的診斷。教學準備：

收集相關圖片和資料，制作教學課件。課時安排： 1課時 教學過程：

一、引導新課

1、板書：齲齒。

2、看到這個詞，你們會想到什么？

3、學生匯報。

4、師總結。

二、齲齒發病的因素

1、生自由閱讀課文，觀看課件。

2、師簡單分析歸納齲齒病因的現代概念。

三、齲齒的危害及主要臨床特征

1、課件展示齲齒的圖片。

2、討論：什么是齲齒？齲齒是蚜蟲嗎？齲齒有哪些主要的臨床特征？怎樣判斷是否患了齲齒？

3、師根據課件解釋齲齒的特性。

4、請學生自己講述患齲齒的經歷和感受。

5、展示課件“患齲齒后不同階段的表現”。

6、討論：齲齒如果不及時治療，用以發生什么后果？

四、齲齒的診斷

指導學生如何判斷有無齲齒和患齲齒病的程度。

五、齲齒的預防

1、清除牙菌斑，刷牙，用牙線。

2、氟化物的使用。

3、窩溝封閉。

4、建立良好的飲食習慣。

5、定期進行口腔檢查。

第3課

人體最精妙的攝影儀——眼睛

教學目標：

1、使學生初步了解眼睛的簡單構造和重要功能。

2、了解損害視力的主要原因，掌握眼睛免受意外傷害的方法。教學重點：

1、保護眼睛免受傷害。

2、眼睛的基本構造。教學準備：

眼球結構掛圖，眼球結構模型，物體子啊視網膜上成像的掛圖，眼罩一個 課時安排：

1課時

一、引出課題

1、讓學生蒙眼猜文具。

2、師小結，導入新課。

二、眼睛的幾倍結構和功能

1、借助掛圖，講解眼球的構造。

2、通過小實驗，了解眼睛的功能。

三、損害學生視力的主要原因 出示課件：

1、對先天性疾病，要及早發現，及時治療。

2、環境因素。

3、不良用眼習慣。

4、其他原因。

四、如何保護眼睛，免受意外傷害。

1、全體學生朗讀一段相關的課文，加深印象，增強防范意識。

2、提問：插圖上的學生在做生命？他的做法對嗎？為什么？

3、針對課文中的注意事項，逐條分析現象和由此產生的后果。

4、討論：你在平時的學習和生活中怎樣保護眼睛？

第4課

預防呼吸道傳染病

教學目標：

1、了解人體呼吸系統的大體結構與功能。

2、了解傳染病的概念，及常見的經不同途徑感染的傳染病。

3、掌握呼吸道傳染病的傳播方式和流行特點，使學生能運用所學知識懂得和制定預防呼吸道傳染病的措施。教學重點：

1、怎樣預防呼吸道傳染病。

2、傳染病的概念與流行。教學準備：

1、收集一些關于傳染病的圖片資料。

2、制作教學課件。課時安排：

1課時 教學過程：

一、導入

1、復習人體呼吸系統的結構和功能。

2、如果人體呼吸道被阻塞會出現什么后果呢？

3、當呼吸道抵抗力下降時，機體會出現什么情況？

4、聯想：提出“傳染病”會想到些什么？你們還知道哪些傳染病？這些傳染病是通過什么途徑傳染給人的？

二、傳染病的危害

1、闡述傳染病的概念和流行環節。

2、談談“流感”的幾次世界大流行或“SARS”對人類造成的危害。

三、預防呼吸道傳染病的措施。

1、讓學生在“我會做”的活動中認識到，增強體質預防感染的方法。

2、學習初步判斷常見的傳染病。

3、強調保持室內通風換氣和空氣消毒，傳染病流行期間少去人口密集的場所。

三年級《衛生與健康》

第二學期教案

2011年春季學期

第1課 自己的事情自己做

教學目標

1．知道自己的事情自己做。

2．懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現，是光榮的。

教學重點：教育學生自己的事情自己做，不會做的事情學著做，克服依賴思想。

教學難點：自己的事情自己做的重要性。

教育過程：

一、說一說（“說一說”中的內容）。

提問：同學們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？

師：有這么多同學都自己穿衣、疊被，我們給這些同學鼓鼓掌。

二、學一學：（使學生知道為什么自己的事情要自己做的道理。）

師：現在，老師給大家介紹一位小朋友（出示春生頭像），他的名字叫春生，今年也上一年級，請你們聽聽他的故事。

出圖1（背景：春生家中。春生的動作圖，隨講故事貼上。）

師：這天早晨，天還沒有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著。過了一會兒，他家的大公雞叫了起來，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來（出示坐起的春生），撩開窗簾（演示撩窗簾），啊！窗外，一輪紅日已經從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來起床的時間到了。

1．說一說：春生現在該做什么了呢？（出示衣服，并貼春生穿衣圖）他等著別人幫忙了嗎？

春生為什么不等別人幫忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫春生穿，他該怎么做呢？

看！他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎？

2．小結：

穿衣服是自己的事，應該自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已經養成習慣了。

過渡導語：

還有許多事情也是自己的事，應該由自己來做，比如系鞋帶。下面就來看看春生的鞋帶開了，他是怎么做的。

出圖2（活動圖）

師：這天，春生正在上體育課，踢著踢著球，他發現鞋帶開了。

１．提問：他用別人幫忙了嗎？

板書：不用 幫忙 自己 系（鞋帶圖）

他為什么不用別人幫忙呢？那如果鞋帶開了，春生不會系，會造成什么后果呢？

師：我們自己的事情應該自己做，不用別人幫忙，這樣在生活中會感到很方便。

三、比一比（“比一比”中的內容）

進行具體的行為指導。

１．請幾位同學到前邊比賽。

（1）整理書包。

（2）系鞋帶。

２．請比賽中表現好的同學說說自己平時是怎么做的。

３．小結：

由于這位同學平時做到了自己的事情自己做，所以在今天的比賽中他們表現很好。讓我們都來向他們學習，做一個自己事情自己做的好孩子。

四、總結：

1．說說學完這課書，你知道了哪些事情是自己的事情？為什么自己的事情要自己做？

2．總結：

自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養生活自理的能力，養成愛勞動的好習慣，自己的事情會做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會的事情要學著做。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做。

第2課 預防中耳炎

教學目標：讓學生了解中耳炎是怎樣引起的，以及如何預防中耳炎的方法，教育學生養成講衛生的好習慣。

教學重點、難點：如何預防中耳炎 教學過程

一、中耳炎是怎樣引起的？

急性化膿性中耳炎多數由上呼吸道感染、鼻竇炎等引起的。這是因為：鼻咽部粘膜發炎，分泌物增多。當用力擤鼻涕時，細菌從咽鼓管進入中耳而引起發炎。另外，用不潔的東西，如火柴棒、發夾、竹簽等挖耳朵，或者污水進入耳朵，也容易使細菌侵入，導致中耳炎。

二、中耳炎有哪些表現？

急性化膿性中耳炎的主要病變是中耳粘膜腫脹、化膿。首先表現為耳內有一種閉塞的發脹感；繼而出現中耳炎的典型癥狀：耳痛，流膿，并伴有頭痛、發燒、聽力減退、全身不適等，如果不及時治療，可發展成為慢性中耳炎，引起耳鳴、耳聾；嚴重者可引起腦膜炎、腦膜外膿腫。

三、如何預防中耳炎? ①積極防治上呼吸道感染及逼搶炎癥。感冒鼻塞，切勿用力擤鼻涕。②不用指甲、小棍、發夾等挖耳朵，以免損傷耳道及鼓膜。③游泳、洗澡時要防止臟水罐入耳道。④外耳道癤腫要及時治療。

四、思考練習：

1、說一說：

①中耳炎是怎樣引起的？ ②中耳炎有哪些表現？ ③如何預防中耳炎?

2、想一想：

①鼻塞時怎樣擤鼻涕？②臟水進入耳朵怎么辦？

第3課

預防蛀齒

教學目標： 預防齲齒方法要牢記，人人都要注意口腔衛生。教學重點： 了解齲齒形成的原因和癥狀以及危害。教學難點： 使學生養成良好的口腔衛生習慣。教學準備： 牙模型、相關圖片。教學過程：

1、出示相關圖片：向學生宣傳患了齲齒后給日常生活帶來了不便。

2、具體再讓學生來講一講。

3、學生自讀課文，回答問題。

師：什么是齲齒？俗稱：“蟲牙”、“蛀牙”，但不是因蟲而“蛀”成的。

4、講一講齲齒是怎樣形成的？

（1）齲齒的發病是緩慢的，是被一種蛀牙菌的細菌在吃了附在牙齒表面的殘渣之后制造出來的酸性物質所腐蝕引起的。

（2）由于平時不注意口腔衛生，讓食物的殘渣留在牙縫中發炎，形成空洞腫脹、疼痛，這就是已形成空洞的齲齒。

5、得了齲齒后身體哪些器官會受影響？

6、怎樣有效預防齲齒？

思考：自己在平時生活中有沒有注意預防齲齒，今后又該注意些什么？ 教學小結：

通過學習大家明白了一種常見的口腔疾病，叫什么病？是怎么引起的？

第4課

吸煙酗酒有害健康

教學目標 ：

1、向學生介紹吸煙對自己、對別人身體健康 的危害

2、喝酒對兒童少年生長發育的危害。教育學生從小就養成不吸煙、不喝酒的良好習慣。

教學難點： 香煙中有哪些有害物質，對身體有那些危害？ 教學重點： 使學生懂得吸煙與喝酒對身體健康的危害

五、教學用具: 人體肺部器官模型 教學過程：

1、吸煙與喝酒是一種不良嗜好，煙與酒都含有對身體有害的物質。

2、香煙中含有哪些有害物質呢？

3、吸煙不僅危害自身健康，而且還會污染人的生活環境。

4、飲酒過量或飲用高濃度的烈性酒，對身體則是有害的。

5、效果考查：在下次課之前進行提問學生，吸煙喝酒對身體有那些危害？統計學生中吸煙、喝酒的人數，并對這些學生進行批評教育。

6、討論：我班同學中有沒有抽煙喝酒的現象？

三年級《衛生與健康》

第一學期教案

2011年秋季學期

第1課

新生命的誕生，珍愛生命

教學目標：

1、使學生能從科學的角度了解嬰兒的由來，從而對性知識有一些初步的認識。

2、使學生懂得生命是世界上最寶貴的東西，從而知道如何珍愛生命。教學重點：

1、了解人類精子與卵子結合，孕育新生命的過程。

2、懂得怎樣珍愛寶貴的生命。教學準備：

1、準備幾幅雌雄動物的圖片，收集受精卵及胚胎發育的有關圖片。

2、課件。課時安排：

1課時 教學過程：

一、導入

1、播放植物、動物生殖繁衍的課件。

2、人從哪兒來的？

二、了解人類誕生的過程 播放錄像，引導學生理解

三、強調和提示重視生命

1、講述媽媽孕育寶寶時所付出的辛苦。

2、學生出示自己與父母合影的“全家福”。

3、引導學生懂得報答父母的愛。

四、強調珍愛生命

1、出示一些意外對生命造成傷害的例子。

2、引導學生尊重生命和愛惜生命。

第2課

感恩的心

教學目標：

1、引導學生感受家人、教師和其他人對自己的幫助。

2、培養學生學會寬容別人，尊敬長輩，孝順父母，關愛他人。教學重點：

1、培養學生對父母、教師、學生、學校及社會的感恩之心。

2、引導學生將感恩的情感轉化為實際的行動，尊敬長輩，孝順父母，關愛他人，回報社會。

教學準備：

1、觀察媽媽一天的活動，并寫一篇記錄。

2、收集故事。課時安排：

1課時 教學過程：

一、故事屋

1、講述故事《珍貴的禮物》。

2、討論：小男孩的禮物珍貴在哪里？表現了小男孩哪些感情？

3、交流：做一些讓父母高興的事。

二、觀察室

1、數一數，在自己成長的過程中關心和幫助過我們的人。

2、介紹自己媽媽和自己經歷過的讓自己感動的事情。

3、師小結。

三、大家談

1、出示圖片。

2、引導學生認識愛心是無私而又真誠的。

四、開心園

1、讀羅斯福總統的故事。

2、找找羅斯福總統感恩的三個理由。

3、小結。

五、收獲園

1、填寫家庭聯系卡。

2、鼓勵學生用實際行動來報答父母。

第3課 甲型肝炎的預防

教學目的： 熟悉甲型和乙型肝炎病毒的傳染源、傳播途徑、致病性及防治原則。

教學重點，難點： 甲型肝炎的預防措施

教學過程：

一、病毒學特征：

1.無包膜，球形病毒。

2.可在非洲綠猴肝、腎細胞中生長。

3.抵抗力較強，10 0 ℃ 5 分鐘滅活，對漂白粉、次氯酸鈉、甲醛敏感。

二.致病性與免疫性：

1.傳染源：病人、隱性感染者。

2.傳播方式：糞-口途徑。

3.致病機理與免疫性：抗體在甲肝病毒感染后 5 周后出現，維持數年。

三.檢查

1.免疫電鏡直接查糞便中病毒顆粒。

2.早期診斷：

四.防治原則：

1.加強衛生宣教，搞好飲食衛生。

2.緊急預防：易感者在接觸甲肝病人后，1 周內注射丙種球蛋白。

3.流行期間給易感者 4 – 6 周注射一次丙種球蛋白，有預防效果。

第4課

人體需要的營養

教學目標：知道什么是營養缺乏及預防方法。怎樣才是均衡膳食。教學重點：怎樣才是均衡膳食。教學過程：

一、導入課題

1、問話導入：同學們知道人體需要哪些營養素？

2、引導學生思考、回答，板書課題

3、學生回答，教師簡單小總

二、講讀課文，學習知識

（一）講讀第一自然段

1、請學生自讀課文第一自然段

2、教師講解，學生認真聽講，適時板書

七大營養素：蛋白質、脂肪、碳水化合物、礦物質（無機鹽）、維生素、水、纖維素

（二）講讀課文第二自然段

1、指名學生讀課文

2、教師介紹蛋白質的有關知識生命的基礎對身體的影響

（三）講讀課文第三、四自然段

1、指名學生讀課文

2、教師介紹蛋白質的來源有關知識蛋白質的來源 教學小結：

學生聯系生活，說一說，預防知識和方法

三年級《衛生與健康》

第二學期教案

2012年春季學期

第1課

飲食衛生須注意

教學目的：1.幫助學生了解七大營養物質對人體的作用。

2.知道人體生長發育需要從各種食物中吸取不同的營養。

3.培養學生養成不挑食，不偏食的良好飲食習慣。教學重點：知道人體成長發育需要從各種食物中吸收不同的營養。

教學用具：課件、實物投影、報告單。

課前準備：請同學們記錄自己最愉快和最不愉快的事有哪些。課時安排：1課時 教學過程設計：

一、導入：

樹媽媽生了2個孩子，它們出生時一樣的健康和可愛，可是幾年后一個孩子長得很健康，另一個孩子卻長得很瘦弱，為什么會出現這樣的情況呢？同學們也要象這棵茁壯的小樹一樣，需要吸收各種營養，才能健康成長。哪些食物中含有這些營養物質，怎樣進食才能做到合理的營養呢？今天我們來學習第9課《合理營養的基本要求》。（齊讀課題）

二、學習新知

每天，我們都要吃很多不同的食物，喝大量的水，你知道我們吃的各種食物中，含有哪些營養物質嗎？請自由讀第一自然段回答。

（1）這些營養物質對人體有什么作用，哪些食物中含有

這些營養物質呢。請各小組根據自學提示，自由選擇2—3種營養物質學習，學完之后選一位最棒的代表匯報學習結果。出示自學提示

（2）各小組匯報學習結果

（3）把學習的結果歸納如下，請大家自由讀一讀。合理營養的基本要求：

（1）你認為日常生活中怎樣進食才能做到合理、營養呢？自由讀最后一個自然段,說說:合理營養的基本要求是什么？

（2）請你說說平時你在家里有沒有偏食、挑食的習慣？這樣的飲食習慣好不好？

三、深化理解

（1）剛才老師發現有的同學不喜歡吃胡蘿卜、青菜、西紅柿，它們可是你們身體里不可缺少的朋友呢！下面請聽聽它們的自我介紹吧！

（2）聽了3種蔬菜的自我介紹，你還想不想聽聽其他食物的介紹呢，同學們找到了許多資料，誰愿意來當食物的角色，自我介紹一下。（3）聽了這么多食物的介紹，原來有偏食、挑食習慣的同學，今后在飲食方面應該注意些什么呢？

(4)總結：這節課我們學到了許多關于營養方面的知識，我們知道了食物中所含的七大營養物質是：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、無機鹽、纖維素和水，了解了各類營養物質的作用以及哪些食物中含有這些營養物質，所以我們在飲食方面要做到不偏食、不挑食。

四、實踐導行

（1）開菜單

下面請你來當爸爸、媽媽的小助手，幫他們開一份菜單，開完之后，每個組選出一份搭配最合理的菜單進行展示。我們比一比，看哪個組的同學開的菜單最合理，他們組就可以成為今天的最佳營養師組。在開菜單時，要注意合理搭配，注意數量，搭配過多的食物，即吃不下又造成了浪費。

（2）學生寫，師巡視。（音樂）（3）展示開的菜單，并說說為什么。（4）總結

這節課大家表現得真棒，通過今天這節課，你有些什么收獲？

五、課后延伸（課件出示）

回家后請你調查每天家里的飲食是否做到合理搭配，科學進食？

第2課

讓心靈的窗戶更明亮

教學目標：

1、教育學生知道心靈的窗戶——眼睛的重要性。

2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，講衛生，愛護眼睛。教學重點： 認識到“保護眼睛”與我們工作、學習的關系。

教學難點： 要學生學會控制住自己的行為，不過度用眼，堅持做眼保健操。學生準備：想一想自己過去在遇到眼睛受傷的時候，是怎樣處理的。教學過程：

師：同學們？什么是“ 心靈的窗戶”？ 生：眼睛。

師：當你眼睛疲勞的時候，你會怎樣做？ 生：睡覺，閉眼，眼操

師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當眼睛疲勞的時候,干什么事都特別累.可見健康的眼睛狀況不僅對工作、學習有利，不是嗎？相反，當一個人眼睛疲勞、視力不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。你在眼睛不適的時候是怎樣的？通常什么行為會傷寒眼睛？

師：這是不是要影響自己的健康嗎？我們要學會控制自己的衛生行為。不玩危險游戲；不持銳器追逐打架；不然放煙花爆竹；不要在施工現場玩耍；避免化學藥物的燒傷；不要長時間上網游戲；不用筆尖對著同學。

教學小結：我們應該記住眼保健操的方法，堅持做眼操

第3課 中暑的預防

教學目的：讓學生知道中暑的原因，中暑的一般癥狀、急救及預防方法。 教學重點、難點： 中暑的原因、表現及急救方法。

教具準備： 錄像帶、幻燈片、圖片、十滴水、人丹、小黑板。 教學過程：

(一)、導入新課，揭示課題。

(二)、一旦中暑會有什么癥狀呢?請看錄像，(播放錄像)。

（三）、措施：

1、生活中，假如你的朋友或同學現出現了中暑現象時，你會首先想到什么?(提問若干名學生)。

2、小結：如果在我們的生活中出現了有人中暑的情況，那么，我們要發揚團結友愛、互相幫助的精神，馬上對中暑的人進行急救。(板書：急救)

3、怎樣進行急救?也就是說急救的辦法是什么?(板書：辦法)

4、讓學生發表意見。

5、講解急救辦法

6、還可以用什么方法進行急救呢?(啟發學生思考)。出示十滴水、人丹等藥物。(這些藥物都可以解暑)。

(1)講解：“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位的具體位置，并示范。剛才所講的方法歸納起來就是“指壓穴位”法。

(2)學生實踐“指壓穴位”法。(4)小結

(五)、預防、為了防范于未然，避免中暑的發生，平時最重要的就是要做好中暑的預防工作。

1、預防中暑的辦法。 同學們能否從中暑的原因中尋找一些相應的預防辦法呢?(學生討論，發表意見)(板書：預防辦法)

2、肯定學生的正確的說法，并顯示兩幅幻燈圖片進行講解。

六、鞏固練習。

七、小結： 今天這節課學習了中暑的預防，從中明白了中暑的原因，中暑的癥狀及急救方法。但最重要的是要做好預防中暑的工作。

第4課

遠離意外傷害——溺水

教學目標：

1、教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。

2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。

教學重點：認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。

教學難點：要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。

教具（課前準備）學生準備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。

教學內容及過程：

師：同學們？什么叫做“溺水”？ 生：簡單的說，是被水淹。

師：如果你不小心溺水了，你怎么辦？(生交流)師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當一個人溺水的時候,非常的害怕（生交流）師：說說游泳自救的方法

1.腿部抽筋 若在淺水區發生抽筋時，可馬上站立并用力伸蹬，或用手把足拇指往上掰，并按摩小腿可緩解。如在深水區，可采取仰泳姿勢，把抽筋的腿伸直不動，待稍有緩解時，用手和另一條腿游向岸邊，再按上述方法處理即可。

2.嗆水 嗆水時不要慌張，調整好呼吸動作即可。如發生在深水區而覺得身體十分疲勞不能繼續游時，可以呼叫旁人幫助上岸休息。

3.腹痛 是腹部受驚所致。入水前應充分做好準備工作，如用手按摩腹臍部數分鐘，用少量水擦胸、腹部及全身、以適應水溫。如在水中發生腹痛，應立即上岸并注意保暖。可以帶一瓶藿香正氣水，飲后腹痛會漸漸消失。

4.頭暈 游得時間過長或恰好腹中空空，可能會頭暈、惡心，這是疲勞缺氧所致。要注意保暖，按摩肌肉，喝些糖水或吃些水果等，很快可恢復。

（教師講范進中舉的故事）教學總結：

學生能夠較好的掌握本節的內容。

三年級《衛生與健康》

第一學期教案

2012年秋季學期

第1課 像小松樹一樣挺拔

教學目標：

1、讓學生懂得正確的坐立行臥姿勢以及對身體發育的好處。

2、在課堂上讓學生學習、掌握正確的坐立行臥姿勢，并在日常生活中養成行為習慣。教學重點：

1、掌握“坐如鐘、立如松、行如風、臥如弓”的方法。

2、堅持正確姿勢，糾正不良姿勢。教學準備：

收集相關的圖片和資料，課件 課時安排：

1課時 教學過程：

一、看圖讀文，引導思考

1、正確的坐立行臥姿勢是什么？正確的姿勢可以體現學生怎樣的精神面貌？ a、（出示課件）學生觀察課件，討論交流。b、學生匯報。

2、正確的坐立行臥姿勢為什么對學生身體發育有好處？（根據課件講解）

二、模仿演練

1、提出模仿要求。

2、選學生上臺模仿表演。

3、學生評價。

三、鞏固記憶，課堂延伸

1、出示兒歌，學生熟背兒歌。

2、閱讀“小貼士”。

四、作業

1、出示“我能行”。

2、生讀，師指導。

第2課 維護公共場所衛生

教學目標： 讓學生了解維護公共場所衛生與健康的關系，從小養成維護公共場所衛生的良好品德。

教學重點： 讓學生了解公共場所衛生與健康的關系。 教學難點： 培養學生維護公共場所衛生的美德。 教具準備： 標題、圖片、幻燈片、錄音帶。 教學過程：

一、導入新課

①引入：公共場所是公眾休息、娛樂的地方，自然是人群較多的地方。這些人群中，有健康的人，也會有患各種疾病，包括肝炎，肺結核等傳染病的人，如果這些人不注意公共場所衛生，隨地吐痰、大小便等，會怎么樣呢?其次，公共場所衛生不良，到處是垃圾，紙屑，有人亂涂亂刻，又會怎樣呢?出示圖片(良好的衛生環境)→(不衛生的環境)

②讓學生作答后，教師小結：公共場所衛生不良，會傳播各種疾病，會使休息，娛樂的人感到厭惡，不快。可見，維護公共場所衛生，是維護大眾的利益和身體健康，是每個公民的義務和責任。因此，我們要“維護公共場所衛生”。(出示課題)

二、問：同學們知道維護公共場所衛生要怎樣做嗎?讓學生舉例子后再閱讀課本“維護公共場所衛生，需要做到?五不?的內容。全班齊讀一次。

三、問：同學們看書知道該如何做了，為什么要這樣做呢?下面老師解釋一下“五不”的內容。聽完故事后，要求學生分四人小組討論。

①小芳做對了嗎?你碰到這種情況會怎樣做?

②如果你是公園的小管理員，會怎樣規勸小朋友和小麗呢? ③提問個別小組意見后作集體評議。

四、“你對維護公共場所衛生的認識”填字比賽(各組兩人參加)幻燈片(一式四份)比賽后給予優勝組表揚。在公共場所要做到不隨地(吐痰、大小便)；不亂丟(果皮紙屑)；不損壞(公物)；不亂刻亂畫(墻壁、樹木)；不踐踏(草地)；不摘折(花草、樹木)；我們都來維護(公共場所)衛生。

五、結語：通過學習這一課，同學們懂得了要怎樣維護公共場所衛生。除了自己要做到“五不”幾點外，看到有違反的現象，我們也應該作出宣傳，讓他們也做好。讓大家都能在美好的環境中娛樂，休息!

第3課

飲食衛生習慣

教學目的：使學生懂得良好的飲食衛生習慣與營養，發育和預防“病從口入”有密切關系，從小培養良好的飲食衛生習慣。

教學重點：讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。

教學難點：讓學生養成并堅持良好的飲食衛生習慣。

教學方法：講授、議論、表演相結合。教具準備：錄音機、投影機、圖片、小黑板。

教學過程：引入：上一段時間，各位同學已學了不少衛生知識，今天老師準備和你們一起學習如何養成良好的飲食衛生習慣。（即時出示課題）。

二.學生表演小品（音樂）這位同學表演的精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學為什么會肚子疼？拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營養的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學那樣。看圖（出示幻燈片）

1.、問：小朋友正在干什么？什么時候吃早餐，午餐，晚餐？ 師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。（并解釋“定時定量”）

2.、問答題（小黑板）“早上時間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎？為什么？ 學生分組討論。師：經過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質的食物，好象牛奶、加面包或者雞蛋更好。“一日三餐那一餐最主要？為什么？”學生分組討論。

師：上午體內的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動 做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。

四.、看圖（出示圖片）

1.、學生一邊看圖片一邊講解。

這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當跑快點。

2、吃飯時看電視，對嗎？”學生分組討論。

師：吃飯時情緒要穩定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化。看到高興時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養的吸收，這樣是不衛生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養成良好的飲食習慣。

五、判斷題（看圖）

六.、兒歌：

飲食衛生要做到：

一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。

早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。

暴飲暴食最不好。

從小養成好習慣，身體健康又強壯。

七、猜字游戲。

分別請兩位同學表演，讓其他同學猜少年兒童飲食“十”忌。

忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。

八、總結。我們養成了良好的飲食衛生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養成良好的飲食衛生習慣。

第4課

預防呼吸道傳染病

教學目標：

1、了解人體呼吸系統的大體結構與功能。

2、了解傳染病的概念，及常見的經不同途徑感染的傳染病。

3、掌握呼吸道傳染病的傳播方式和流行特點，使學生能運用所學知識懂得和制定預防呼吸道傳染病的措施。教學重點：

1、怎樣預防呼吸道傳染病。

2、傳染病的概念與流行。教學準備：

1、收集一些關于傳染病的圖片資料。

2、制作教學課件。課時安排：

1課時 教學過程：

一、導入

1、復習人體呼吸系統的結構和功能。

2、如果人體呼吸道被阻塞會出現什么后果呢？

3、當呼吸道抵抗力下降時，機體會出現什么情況？

4、聯想：提出“傳染病”會想到些什么？你們還知道哪些傳染病？這些傳染病是通過什么途徑傳染給人的？

二、傳染病的危害

1、闡述傳染病的概念和流行環節。

2、談談“流感”的幾次世界大流行或“SARS”對人類造成的危害。

三、預防呼吸道傳染病的措施。

1、讓學生在“我會做”的活動中認識到，增強體質預防感染的方法。

2、學習初步判斷常見的傳染病。

3、強調保持室內通風換氣和空氣消毒，傳染病流行期間少去人口密集的場所。