第一篇：我是青年人 永遠(yuǎn)跟黨走

我是青年人 永遠(yuǎn)跟黨走

會(huì)議主題:我是青年人 永遠(yuǎn)跟黨走 會(huì)議時(shí)間:2011.5.9 會(huì)議地點(diǎn):C304 與會(huì)人員:2010市場(chǎng)營(yíng)銷一班全體學(xué)生

劉曉武輔導(dǎo)員 主講人：劉老師及班長(zhǎng)吳東 會(huì)議流程及內(nèi)容：

第一項(xiàng)：吳東宣布學(xué)習(xí)班會(huì)開(kāi)始 第二項(xiàng)：主持人沈濤、汪娟致開(kāi)場(chǎng)詞 第三項(xiàng)：入黨積極分子談心得

1.第一批入黨積極分子代表：曹文芳發(fā)言

2.第二批入黨積極分子代表：楊明剛發(fā)言

3.第三項(xiàng)：詩(shī)朗誦

朗誦詩(shī)歌《慶七一歌》

朗誦人：趙雅萍、紀(jì)文凱、李琴琴、胡家明 第四項(xiàng)：當(dāng)時(shí)競(jìng)賽班級(jí)熱身賽

比賽主題：建黨九十周年當(dāng)時(shí)只是大比拼

參賽人員：有兩位主持人背向觀眾，隨機(jī)抽取兩個(gè)數(shù)字組成N排N列，抽取比賽人員，共選取八名同學(xué)，組成A、B兩組。比賽規(guī)則：

一、本次比賽采取主持人發(fā)問(wèn)，選搶答的方式

二、計(jì)分原則：答對(duì)一題得一分，打錯(cuò)不得分，答題權(quán)自動(dòng)轉(zhuǎn)為對(duì)方選手。

三、總體數(shù)目為19題及一題附加題。搶答完所有題后分?jǐn)?shù)多方獲勝。

比賽結(jié)果：B隊(duì)以13：6大勝A隊(duì)。現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，參賽選手積極性很高，比賽緊張激烈，場(chǎng)下同學(xué)觀賽熱情高昂，掌聲不斷。比賽圓滿結(jié)束。

第五項(xiàng)：現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)獲勝方獎(jiǎng)品。

頒獎(jiǎng)人員：劉曉武輔導(dǎo)員、吳東班長(zhǎng) 第六項(xiàng)：?jiǎn)慰谙嗦暋缎r(shí)候》

表演者：胡家明

表演效果:現(xiàn)場(chǎng)氣氛愉悅輕松，效果理想

第七項(xiàng)：劉輔導(dǎo)員發(fā)表“人生方向選擇”的演講

經(jīng)典語(yǔ)錄：

1、人生要選擇正確的方向，你就能成為NB的人。

2、方向很重要

第八項(xiàng)：觀看紀(jì)錄片《黨的光輝歷程》

第九項(xiàng)：宣布本次班會(huì)圓滿成功，播放班會(huì)結(jié)束曲《我們是共產(chǎn)主義接班人》

第二篇：青年人如何創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)永遠(yuǎn)是誘人的話題。幾年來(lái)，眾多青年人掀起了一浪又一浪的創(chuàng)業(yè)熱潮，其熱情就像火焰一樣燃燒，而殘酷的商業(yè)市場(chǎng)就像海水一樣冰冷無(wú)情。究竟是火焰能蒸干海水，還是海水能淹沒(méi)火焰呢？青年人在創(chuàng)業(yè)之前，有沒(méi)有接受失敗的準(zhǔn)備呢？

一、青年人創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)

1.青年人往往對(duì)未來(lái)充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

2.青年人在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，青年人創(chuàng)業(yè)從一開(kāi)始就必定會(huì)走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是青年人創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛饲嗄耆怂莆盏南冗M(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。

3.現(xiàn)代青年人有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了青年人創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。

4.青年人創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。

二、青年人創(chuàng)業(yè)的弊端

1.由于青年人社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂(lè)觀，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

2.急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響青年人成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書(shū)本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。此外，由于青年人對(duì)市場(chǎng)、營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

3.青年人對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。在青年人提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言兩語(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢(qián)的。

4.青年人的市場(chǎng)觀念較為淡薄。不少青年人很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到

市場(chǎng)的話題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢(qián)做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷手段組合這些重要方面，則全然沒(méi)有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。

三、火焰與海水

火焰象征著熱情、激情和希望；海水象征著廣袤無(wú)邊、深邃而又冷酷。沒(méi)有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒(méi)的“犧牲品”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，青年人創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮？當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。青年人創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來(lái)越多的青年人走向成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解

楊致遠(yuǎn)談青年該如何創(chuàng)業(yè) :

我當(dāng)年創(chuàng)業(yè)，主要是家人支持，但是他們并不支持我學(xué)業(yè)中輟。不過(guò)在美國(guó)的環(huán)境，對(duì)于創(chuàng)業(yè)者會(huì)有一種不同的尊敬，所以當(dāng)社會(huì)上有這樣的機(jī)會(huì)，不妨試試看。學(xué)生求學(xué)最重要的還是把學(xué)業(yè)念完，再去創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)失敗的機(jī)會(huì)大，成功的機(jī)會(huì)少；如果在教育上有一定的成就，才去創(chuàng)業(yè)比較好。但如果找到了自己非常熱愛(ài)，確定自己一輩子都不會(huì)后悔的事業(yè)，決定中輟學(xué)業(yè)，當(dāng)然就沒(méi)有話講。

選擇網(wǎng)路為事業(yè)很多人為了賺錢(qián)才進(jìn)入網(wǎng)路公司，這是一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，股票上上下下，為股票加入公司，最后會(huì)失望。我希望有才華的年輕人，進(jìn)入網(wǎng)路業(yè)是因?yàn)榭春镁W(wǎng)路的潛力；進(jìn)入公司是因?yàn)槟軌蛲度氩湃A，并且很快扮演重要角色。對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)，賺錢(qián)不應(yīng)該是第一。

尋找工作的年輕人，如果是冒險(xiǎn)性格，可以找一無(wú)所有、剛起步的公司；如果想學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在網(wǎng)路上，最好找已經(jīng)有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與組織架構(gòu)的公司。現(xiàn)在在網(wǎng)路上，年輕人都是很熱門(mén)的人才，你應(yīng)該要選擇能夠配合你的需求的公司。我會(huì)錄取的員工，必須是有潛力、有領(lǐng)導(dǎo)能力，不但自己能做，也能夠帶領(lǐng)別人去做的年輕人。

網(wǎng)路創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)什么樣特質(zhì)的人在創(chuàng)業(yè)上會(huì)比較順利？創(chuàng)業(yè)者要懂得怎樣努力、也要懂得怎樣轉(zhuǎn)變策略。我個(gè)人覺(jué)得，網(wǎng)路在我們的社會(huì)、工作、家庭環(huán)境上，將來(lái)會(huì)有更高的地位，雖然現(xiàn)在不景氣，但在網(wǎng)路上花的時(shí)間、精力，都是很好的投資。

除了好的點(diǎn)子，你還要有好的人才跟你一起創(chuàng)業(yè)，還有，找到足夠的錢(qián)來(lái)幫助你支撐到獲利為止。學(xué)生創(chuàng)業(yè)，有經(jīng)驗(yàn)的管理并不是最重要的，最重要的是自己的創(chuàng)意、啟發(fā)這樣的感受與行為，這一定要保持。但要做成功的企業(yè)，當(dāng)然希望有經(jīng)驗(yàn)的管理人員，能夠跟你一起去創(chuàng)造。

要成功不可能只有你自己一個(gè)人去做，很重要的是不能走錯(cuò)路，特別在網(wǎng)路上，走錯(cuò)一次可能就永遠(yuǎn)不能翻身；所以怎樣把你的網(wǎng)路技術(shù)與管理的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，避免走錯(cuò)路，是青年創(chuàng)業(yè)最大的問(wèn)題。

雅虎的經(jīng)營(yíng)之道剛創(chuàng)立雅虎時(shí)，不管是找伙伴、策略、找錢(qián)、找人，不同階段都有不同的考驗(yàn)，比較幸運(yùn)的是，挫折雖然很大，但沒(méi)有強(qiáng)烈到讓我想要離開(kāi)。網(wǎng)路產(chǎn)業(yè)在世界上很多地方都還沒(méi)有成熟，所以我們能夠有機(jī)會(huì)把雅虎做得更好。比起五年前，現(xiàn)在想成功，除了好的故事、人才、想法，你還要有好的經(jīng)營(yíng)模式，才能賺錢(qián)。

有人說(shuō)，未來(lái)六個(gè)月之內(nèi)，三分之一的網(wǎng)路公司會(huì)關(guān)門(mén)，我認(rèn)為三分之一聽(tīng)起來(lái)太多了。網(wǎng)路到最后一定會(huì)有贏者和輸者，淘汰的過(guò)程很自然，這是很健康的影響。

雅虎目前賺錢(qián)的領(lǐng)域是網(wǎng)路廣告、電子商務(wù)以及服務(wù)。但是網(wǎng)路一直在變化，很多新公司、產(chǎn)品、想法一直推行出來(lái)，很難說(shuō)哪個(gè)公司會(huì)成功或不會(huì)成功，大致上，我覺(jué)得靠著科技，永遠(yuǎn)能夠有好的出路，如何應(yīng)用不同的科技成為你的專業(yè)，不論是在網(wǎng)路上、軟體上或者是在硬體上，都是很重要的。

網(wǎng)路未來(lái)的發(fā)展會(huì)變得更容易使用，比如最近很流行的行動(dòng)通訊，不只是用在個(gè)人電腦上，還包括PDA（個(gè)人數(shù)位助理器）、冰箱、電視。對(duì)我來(lái)說(shuō)，三年以后，能夠把網(wǎng)路變得更普遍化、更容易用是很重要的。

在企業(yè)方面，大部分企業(yè)都有網(wǎng)路，但還有很大的機(jī)會(huì)，讓企業(yè)去改善行為與操作，比如說(shuō)，讓企業(yè)透過(guò)網(wǎng)路，跟職員間有更好的溝通、或者跟通路有更好的溝通。

楊致遠(yuǎn)的生活哲學(xué)我對(duì)成功的定義是：將來(lái)怎么使我的生活是快樂(lè)、滿足的生活；不光是事業(yè)的成功，而是二、三十年后，能有好的家庭生活。

第三篇：青年人如何學(xué)習(xí)

青年人如何學(xué)習(xí)

青年人的成長(zhǎng)進(jìn)步是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的根本動(dòng)力，那么影響青年人成長(zhǎng)的因素有哪些？我們來(lái)分析一下：比如在學(xué)校的學(xué)習(xí)，單位的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同志們的幫助，自身的努力，進(jìn)修學(xué)習(xí)等，都是青年人成長(zhǎng)的共性因素，但其中最基礎(chǔ)，最關(guān)鍵，最根本，最核心的因素是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)影響著年輕人成長(zhǎng)的全過(guò)程，所以，今天我要和大家談一談青年人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)這個(gè)話題。

一、青年人的學(xué)習(xí)具有特殊重要性

學(xué)習(xí)與人生是不可分離的。現(xiàn)代年輕人的學(xué)歷、專業(yè)知識(shí)水平都很高，學(xué)習(xí)不再是個(gè)必須的話題，但面對(duì)時(shí)代巨變，科技創(chuàng)新，知識(shí)更新，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，生存與發(fā)展的客觀環(huán)境，年輕人的學(xué)習(xí)也就具有了更加特殊的重要性。

1人成長(zhǎng)的差距是由學(xué)習(xí)拉開(kāi)的。人的差距，首先是從同學(xué)之間拉開(kāi)的。在上學(xué)期間，同學(xué)之間拉開(kāi)距離靠的是分?jǐn)?shù)。因?yàn)榭嫉牡姆謹(jǐn)?shù)不同，而上了不同的學(xué)校，因?yàn)樯狭瞬煌膶W(xué)校，而走上了不同的工作崗位，接受了不同的社會(huì)分工。工作之后，學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的滲透性和彈性，人們對(duì)工作之后的學(xué)習(xí)不再那么深刻、直接、直觀了。實(shí)際上，人生的考試一直沒(méi)有離開(kāi)，只是從形式上發(fā)生了變化，從有形變成了無(wú)形，從單一變成了全面，從定時(shí)變成了隨時(shí)，從單一評(píng)判變成了眾多評(píng)判，學(xué)習(xí)成績(jī)也由單一分?jǐn)?shù)變成了綜合分?jǐn)?shù)。有些年輕同志認(rèn)識(shí)不到平時(shí)干的一項(xiàng)工作，如完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的一項(xiàng)任務(wù)，參加集體座談會(huì)的一次發(fā)言，主持一次病例討論，起草一個(gè)工作報(bào)告，組織一項(xiàng)文體活動(dòng)，參加一次技術(shù)比武，參加一次演講比賽，參加一次群體傷搶救等，都是一次考試。也就是這些平時(shí)的考試成績(jī)構(gòu)成了每一個(gè)年輕人成長(zhǎng)進(jìn)步的依據(jù)。一個(gè)學(xué)生一學(xué)期的成績(jī)也不是最后一次的期末考試成績(jī)，而是平時(shí)成績(jī)與期末考試成績(jī)的結(jié)合。年輕人平時(shí)的一些小考，也就構(gòu)成了最后“升級(jí)”考試的成績(jī)。一個(gè)人在相同的環(huán)境條件下成長(zhǎng)進(jìn)步起決定作用的就是平時(shí)的這些小考。

2、本領(lǐng)的大小，能力的強(qiáng)弱是由學(xué)習(xí)拉開(kāi)的。能力不是天生的，本領(lǐng)是由知識(shí)決定的，知識(shí)是由學(xué)習(xí)得來(lái)的。一個(gè)人的本領(lǐng)、能力從根本上說(shuō)都是從學(xué)習(xí)中獲得的，可謂“學(xué)為本之基”。平時(shí)我們所說(shuō)的人才有三個(gè)層次。第一，學(xué)歷高是人才，學(xué)歷高就是讀書(shū)多的標(biāo)志，學(xué)歷越高對(duì)某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的研究就越深，這是人們的共識(shí)。第二，有知識(shí)更新能力的是人才。現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)進(jìn)步和更新既不像算數(shù)增長(zhǎng)，也不像幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，而是像原子彈裂變一樣爆炸式增長(zhǎng)。有人統(tǒng)計(jì)，近10年來(lái)人類知識(shí)的總量超過(guò)了以往2000年的總量，并且以10年到20年的速度翻番，任何人都不可能一直在用學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，來(lái)應(yīng)對(duì)客觀復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情況。有人調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在校所學(xué)到的知識(shí)，能在實(shí)際中應(yīng)用的不足30%。沒(méi)有任何一個(gè)學(xué)校或?qū)I(yè)能夠?yàn)閷W(xué)生提供終身享用的知識(shí)。因此，作為一個(gè)年輕人，必須要有知識(shí)的自我更新能力，知識(shí)的更新重在不斷學(xué)習(xí)。人與人在做學(xué)生時(shí)，基礎(chǔ)本來(lái)是差不多的，但幾年之后的差距絕不是在同學(xué)之間本來(lái)的差距和單體的差距上，而是在知識(shí)自我更新能力上的差距。第三，有知識(shí)變現(xiàn)能力的是人才，能力是有知識(shí)決定的，但知識(shí)不等于能力。把知識(shí)變成現(xiàn)實(shí)的東西才是能力。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，是構(gòu)成能力的主要因素，但知識(shí)多不一定代表能力強(qiáng)，如果沒(méi)有把知識(shí)轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的工作能力，那和沒(méi)有差不多。如一個(gè)臨床專業(yè)的研究生，不會(huì)看病，不會(huì)說(shuō)病，不會(huì)交流，不會(huì)溝通，那他就是個(gè)高學(xué)低能的醫(yī)生。所以說(shuō)知識(shí)變現(xiàn)能力是一個(gè)年輕人至關(guān)重要的素質(zhì)。

3、人生境界的高低是由學(xué)習(xí)決定的。生存是人的本能，職業(yè)是人的選擇，境界是人的水平。人生的追求有高尚和低俗之分，修養(yǎng)也不盡相同。看起來(lái)人的境界和修養(yǎng)是由知識(shí)決定的，實(shí)質(zhì)上是由學(xué)習(xí)決定的。近代著名的國(guó)學(xué)大師、史學(xué)家王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)：“古今之成大事者，罔不經(jīng)過(guò)三種之境界。”這三種境界特別需要年輕人早領(lǐng)會(huì)、早感悟，早踐行。

第一種境界，他引用了晏殊所作的《蝶戀花》中的“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，是指要站得高一點(diǎn)，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，把自己的一時(shí)放在一生的長(zhǎng)河中來(lái)看，把自己的一生放在歷史的長(zhǎng)河中來(lái)看。年輕人任重道遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)的道路很漫長(zhǎng)。

第二種境界，他引用了柳永所做的《蝶戀花》中的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。是指人要有一種奮斗的精神，要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，就要吃苦，要有所作為，就必然要有所奉獻(xiàn)和付出。對(duì)年輕人而言，就要下苦功夫?qū)W習(xí)。

第三種境界，他引用辛棄疾所做的《青玉案》中的“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”，是指經(jīng)過(guò)一番努力和奮斗之后，你必然會(huì)有所收獲，有所成就。

世上有一條永恒的法則：你付出越多，上帝給你的饋贈(zèng)就越多，事業(yè)的成功從來(lái)不是偶然的，它永遠(yuǎn)屬于那些用一生的血汗乃至生命去拼搏的人。而有些人往往過(guò)多的企求結(jié)果而忽略了過(guò)程，總奢望一種偶然或者不經(jīng)意的驚喜與獲取，如摸獎(jiǎng)中頭彩，寫(xiě)作一炮打響，不用努力就可考上研等。還有些人不敢正視自身的淺薄、魯莽與缺限，為什么要責(zé)怪別人，怨天尤人，你就是生命的主宰。宋代詩(shī)人黃裕說(shuō)過(guò)：“士三日不讀，則其言乏味，面目可憎。”不讀書(shū)，不學(xué)習(xí)，必然言之無(wú)物，素質(zhì)修養(yǎng)就不會(huì)提高，人就會(huì)變得粗俗。所以古人講：“讀書(shū)養(yǎng)氣，養(yǎng)浩然正氣”。被稱為修身齊家治國(guó)中華第一完人的曾國(guó)藩講：“人之氣質(zhì)，本是天生，很難改變，唯有讀書(shū)可以改變之”。漢代文學(xué)家劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)患”。古時(shí)候在信息量那么少的情況下，人們都感受到讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性。讀書(shū)學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是與智者的交流，書(shū)籍是人類知識(shí)成果的載體，讀書(shū)學(xué)習(xí)就置身于智者的氛圍中，人自然就變得聰明，品格自然就會(huì)高尚，心胸也自然就會(huì)開(kāi)闊起來(lái).毛主席從很年輕就養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，手不釋卷，他睡覺(jué)的大床一半擺著書(shū)，他接見(jiàn)貴賓一般不在會(huì)客廳，他喜歡在書(shū)房里，他的書(shū)房就是知識(shí)的海洋，格調(diào)高雅，充滿了相互交流、學(xué)習(xí)，討論的氛圍，他胸懷廣闊，知識(shí)淵博，談笑風(fēng)趣，贏得了世界各國(guó)人民的敬仰。

讀書(shū)會(huì)使人自覺(jué)不自覺(jué)的學(xué)習(xí)，一旦視讀書(shū)為樂(lè)事而終生不輟，會(huì)使人心靈純潔而富有正義感。余秋雨曾講:閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。法國(guó)詩(shī)人雨果說(shuō)過(guò)：“各種蠢事，在每天閱讀的影響下，仿佛烤在火上的冰一樣漸漸融化。”也從另一個(gè)角度講出了人的修養(yǎng)，在閱讀中潛移默化，在與智者的交流當(dāng)中變得純潔高尚起來(lái)。

4、青年人的特點(diǎn)決定了必須更多的學(xué)習(xí)。青年人身體好，精力充沛，時(shí)間充足，思維敏捷，反應(yīng)迅速，記憶力好。但同時(shí)，青年人工作時(shí)間短、閱歷短淺，知識(shí)儲(chǔ)備少，經(jīng)驗(yàn)不足，能力不強(qiáng)。工作崗位只能賦予一個(gè)人的權(quán)利和責(zé)任，并不能自然而然的給人帶來(lái)知識(shí)和能力。如果停止了學(xué)習(xí)，工作上往往就會(huì)疲于應(yīng)付，流于一般。所以，青年人自身的特點(diǎn)，決定了必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，如果在學(xué)習(xí)上沒(méi)有超人的付出，從根本上就不可能脫穎而出；在學(xué)習(xí)上沒(méi)有大的投入，在事業(yè)上就不會(huì)有大的發(fā)展。

人生猶如一場(chǎng)馬拉松長(zhǎng)跑，而不是一次短跑，汽車(chē)的油箱再大也跑不完全程。天下第一名相管仲曾講過(guò)：“一年之計(jì)莫如樹(shù)谷，十年之計(jì)莫如樹(shù)林，百年之計(jì)

莫如樹(shù)人。”也就是說(shuō)糧食、木材、人才的生長(zhǎng)成長(zhǎng)周期是不一樣的。學(xué)習(xí)不可能在短時(shí)間內(nèi)獲得直接回報(bào)。毛竹在最初種上的5年時(shí)間里，無(wú)論生長(zhǎng)條件優(yōu)劣，幾乎沒(méi)有生長(zhǎng)。但5年之后，卻以每天2英尺的速度快速生長(zhǎng)，并在6個(gè)星期之內(nèi)長(zhǎng)到90英尺的高度。5年之內(nèi)，毛竹雖然沒(méi)有向上長(zhǎng)，但他并沒(méi)有停止生長(zhǎng)，是在向下生長(zhǎng)，是在扎根，他的根系在5年之內(nèi)能達(dá)到1平方公里的覆蓋范圍，能在1平方公里的土壤中吸收養(yǎng)分。毛竹的先向下生長(zhǎng)并不耽誤向上生長(zhǎng)，所以，年輕人要學(xué)習(xí)這種毛竹精神，追求這種厚積薄發(fā)的境界。我院婦科主任王延國(guó)同志在上高中時(shí)就立志好好學(xué)習(xí)，將來(lái)能當(dāng)一名好醫(yī)生，1985年濰坊醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后，他沒(méi)有一點(diǎn)自我放松，堅(jiān)持天天學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，養(yǎng)成習(xí)慣，用十幾年的時(shí)間打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，自2004至2008年連續(xù)完成了三項(xiàng)國(guó)際領(lǐng)先的科研成果。09年以來(lái)王延國(guó)主任先后被評(píng)為“淄博名醫(yī)”；山東省衛(wèi)生系統(tǒng)“兩好一滿意”活動(dòng)示范標(biāo)兵，并榮立三等功！在他的率領(lǐng)下我院婦產(chǎn)科近期被確定為淄博市名科。我院胸外科主任高明忠同志年輕時(shí)晚上12點(diǎn)之前沒(méi)睡過(guò)覺(jué)，1996年在淄博市率先開(kāi)展了心臟直視手術(shù)，1998年破格晉升為心胸外科主任醫(yī)師，他從醫(yī)30多年做大手術(shù)一千多例，從未出現(xiàn)過(guò)醫(yī)療差錯(cuò)。郭天勇院長(zhǎng)在做住院醫(yī)師時(shí)期，他利用業(yè)余時(shí)間連四年去醫(yī)院放射科學(xué)讀片閱片，這成為他后來(lái)他與其他一般呼吸專家的不同之處，成為山東省呼吸學(xué)會(huì)的唯一一名淄博委員。他們都是我們身邊學(xué)習(xí)的好榜樣，好老師。

年輕，是人最大的優(yōu)勢(shì)，年輕人有三不怕，“不怕囊中羞澀，不怕創(chuàng)業(yè)無(wú)門(mén)，不怕發(fā)財(cái)無(wú)路’’。但要兌現(xiàn)人生價(jià)值，就要從年輕做起，全在于持續(xù)不停地學(xué)習(xí)，盡心盡力地實(shí)干，無(wú)怨無(wú)悔地奮斗！

二．青年人如何保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)狀態(tài)。能夠保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)對(duì)青年人的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。

1、看到并承認(rèn)自己的不足和差距。看到并承認(rèn)自己的不足和差距，是保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的基礎(chǔ)。人貴有自知之明，如果一個(gè)人認(rèn)為自己的知識(shí)用不完，終身不需要再學(xué)習(xí)，那么就不可能有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)習(xí)動(dòng)力的大小和承認(rèn)自己與別人差距的程度成正比。誰(shuí)也不可能擁有適應(yīng)各方面工作的知識(shí)，工作崗位會(huì)時(shí)常發(fā)生變化，誰(shuí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)也不可能適應(yīng)所有崗位的要求。即使是崗位不變，時(shí)間長(zhǎng)了，不學(xué)習(xí)知識(shí)老化得不到更新，也不能適應(yīng)崗位工作的要求。人和人之間的差距都是存在的，所不同的是認(rèn)識(shí)差距的程度不同。重要的是，千萬(wàn)不要拿著自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，拿著自己的強(qiáng)項(xiàng)去比別人的弱項(xiàng)。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，人都有強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，人們承認(rèn)差距程度的不同，其原因就在于比較的內(nèi)容不同，比較的方式方法不同。我們要倡導(dǎo)理性的比較，科學(xué)的比較。要全面地正視自己，公正的看待別人，多用自己的短處去比別人的長(zhǎng)處，見(jiàn)賢思齊，做到自我加壓，自提橫桿，比出工作的壓力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。理想是前進(jìn)的燈塔，是人生的航標(biāo)，是奮斗的動(dòng)力。有理想，就會(huì)有目標(biāo)，就會(huì)保持奮斗的激情，就會(huì)不斷激發(fā)自己的潛能。如：王延國(guó)主任在年輕時(shí)就胸懷理想，定立目標(biāo)，“將來(lái)穿上白大褂，當(dāng)一名好醫(yī)生”！追求的目標(biāo)決定追求的層次，追求的高度決定追求的力度。有人說(shuō)過(guò)，你現(xiàn)在的生活處境是你五年前的行為決定的。這里有兩個(gè)故事，一個(gè)是：當(dāng)時(shí)在北大圖書(shū)館有謄寫(xiě)稿子的三個(gè)人，第一個(gè)人與原稿一字不誤，現(xiàn)在來(lái)說(shuō)就是拷貝；第二個(gè)人是看到一些錯(cuò)誤和不妥的地方，就找到負(fù)責(zé)人提出來(lái)；第三個(gè)人看到明顯不對(duì)的就直接改了，再交上去。三年之后，第一個(gè)人成長(zhǎng)

為一個(gè)優(yōu)秀的文書(shū)人員，第二個(gè)成了圖書(shū)館的館長(zhǎng)，第三個(gè)就是毛澤東。還有一個(gè)“三個(gè)瓦工”的故事。三個(gè)瓦工一起壘磚，每天的任務(wù)是壘500塊磚。第一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)，完事大吉；第二個(gè)壘完后，琢磨怎樣提高效率，把磚壘的又快又好又省力；第三個(gè)壘完后，琢磨如何把房子蓋得更好，既堅(jiān)固又美觀。十年之后，第一個(gè)瓦工還是在壘磚，第二個(gè)瓦工成了工程管理者，第三個(gè)瓦工成了房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商。實(shí)際上實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)力就是競(jìng)爭(zhēng)力，也是實(shí)力。一個(gè)人可以沒(méi)有能力，但不能沒(méi)有學(xué)習(xí)力。你可以不學(xué)習(xí)，但你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不會(huì)停止學(xué)習(xí)，美國(guó)通用公司總裁韋爾講過(guò)，當(dāng)今學(xué)習(xí)已不再是一種態(tài)度，而是一種生存方式。

在提高學(xué)習(xí)力的同時(shí)還應(yīng)提升人的精神品位，精神品位是由很多因素決定的，價(jià)值觀、知識(shí)，追求，修養(yǎng)，氣度等綜合決定了人的精神品位。拿破侖曾說(shuō)過(guò)：一只獅子帶領(lǐng)著一群綿羊，能打敗一只綿羊帶領(lǐng)著的一群獅子。這說(shuō)明，突出的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)優(yōu)秀人才對(duì)團(tuán)隊(duì)所發(fā)揮的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)作用，這也是一個(gè)單位的核心競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

3、要有干好工作的責(zé)任感，要有爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)進(jìn)取意識(shí)。責(zé)任產(chǎn)生壓力，壓力產(chǎn)生動(dòng)力。凡事要有爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，要有爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。想應(yīng)付工作沒(méi)必要學(xué)習(xí)，甘于平庸沒(méi)必要學(xué)習(xí)，培根說(shuō)過(guò)：“奸猾的人輕視學(xué)習(xí)，單純的人贊美學(xué)習(xí)，聰明的人利用學(xué)習(xí)”。要積極進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流就必須有所突破，有所超越，離開(kāi)學(xué)習(xí)是不可能的。一個(gè)人的的成長(zhǎng)進(jìn)步實(shí)際上也是一種競(jìng)爭(zhēng)。要建立一種良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，營(yíng)造一種良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，人才選拔堅(jiān)持賽馬不相馬，崗位競(jìng)爭(zhēng)堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則。日常的工作學(xué)習(xí)和生活，對(duì)每一個(gè)人都是一種考驗(yàn)，隨時(shí)隨地都是考場(chǎng)，身邊的同事就是你的考官，隨時(shí)都在給你打分，你給同事的日常印象就是給你打分的依據(jù)。作為每一名年輕同志，都應(yīng)始終保持一種主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的狀態(tài)。把所有的努力都調(diào)動(dòng)起來(lái)，把所有的積極性都發(fā)揮出來(lái)，每時(shí)每刻都要接受這種競(jìng)爭(zhēng)和考驗(yàn)，4、要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培根說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)決定知識(shí)，知識(shí)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。六十年前毛主席曾說(shuō)過(guò)一段話：“我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神下苦功。我們現(xiàn)在許多同志不下苦功，許多青年人把工作之外的剩余精力，主要放在打撲克，打麻將，跳舞這些方面，我看這不好。應(yīng)當(dāng)把工作之外的剩余精力主要放在學(xué)習(xí)上，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣”。作為年輕同志來(lái)講，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，需要做到這么三點(diǎn)：

一是要把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活的樂(lè)趣。人須臾不可無(wú)書(shū)，不學(xué)習(xí)就有悵然若失之感，到了一種境界，學(xué)習(xí)的習(xí)慣實(shí)際上成了一種生理需求。學(xué)習(xí)當(dāng)然是一門(mén)苦功，但要把它當(dāng)做一種樂(lè)趣，不要把它作為一種苦差事對(duì)待，要以苦為樂(lè)，慢慢地養(yǎng)成習(xí)慣，就會(huì)受益無(wú)窮。

二是要把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作的一部分。這是陳云說(shuō)過(guò)的一句話。學(xué)習(xí)和工作實(shí)際上是無(wú)法分開(kāi)的。學(xué)習(xí)對(duì)整個(gè)工作有著巨大的能動(dòng)作用，不能割裂，不能等同，學(xué)習(xí)對(duì)工作是有很強(qiáng)的滲透性。從這個(gè)意義上講，學(xué)習(xí)絕不僅僅是個(gè)人的事情，決不僅僅是個(gè)人的興趣和愛(ài)好，而是工作的需要，是工作的一個(gè)組成部分。學(xué)習(xí)是事業(yè)心和責(zé)任心的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)是工作的“啟動(dòng)機(jī)”，是心臟的起搏器。人只有心臟跳動(dòng)才能生龍活虎，勇往直前，汽車(chē)只有發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)才能行駛。二十年前鄧小平說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)”。這就從更高的層次上講出了學(xué)習(xí)的重要性。三是把業(yè)余時(shí)間主要用在學(xué)習(xí)上。有人說(shuō)“人生三寶”要記牢，第一寶是要

培養(yǎng)兩個(gè)習(xí)慣：一是看好書(shū)的習(xí)慣，二是多聽(tīng)成功人演講的習(xí)慣；第二寶是要記住兩個(gè)秘訣：一是健康秘訣在早上，二是成功秘訣在晚上；第三寶是要多吃兩樣?xùn)|西：一是吃苦，二是吃虧。大多數(shù)人的智商是差不多的，在學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，進(jìn)步上拉開(kāi)差距的主要有兩條，第一條：人的差距是由業(yè)余時(shí)間拉開(kāi)，這是愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)的話。魯迅也曾說(shuō)過(guò)：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間用在寫(xiě)作上的。”工作時(shí)間之內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)是差不多的，關(guān)鍵是業(yè)余時(shí)間的安排，用好業(yè)余時(shí)間，就會(huì)深切的感受到競(jìng)爭(zhēng)的輕松。業(yè)余時(shí)間是所有競(jìng)爭(zhēng)因素中最基本、最根本、也是最廉價(jià)的因素。第二條：人的差距是由努力的程度拉開(kāi)的。朱光潛曾說(shuō)過(guò)一段話：“有些人天資頗高而成就平凡，他們好比有大本錢(qián)而沒(méi)有做出大生意，也有些人天資并不特異而成就則斐然可觀，他們好比拿小本錢(qián)做出了大生意。這中間的差別就在努力與不努力了”。時(shí)間在所有人面前都是平等的。

三，青年人應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)

大家從不同院校畢業(yè)后，又通過(guò)激烈的競(jìng)聘，憑自己的素質(zhì)能力贏得了機(jī)會(huì)，走上了工作崗位，承擔(dān)了不同的社會(huì)分工，那么，今后的學(xué)習(xí)與學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)肯定是不同的。

1、學(xué)習(xí)要有選擇性。任何人都不可能窮盡所有知識(shí)。必須從個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能力結(jié)構(gòu)，從事的崗位工作要求等實(shí)際情況出發(fā)，確定自己某一段時(shí)間的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。如果是見(jiàn)啥學(xué)啥，眉毛胡子一把抓，都是重點(diǎn)也就沒(méi)有重點(diǎn)了。學(xué)習(xí)的選擇性很重要，如果抓不住重點(diǎn)，就把握不住學(xué)習(xí)的方向。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。有句話叫：“逐十兔莫如逐一兔”。還有一個(gè)詞叫：“舍得”。仔細(xì)分析起來(lái)，舍得是兩個(gè)概念，舍是放棄，得是得到，舍在前得在后，學(xué)會(huì)放棄才會(huì)擁有收獲。所以，無(wú)論干什么事情，都必須有重點(diǎn)。不同的崗位，不同的時(shí)期，不同的環(huán)境，要有不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，無(wú)法學(xué)到所有的知識(shí)，但要抓住以下四個(gè)重點(diǎn)：

一是學(xué)理論，理論是前人研究總結(jié)出來(lái)的事物發(fā)展規(guī)律性的東西，使我們認(rèn)識(shí)世界的鑰匙，我們要學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、醫(yī)學(xué)理論、哲學(xué)理論、管理學(xué)理論、文學(xué)理論等，學(xué)理論要注意兩個(gè)問(wèn)題：第一，不要死背條文，最好是從實(shí)際工作出發(fā)，在認(rèn)識(shí)中提煉，感悟到內(nèi)在的東西。理論是悟出來(lái)的，而不是學(xué)來(lái)的。學(xué)習(xí)的東西只是外在的，只有悟到的東西才能融化到血液中。第二，要理論聯(lián)系實(shí)際。對(duì)年輕人來(lái)講，更多的是掌握理論、應(yīng)用理論，用學(xué)習(xí)的理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，再用實(shí)踐去聯(lián)系、去驗(yàn)證理論，這樣就能經(jīng)常的豁然開(kāi)朗。十幾年前我曾學(xué)習(xí)過(guò)管理學(xué)理論，當(dāng)時(shí)覺(jué)得比較抽象，后來(lái)通過(guò)參與醫(yī)院的管理工作，結(jié)合管理實(shí)踐，從中感悟到許多管理理論的內(nèi)含，如：“管人靠思想，管事靠制度，動(dòng)力靠機(jī)制,活力靠文化”。

二是學(xué)知識(shí)。知識(shí)使人眼界開(kāi)廣，知識(shí)是我們認(rèn)識(shí)世界的窗口。知識(shí)面擴(kuò)寬才能增加與顧客交流溝通的條件。特別是醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)，面對(duì)著復(fù)雜的群體，服務(wù)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容廣泛。因此，每一名醫(yī)務(wù)工作者需要有廣博的知識(shí)，與不同層次顧客之間的交流，就要用不同語(yǔ)言，不同的方法、不同的形式。所以，我們?cè)河?xùn)的第一句話就是“博學(xué)慎思’’。

三是學(xué)習(xí)方法。方法是知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力的橋梁，是構(gòu)成能力的核心和靈魂。一切知識(shí)的獲得，歸根到底是對(duì)解決問(wèn)題方法的探索。方法就是能力，對(duì)年輕人來(lái)講，方法更具有實(shí)用性。

四是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)了的正確的理論和方法，是工作的結(jié)晶和創(chuàng)新的起點(diǎn)。學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的工作實(shí)踐，是最直接、最有效的學(xué)習(xí)。年輕人要增強(qiáng)學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)的自覺(jué)性，作為一名年輕醫(yī)務(wù)工作者在日常工作中應(yīng)當(dāng)仔細(xì)觀察，用心體會(huì)別人在檢查診斷，制定方案、操作步驟、交流溝通以及解決處理各種醫(yī)療糾紛投訴等問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn)，這是一個(gè)非常重要的方面。比經(jīng)驗(yàn)更重要的，更有用的是教訓(xùn)。教訓(xùn)是經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)了的錯(cuò)誤的理論和方法，是經(jīng)驗(yàn)的反面。在某種程度上講，年輕人學(xué)習(xí)教訓(xùn)比學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)更重要。我們說(shuō)，一個(gè)人犯了一個(gè)錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是在同一個(gè)事情，同一個(gè)方面，同一個(gè)環(huán)節(jié)，重復(fù)犯相同的錯(cuò)誤。不一定非要吃一塹才能長(zhǎng)一智，醫(yī)療差錯(cuò)事故的發(fā)生都是以病人的鮮血和生命為代價(jià)！“生命只有一次，責(zé)任重于泰山”！要善于從別人的教訓(xùn)中獲得教益，避免錯(cuò)誤的發(fā)生。

2、學(xué)習(xí)要有系統(tǒng)性。零散的知識(shí)是沒(méi)有力量的，只有構(gòu)成了體系才具有威力。就像一臺(tái)電腦是用許多零部件組裝起來(lái)的一樣。如果沒(méi)有組裝好或組裝不當(dāng)，他的功能就無(wú)法發(fā)揮出來(lái)。系統(tǒng)性和選擇性并不矛盾，只有系統(tǒng)性才能產(chǎn)生力量。要建立一個(gè)比較完善的知識(shí)體系，并與崗位工作及興趣愛(ài)好結(jié)合起來(lái)，需要堅(jiān)持不懈的努力才能實(shí)現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)要有實(shí)用性。獲取一切知識(shí)的目的在于運(yùn)用，在于創(chuàng)新。創(chuàng)新能力就是運(yùn)用已掌握的知識(shí)，向?qū)嵺`獲取新的知識(shí)，敏銳的從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉出新的知識(shí)和方法。如王延國(guó)主任創(chuàng)新研究的“宮腹聯(lián)合介入導(dǎo)絲治療復(fù)雜性輸卵管不通不孕癥”，達(dá)國(guó)技領(lǐng)先水平，這就是創(chuàng)新能力的具體體現(xiàn)。年輕人的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持以工作為中心，以工作需要為半徑，畫(huà)一個(gè)學(xué)習(xí)的圓。但有些人沒(méi)少費(fèi)勁，投入的精力時(shí)間也很多，但事倍功半，原因就在學(xué)習(xí)和工作聯(lián)系的不十分密切。對(duì)促進(jìn)工作和個(gè)人的成長(zhǎng)不直接、不明顯。其主要原因有兩條：一是圓畫(huà)的偏大，圓畫(huà)大了，個(gè)人時(shí)間、精力的投入就相對(duì)不足了。二是這個(gè)圓畫(huà)偏了，沒(méi)能以工作為中心，圓心沒(méi)有找準(zhǔn)，與本職工作不完全重合，只是局部重合。隨著工作崗位變化，這個(gè)學(xué)習(xí)的圓心也要隨之調(diào)整，學(xué)習(xí)的實(shí)用性越強(qiáng)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也就越恒久，越能直接推動(dòng)工作，越能促進(jìn)年輕人的成長(zhǎng)進(jìn)步。

親愛(ài)的同道們，朋友們：千里之行，始于足下，慧于心勤學(xué)多思，學(xué)有成精益求精。少壯不努力，老大途傷悲。補(bǔ)漏趁天晴，讀書(shū)趁年輕。書(shū)籍是浩瀚無(wú)涯的海洋，蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，薈萃著璀璨晶瑩的珍珠。學(xué)習(xí)使你睿智，讀書(shū)增長(zhǎng)才干。認(rèn)真只能把事情作對(duì)，用心才能把事情做好。在通往成功的道路上，只有俯下身子，腳踏實(shí)地，用心學(xué)習(xí)、扎實(shí)苦干，全力以赴，才可能筑起事業(yè)的豐碑，實(shí)現(xiàn)人生的崇高價(jià)值！

第四篇：我心跟黨走

我 心 跟 黨 走

----慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年感想

劉明樵

在中國(guó)共產(chǎn)黨迎來(lái)建黨90周年之際，我作為一名已有48年黨齡的共產(chǎn)黨員，內(nèi)心激動(dòng)，歡欣鼓舞，感想連翩。回顧90年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨一直帶領(lǐng)團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民艱苦奮斗，戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，取得了新民主主義革命和社會(huì)主義革命、社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放的偉大勝利！歷史不斷雄辯地證明：沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)；沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有現(xiàn)在的國(guó)富軍強(qiáng)；沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有今天各族人民的幸福生活！我更加深切地感受到：中國(guó)共產(chǎn)黨不愧為偉大、正確、光榮的執(zhí)政黨！

解放前，我家祖祖輩輩房無(wú)片瓦住草房，田無(wú)半畝佃田種，年年歲歲遭受著饑寒交迫地煎熬。我是生在舊社會(huì)，長(zhǎng)在紅旗下的幸運(yùn)兒，一直在黨的陽(yáng)光雨露沐浴下成長(zhǎng)。解放后，我家才和全國(guó)億萬(wàn)農(nóng)民一樣獲得翻身解放。解放翻身了我才有可能讀書(shū)，并讀到了高中；我才有可能應(yīng)征入伍，進(jìn)了中國(guó)人民解放軍這所大學(xué)校；我才有可能入黨，并提拔為軍隊(duì)干部。長(zhǎng)期以來(lái)，我是在黨組織的培養(yǎng)教育下，思想覺(jué)悟和工作能力才能不斷得到提高；也才能不斷加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)鍛煉，努力使自已成為合格的共產(chǎn)黨員。

黨的光輝照耀我，我的思想跟黨走。1962年6月，我入伍到福建前線的海島服兵役。當(dāng)時(shí)部隊(duì)里正轟轟烈烈烈地開(kāi)展創(chuàng)

“四好”連隊(duì)、爭(zhēng)“五好”戰(zhàn)士活動(dòng)；后來(lái)又加上大張旗鼓地開(kāi)展學(xué)雷鋒和“活學(xué)活用”毛主席著作活動(dòng)，政治空氣特別濃厚。我不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列著作和毛主席著作，還閱讀了一些革命文學(xué)書(shū)藉。例如《革命烈士詩(shī)抄》、《把一切獻(xiàn)給黨》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，英模先烈們的先進(jìn)思想、崇高品德和不怕?tīng)奚母锩瘢忌钌畹亟逃宋遥?lì)著我要以他們?yōu)榘駱樱鲆粋€(gè)為人民利益和為共產(chǎn)主義事業(yè)而努力奮斗，甚至不惜獻(xiàn)出寶貴生命的共產(chǎn)黨員。我那時(shí)年輕力壯，好學(xué)上進(jìn)，在政治思想、軍事訓(xùn)練、站崗執(zhí)勤、勞動(dòng)生產(chǎn)各方面都努力拼搏，取得優(yōu)良成績(jī)。我參軍一年多即獲得步兵特等射手和投彈能手稱號(hào)；受到營(yíng)嘉獎(jiǎng)和評(píng)為“五好”戰(zhàn)士，算得上是連營(yíng)里“拔尖”的新兵。這時(shí)候我卻沒(méi)有向黨組織提出入黨申請(qǐng)。我當(dāng)時(shí)的排長(zhǎng)、指導(dǎo)員就分別找我談心，了解我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨組織的認(rèn)識(shí)，并特別尋問(wèn)我為什么沒(méi)有提出入黨申請(qǐng)？我真心實(shí)意地告訴他們：我要做真正合格的共產(chǎn)黨員！自已認(rèn)為還沒(méi)有達(dá)到合格共產(chǎn)黨員的條件，所以沒(méi)有提出入黨申請(qǐng)。而指導(dǎo)員和排長(zhǎng)都啟發(fā)教育我說(shuō)：達(dá)到?jīng)]達(dá)到共產(chǎn)黨員的條件，不應(yīng)該是寫(xiě)不寫(xiě)入黨申請(qǐng)的前提。前提是個(gè)人要有入黨志愿，提出申請(qǐng)后不斷接受黨組織的培養(yǎng)教育。我認(rèn)識(shí)到他們說(shuō)得對(duì)，便向黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。不久，我就被批準(zhǔn)成為一名預(yù)備共產(chǎn)黨員了。

我在年輕的時(shí)候，曾自悟出一副自勉聯(lián)：三十而立，當(dāng)立志立業(yè)立功；花甲若悔，莫悔玩悔懶悔罪。我還常想，我這一生中，醫(yī)院，是不可能不進(jìn)的，但是法院，是絕對(duì)可以不進(jìn)的！因此，我時(shí)時(shí)以自已是一名共產(chǎn)黨員告戒和激勵(lì)自已，做到堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極努力工作，嚴(yán)格遵紀(jì)守法，踐行文明品德，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。我在部隊(duì)，連續(xù)三年被評(píng)為五好戰(zhàn)士；先后五次獲得嘉獎(jiǎng)；被評(píng)為福州軍區(qū)學(xué)習(xí)毛主席著作積極分子；在部隊(duì)一干就是25年。我轉(zhuǎn)業(yè)后，被常德市總工會(huì)評(píng)為職工信賴的優(yōu)秀工會(huì)主席；被湖南省總工會(huì)一次授予優(yōu)秀工會(huì)干部稱號(hào)、一次授予優(yōu)秀工會(huì)工作者稱號(hào)。我退休后，被常德市老年大學(xué)評(píng)為“三好學(xué)員”；被常德市商務(wù)局退管處評(píng)為“三好老干部”。現(xiàn)在我還說(shuō)起這些陳年往事，不是“老劉賣(mài)瓜”想自夸，而是只想說(shuō)明，我承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程而成為共產(chǎn)黨員后，努力實(shí)踐自己的入黨誓詞，履行共產(chǎn)黨員義務(wù)，才取得了一定的成績(jī)。我完全可以說(shuō)：沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有我的成長(zhǎng)進(jìn)步！

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民所取得的輝煌成就，現(xiàn)階段還只是萬(wàn)里長(zhǎng)征邁出的第一步，離“黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義”還很遙遠(yuǎn)，還需要全黨、全軍和全國(guó)各族人民長(zhǎng)期奮斗！我們廣大共產(chǎn)黨員更是目標(biāo)明確，責(zé)任重大，使命光榮！我以共產(chǎn)黨員的身份，已經(jīng)跟著共產(chǎn)黨走了近半個(gè)世紀(jì)。我還要以共產(chǎn)黨員的身份，跟著共產(chǎn)黨繼續(xù)走完我的人生歷程。黨的旗幟永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)在我的心中，我心永遠(yuǎn)跟黨走！

第五篇：青年人的使命

篇十讀《不抱怨的世界》有感

耳邊響起《英雄的黎明》，激昂，心潮澎湃！仿佛能夠感受到上戰(zhàn)場(chǎng)前的肅殺，以及親人與戰(zhàn)士依依生死別離的不舍與依戀，那種撞擊心弦的顫抖，慷慨跌宕，層層起伏！閉上眼睛，我又回到了那天在恩玲中學(xué)的一幕幕。

我不知道我在不舍的是什么，那些孩子？不是吧，我與他們還基本上沒(méi)說(shuō)過(guò)話呢，更談不上什么不舍的情了吧！

突然，腦中似是靈光一閃。原來(lái)，我受感動(dòng)的是這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程。雖然我不是主策劃者，但是作為一個(gè)從高三來(lái)到大學(xué)，而且抱著跳出農(nóng)門(mén)的期冀的我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在在大學(xué)里，一切就像英雄的黎明一樣夢(mèng)幻卻真實(shí)地存在著。

人生就是一條路，不管方向在哪兒，它盡管在延伸，沒(méi)有原地停頓的道理，生命不管長(zhǎng)或者短，激昂也罷，平凡也罷，每天看到好多鮮活的生命在自己的眼前奇妙地誕生，又有好多鮮活的生命在自己的面前突然消失，不留痕跡；每個(gè)人劃過(guò)了不同的軌跡，有的令人感慨萬(wàn)千，有的讓人無(wú)奈乏力，有的帶給人驚喜，有的天降橫禍，不知所終。生老病死，悲歡離合，喜怒哀樂(lè)，愛(ài)恨情癡，人生不測(cè)，總是道不盡說(shuō)不完的。

然而，道不盡的情殤，最終難死亡的審判！

一直說(shuō)不知道自己每天都在干些什么，起床，吃飯，渾渾噩噩，天黑，睡覺(jué)。很多人就是生活在這樣一個(gè)至少自己看來(lái)是無(wú)限的循環(huán)之中，不知所向，不知所終。

什么是正確的人生觀？什么是正確的世界觀？什么又是該有的價(jià)值觀？好吧，有人說(shuō)，忠，孝仁義，最起碼就是這樣，然而歷史上來(lái)，忠孝不能兩全全似定理。現(xiàn)如今，所謂青年人，落落出身于大方之家還好，若是出身于苦寒之家，能不能跳出農(nóng)門(mén)，自己給自己尋口飯吃尚無(wú)定論！更何堪談大理想大抱負(fù)？

人生來(lái)就是獨(dú)一無(wú)二的，無(wú)可替代，無(wú)可比擬，不要說(shuō)一個(gè)人的成功不可復(fù)制，在我看

來(lái)一個(gè)人的失敗也是不可復(fù)制的。人世間百態(tài)，誰(shuí)又可以說(shuō)，自己的姿態(tài)才是最美的呢？就像莊子不至魚(yú)之樂(lè)位高權(quán)重者終究少了山野樵夫的一番自在，腰纏萬(wàn)貫者家族糾紛有可能更異于尋常人家，有大學(xué)問(wèn)者雖是值得稱贊，可有時(shí)候無(wú)知卻是一種福。不用考慮那么多的是是非非！享受自己生命的每一分每一秒，每份的苦與樂(lè)！不要抱怨自己比別人缺失了什么，你的缺點(diǎn)在別人眼里里說(shuō)不定是那么美麗，彌足珍貴呢？

走好自己腳下的每步路，不要去羨慕別人的幸福，強(qiáng)加的力量終究是不好駕馭的！