第一篇：晚秋,一次美麗的教育約會——天津培訓有感 王秀峰

晚秋，一場美麗的教育約會

——天津學習培訓有感

濟陽縣實驗中學：王秀峰

10月18日，我們一行四人乘車來到了美麗的海濱城市天津，參加為期兩天的“全國首屆張萬祥師徒班主任工作藝術高峰論壇暨未來班集體建設研討會”，來自全國各地的近600名教師濟于一堂，聆聽朱永新、張萬祥、陶繼新等20余名教育專家的報告講座，共享了一場與名家交流互動的盛宴。

張萬祥老師是享受政府特殊津貼專家，德育特級教師，從教30余年，擔任班主任達26年，出版《班主任的一百個怎么辦》、《班主任工作研究》、《班集體活動論》、《班主任工作創新藝術100招》等十余部著作，編寫了《新課標德育資料庫》。此次班主任論壇就是以張老師為核心的團隊舉辦的。培訓分為四個模塊，分別在一個主會場和三個分會場舉行。天津廣播電視大學和《班主任之友》的主要領導與會并致辭。

10月19日上午，著名教育專家朱永新做了《新教育實驗的完美教室與班主任工作》的首場報告。朱教授是博士生導師，現任十三屆全國政協常務委員兼副秘書長，民進中央副主席，中國教育學會第八屆理事會學術委員會顧問。他倡導的新教育實驗蜚聲海內外，十六部專著被譯成多國文字出版。他說，教室就是一副扁擔，一頭挑著課程，一頭挑著學生，老師就是挑擔人。教室是文化的承載地之一，班主任要賦予它精神的力量；《第56號教室的奇跡》的故事告訴我們，教室是我們的愿景，是一個生命故事平庸還是精彩的舞臺，開學、晨誦、午讀、暮省、生日等多彩的課程讓生命在這里涵養，成長的故事在這里衍伸……

大會的核心主角張萬祥老師做了《敬畏生命：給年輕班主任的建議》的報告。已是古稀之年的他精神矍鑠，嗓音洪亮，一句“一輩子只做班主任”成為與會者引據的經典。張老師聲情并茂的回顧了自己的班主任生涯，稱自己是厚積薄發、大器晚成，45歲才完成了第一篇論文，如今卻已是全國德育工作的泰斗，自言成功源于堅持，數十年如一日堅持讀、寫，近幾年更是成為了教育界的網紅大咖。他桃李滿天下，其弟子入門的最低標準是在班主任網絡論壇中有不低于10萬字發言并至少一篇精華帖。“兩鬢凝霜心不老，畢生從教志彌堅”是眾弟子致于恩師的心聲。

接下來以座談會的形式拉開張萬祥老師諸多名弟子的講談。山東省特級教師、齊魯名師、全國十佳班主任、教育部班主任國培專家鄭立平老師做了《名師的成長路徑和另類解讀》,精妙而深邃的語言和數十部部專著讓人很難想到我們的這位山東老鄉是一位數學老師。全國模范教師、全國中小學優秀班主任王振剛指出年輕教師的專業成長要遵循學習、研究、實踐的規律，聚沙成塔，集腋成裘。李迪是河南省骨干教師和學術技術帶頭人，所寫教育隨筆近百萬字。正是她的這種堅持才感動了張老，成為第二批的收官弟子。她提出“實踐是基礎，讀書是關鍵，思考是靈魂，寫作是成果！”王莉是深圳市優秀教師、名教師、全國中小學英語名師工作室成員，是又一位出專著的數學老師。給我留下印象深刻的是張國東老師，他來自天津某區的一個山村鄉鎮中學，地道的草根，受張老的啟發和引導，忐忑中把初稿交給張老，張老三易其稿，親自作序，多年執著使張國東成為出了專著的名師。韓素靜是一位區教研員，她結合自己的成長軌跡從學習培訓、專業成長的角度告訴我們，只有在瑣屑中靜下心，去讀、去寫、去研，才能讓自己不斷提升超越。鄭立平老師總結說，教師成長要突破倦怠感、自負感、孤獨感，實現從穩境到醇境再到化境的三個跨越。他們的故事和經歷都在詮釋著一個真真切切的道理，要用專業化的成長構建起自己的專業理念，塑立起自己的教育信仰。

19日下午山東省教育報刊社總編輯陶繼新做了向孔子學做老師的報告，在引用“吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩”的經句中他回顧了自己，從教時志于做一名幸福的老師，退休后10內寫了45本書，不惑天命又法乎自然，終此一生潛心于學。陶老師通過透徹的解析,講述了孔子與學生的精彩對話、孔子的教育理念和教育方法,從“一以貫之”之道、重于學文之德、訥于言敏于行等幾個方面,向在座老師們闡述了孔子有教無類、因材施教的教育思想。

全國“班會研究第一人”、《德育報》主編、特級教師丁如許教授做了《微班會，微而有為》的專題培訓講座，《軟水管和硬土豆》的10分鐘班會，揭示了微班會要善于抓住教育契機，做到“短小精悍，微而有謂；內涵豐富，微而有味；操作簡便，微而有位；著眼發展，微而有為”。丁教授說：“沒有活動，就沒有德育，德育要靠活動，沒有精彩活動的校園生活，就沒有學生終身難忘的亮點，能引發學生興趣的班會課是最具有魅力的德育。”上好班會課是班主任的重要工作，成功的班會課能夠直擊學生的心靈，使他們健康成長，終生受益。

鄭立平老師再次以冥師、酩師、命師、名師、明師、鳴師、銘師的名師層次論驚艷出場，名師的鑄就正如他所說，要做到開放、開闊、開達、開拓，要像陌生人一樣重新觀察自己的日常工作；你想要什么，就會看到什么；你在意什么，就會得到什么；要做好師生精彩的生活設計，這是一個展示的舞臺、一群生命的對話、一種意義的連接、一場共贏的賽事。談及自己的成功，“鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質高”凝結了張老對自己的提攜恩情。他說要成功就不要忙于交公糧、混皇糧，而是幸福快樂的創余糧，教育如夢，要傾心追逐，所以亦自詡追夢書生。

“全國優秀青年班主任”賈高見來自廣東九江，他堅持以“小活動.大德育”為特色開展班級建設和班會課實踐，主題班會《超越自我》、《感悟團隊》先后榮獲全國大賽一等獎。他展示的讓學生愛上學習的班會，形式新穎，學生主動，振聾發聵，觸及心靈，也讓我教育自己的學生愛學習有種撥云開霧、茅塞頓開的感覺。他推薦的《自卑與超越》（阿德勒 著）更是值得一讀。

第二天全國知名班主任、全國班級自主教育管理實驗課題發起人、負責人鄭學志老師開講。他倡導班級自主化管理，他說班級自主化管理是班級管理中最盛行的一種模式，在充分相信學生的基礎上尊重學生，讓學生自我管理、自我教育、自我提高、自我發展。他總結了五句話告訴我們班級自主建設和激發學生創意管理的真諦：讓別人因為我的存在而幸福——和諧人際關系、營造集體環境，塑造人格魅力的自知武器；我今天真的很不錯——建立陽光心態，樹立自信的武器；我和你們不一樣——這是防止墮落，守護心靈的武器；沒有什么大不了的，我能行！——相信這是鼓舞信心激勵實踐的武器；我很重要——這是提升個人責任心的武器。讓自己的語言飽含花式的贊美、讓差生愛上學習的講述，充滿著跳躍式的教育智慧。他說還要抓好全員參與機制、競賽機制、獎勵機制、協調機制、干部機制、自糾機制、監控機制七個機制的建設，就能更好的建立起班級自主化建設的操作系統。

王莉老師是河南省中學語文學科帶頭人和學術技術帶頭人、安陽市優秀班主任。如何讓自己的班會走腦入心，王老師給我們上了一堂閃爍著教育智慧的課。《石頭湯的故事》告訴了“學生合作團結才有集體，快樂來自于付出和貢獻”的道理，從而打造了一個充滿奉獻精神的班集體。《風油精的故事》則“兵不血刃”，化百煉鋼為繞指柔，妙打太極，不動聲色的把一場教育危機化作一次精彩的教育契機，既解決了問題，又教育了“熊孩子”和背后的“熊家長”。她說“工作要抓繩子頭，不推繩子尾”，“不越權，不替代，學會做懶班主任”，“生命不息，折騰不止，積極策劃好具有班級個性的活動”，育人要育心才能走腦入心。只要你用心策劃過，每一個班會都會起作用。

會上又遇到了來自杭州的全國百佳班主任楊春林老師，2017年10月在德州第一次聽了他的班級建設的報告，時隔一年仍記憶猶新。他激情、風趣、幽默、民主、有方，是學生心目中的“最有魅力教師”和“最喜歡的教師”。他開辟的金牌管理員、家長論壇、班級博客、每月一歌、勵志長跑、揚翼班報、對話春哥、向春哥開炮、責任清單計劃等，都讓他的班級教育始終充滿著智慧、正能量和鮮活的動力。兩份名單的故事給學生深刻的人生啟迪：第一份名單：傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、陳沆、劉福姚、劉春霖。第二份名單：李漁、洪昇、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱。哪份名單上你認識的人多一些？當然是后者。那這兩份名單是怎么來的？答案揭曉：前者全是清朝科舉狀元；后者全是當時落第秀才。這份素材給學生非常大的震撼：人生無限！人生處處是考場，人人可以圓夢。啰嗦的短信，切實的指導，彈性的懲戒，做有溫度的教育，這就是楊老師的責任與愛心。心中有人，胸中有愛，如此你必能把教育的本能發展為教育的本領，收獲良好的師生關系，告別職業倦怠，收獲滿滿的教育幸福，楊老師如是說。

場內是思想和精神的對話交流，是一場頂級專業的薈萃交織，場外又是一盤翰墨書香的文化大餐，凝結著專家們心血智慧的書籍，哪一本都不得釋心放手，寫筆記、購新書、專家簽名，讓我們的內心和行囊都滿滿當當。津門之行，讓我們在這座600余年的古城里，完成了一次對接教育專家的美麗邂逅。

晚秋的時節，已是涼氣襲人，但內心的火熱，依然讓我們一行澎湃不已。一路的風景，讓我再次想起這樣一句話：讓心中的花兒常開，就會永遠行走在春天里。