第一篇：國培心得體會--徐通福

國培的心得體會

——學習探索 提高自我 貴州省臺江縣第二中學

徐通福

今天是2011年11月2日星期三，是我們在西南大學進行短期初中英語培訓的第一天，早上8：30我們準時在西南大學5號教學樓903進行了開班典禮，在開班典禮上西南大學的有關領導做了發言并對學員們提出了要求與希望，要求我們要做好由老師向學員的轉變；由家長向學員的轉變；由家庭生活向集體生活的轉變；并認真學習，按時完成學習任務，每天完成一篇培訓反思。

當天早上10:00我們接著在西南大學5號教學樓903學習了由李力教授講授的講座，內容是：“基礎教育課程改革與教師專業的發展”。李教授以刊登在包天仁《英語周報》上的一篇教師與學生之間的一段對話開始了他的講座，其中講到了學生觀，知識觀，英語課程改革的重點，性質和任務等；同時，李教授通過一些教學案例為我們解除了一些在教學工作上存在的實際問題；李教授的教學方式語言風情幽默，使我們不斷能夠輕松愉快地學會了一些新的教學理念，同時也知道了作為一名人民教師更應該如何去塑造自己的人格魅力，從而能做到向李教授那樣去影響更多的學生來喜歡我的課堂，學習我所教的科目。

下午2:30我們在西南大學26-204階梯教室學習了由西南大學附中張萬國老師講的有關班級管理方面的一個講座；通過學習了張老師 的講座之后，不得不佩服張老師在班主任工作方面的獨特管理方法是高效的，也領略到了張老師那種有學生管理學生的管理方法是可行的。同時，張老師不愧是教語文出生的一位班主任，授課語言風趣幽默，課堂氣氛和諧輕松，深受學員們歡喜，但我更喜歡他，“多讀幾本書，跟學生講的話就到位了。”是的，在教育教學的過程當中，只要我們不斷地去學習，發現問題，分析問題，及時總結工作得失，加以反思；那么我相信不論是班主任工作還是其他的工作都會找到解決的辦法的。

就這樣我們開始了為期10天一次短期培訓；說實話我真慶幸自己能有幸參加了初中英語的國培計劃培訓。總體來講，這一次培訓是一種全新的培訓模式，是一種省級的大規模的專業培訓隊伍，是一種充滿人文關懷而又更具專業和規范的教師培訓。在培訓的整個過程中，我們親身接觸到了專家們一節節引領教育教學思想潮流的課堂和精彩務實的講座報告；在培訓的過程當中我認真聽課，并積極而熱烈地參加了討論，認真按時完成提交了每一次作業；在培訓中，專家、輔導老師們都積極耐心地輔導和鼓勵我們，從字里行間感受著他們嚴謹的作風；在培訓的整個過程當中我如饑似渴般地不斷學習，不斷總結與反思；我在國培里找到了榜樣和力量，來自教育的另一種力量，所有這些無時無刻不在激勵著我前進，并找出自己的不足，吸取專家、老師和學員的精華，自己受益頗深，最重要的是在思想上和專業素養上都有了一個重新的認識和提升；現在我就這一次培訓作出如下一些具體的總結。

一、反思總結實踐探索，提升專業素養

在培培訓當中，專家老師們緊密聯系最新的教育理論和教研動態，結合精彩案例，對目前教學實際中廣泛存在的問題、困惑和誤區進行梳理、分析、點撥。培訓我們對教材的重新解構與分析，使我對教材及如何使用教材去教學有了正確的認識，使在教學實踐中思路更加清晰，頭腦里有了科學的教育教學理念的指導。所學習的課程，使原有凌亂、不規范、沒有理論支撐、不符合教育教學規律的教育教學思想和實踐得到了一次全面的系統升級更新，大腦被激活了。如何從實踐中進行科研，如何用科研去應用實踐等，曾經的這些問題，曾經讓我深深困惑，有許多問題至今仍然沒有解決，通過這次學習，我會帶著這些問題學習、溝通、交流與反思。在學習的過程中，通過輔導老師的精心指導，對作業的細心批改和潛心的交流，和同行學員的不斷探討和交流，使我認識到了自己的不足和缺失，在以后的教學生活里，我會把這一次在培訓當中所學到的教學理念和教學策略等用到我的教育教學當中去；我相信我的專業知識和教學方法、方式等方面都會得到一定程上的改觀的。

二、通過專業板塊指導的學習，提高教學和班級管理效果。

在培訓當中，專家老師們就具體事例進行了詳細的解讀和分析，聽完了專家老師們的精彩上課之后，我真切地感受到了自己的不足，又一次體會到了“活到老，學到老”的真正含義。在培訓當中我深深體會到了每一次的交流都是學習一次大好機會，都是一次收獲，每一

次交流都不斷地激勵著我不斷地學習。令我思考最深、收獲最大是英語中的聽說課教學和班級管理的培訓。一直覺得在班級管理方面，我總是感到無從下手，也感到非常的茫然，感到困惑和無助。我在教學過程中，我批改的方式進行練習，不能取得較好的效果。但是看過、聽完國培中專家老師的講解以后，我感到豁然開朗，茅塞頓開，原來在教學中可以采用先基礎后深入的方式進行，教師可以放手讓學生去改作業，這樣可以樹立學生的興趣。而在批改過程中可以采用學生互改的方式，學生小組討論共同分析的方式，老師在批改過程中摘抄出優秀的句子讓學生進行積累等方式，我把這些方式進行揉和，然后在教學中進行使用，效果非常的顯著。

三、明確角色定位，轉變教師教育思想

通過對培訓中的優秀老師的講座的學習，我認識到在教學過程中，老師不僅僅是知識的傳授者、解惑者，更應該是學生的朋友；在教學的過程中不能只讓學生被動的接受知識，要讓學生主動的學習知識，不僅要讓學生喜歡學習，更要讓學生喜歡自己，這樣才能讓學生在快樂中學習，我們老師也可以樂在其中，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

在這次的培訓過程中，我學到了很多東西，發現了自己的很多不足，我也在不斷的探索過程中，爭取吸取他們的精華，來彌補自己 的不足，在以后的教育教學當中，我要要做到一下兩個關注。

第一 要關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗??是一節成功課堂的必要基礎。

第二是：關注英語：抓住英語的本質進行教學，注重英語思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷英語化的學習過程，使學生真正體驗到英語，樂學、愛學英語。

2011年11月10日

第二篇：國培通識培訓心得體會

心得體會 張春源

通過專題的學習，聆聽專家教授的諄諄教誨，如春風送暖，溫暖著我們每個研修人員的心。有人說：“平庸的教師在說教，好教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。”教學不僅僅是簡單的傳授知識，更要建立一種開放式、共享式、參與式的教學模式。讓學生不僅“學到什么”還讓學生“學會學習”。每個專題內容各有側重，但都貫穿一個主線，新課標所倡導的，以學生為主體，課堂上充分調動學生學習的積極性，讓學生參與活動，感知知識的形成過程。通過學習，不斷提高自己的業務能力和教育教學水平，使我們有了全新的教學理念。為下步磨課計劃的實施，提供理論基礎。

作為一名教師，在傳授與他人的同時，要不斷地補充新知。馬可連柯說過：“學生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。”我們要講好課，做學生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書；學習、學習、再學習！形成自己的教學風格。教材只是工具，只有當教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發學生興趣與主觀能動性的有效途徑。通過學習，幫助解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，特別是使自己在師德修養、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升；駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高；同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，加深了為師者的育人內涵，為今后從事教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。

通過這次培訓，我得到的不僅僅是新穎變化的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業的執著信念。教師有神圣的職責，即使不能成為名師，也不能誤人子弟，為學生負責任，為教師這個稱呼負責任！“教師的一天，學生的一生”，這句話更是道出了教師的工作對學生人生的巨大影響。因此，在以后的學習中，我一定要抓住機遇，在學習中成長，在感悟中升華，把學到的知識技能與理論知識運用于教學之中，善于捕捉教育良機，發掘學生學習過程中的積極因素，讓學生真正能領悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學習的動力。真正做到學以致用，學有所用。

第三篇：國培計劃學習心得體會徐紅

淮北市開渠中學

徐紅

震撼 升華---------國培計劃學習心得體會

國培學習在忙忙碌碌中不知不覺已過了半個多月了。在這些天里，有著充實，有著快樂，盡管緊張、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實快樂，學有所收獲。

一天一天，我被這些老師吸引著，推動著：每兩個小時的大課，他們幾乎不坐，從來不會縮短課堂時間一分鐘。他們的人格魅力和敬業精神深深地打動著我，感染著我。我為我們走進國培而慶幸，我為我在國培班結識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。

這次給我們任課的教師全是 “精英”。這些老師能力高、經驗豐，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細致，有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經驗之談。每天能傾聽他們對教學的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學習，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。

“有思想，有文化，有情感，有藝術的教師是大師。”大師的分析總是充滿靈動與啟示；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們這近百名學員授課的專家、教授中，基本都是大師。他們全身閃耀著大師的光環，卻無法因這耀眼的光環而遮擋住自身的才華、韌性、探索求知的的渴望。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師，一定是因為永無止境的學習是他們有力的支撐。他們的成就激勵著我們，激勵著我們這一群在中學教學的道路上跋涉的學員們。也許走在龐大的教國培學習

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淮北市開渠中學

徐紅

師隊伍中，卓有成就的名師工作室專家葉玉梅老師，上課，她和我們一道分享她的成長歷程，兩個小時的課程中，她一直在主講臺上來回走動，一會兒板書，一會兒指點批畫，看那個樣子，真想一股腦兒的把她的存儲傾倒給我們，與我們共享。看著她，溫暖又舒適，與這樣的特級教師在一起，怎會不是一種愜意的的享受。還有幽默、知識淵博的班主任董老師、平易近人的陳家年老師、特別敬業的李明高老師、學識豐厚的李巖老師、??

這些天聆聽著他們豐富的教育教學實踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學生真是我們這一批學員的幸運。我們的人生也許與特級、專家無緣，但我們可以因為他們的引領在追尋中微軟用戶 有活力，更有收獲。我堅信！

“玉不琢，不成器。人不學，不知道。”古人寥寥數語就將學習的重要性高度地概括出來了。學習的過程好比那未經加工的瑕玉，經過一番精雕細刻之后，呈現出一具“婀娜”的工藝品應具有的高貴與典雅。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候仍讓我有些霧里看花，無所適從，我很需要學習，而此次中學教學能手教師培訓學習，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

在此之前，我曾出去培訓過幾次，而這次卻逼著我每天去思考、去領悟。心靈經歷了忐忑、彷徨、無奈、探索、喜悅、享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

第 2 頁 學教學的征程中更國培學習第 2 頁 2 20130825

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徐紅

一、教師要進行知識的更新

“知識也有保質期。”作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

二、思想認識得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化

這十幾年的教學生涯，讓我已慢慢感覺到對職業倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的厭學，領導的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業，一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環境下健康的成長。

三、加強專業文化學習，做一專多能的教師

要想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這十天來輔導專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責任和義務。就像心里亮起了一盞明燈，通過各個方面的學習，讓我更體會到國培學習第 3 頁 3 20130825

淮北市開渠中學

徐紅

學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教學能手，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

國培學習第 4 頁 4 20130825

第四篇：國培計劃學習心得體會徐紅

淮北市開渠中學徐紅

震撼升華

---------國培計劃學習心得體會

國培學習在忙忙碌碌中不知不覺已過了半個多月了。在這些天里，有著充實，有著快樂，盡管緊張、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實快樂，學有所收獲。

一天一天，我被這些老師吸引著，推動著：每兩個小時的大課，他們幾乎不坐，從來不會縮短課堂時間一分鐘。他們的人格魅力和敬業精神深深地打動著我，感染著我。我為我們走進國培而慶幸，我為我在國培班結識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。

這次給我們任課的教師全是 “精英”。這些老師能力高、經驗豐，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細致，有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經驗之談。每天能傾聽他們對教學的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學習，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。

“有思想，有文化，有情感，有藝術的教師是大師。”大師的分析總是充滿靈動與啟示；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們這近百名學員授課的專家、教授中，基本都是大師。他們全身閃耀著大師的光環，卻無法因這耀眼的光環而遮擋住自身的才華、韌性、探索求知的的渴望。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師，一定是因為永無止境的學習是他們有力的支撐。他們的成就激勵著我們，激勵著我們這一群在中學教學的道路上跋涉的學員們。也許走在龐大的教國培學習第 1 頁 1 2013082

5師隊伍中，卓有成就的名師工作室專家葉玉梅老師，上課，她和我們一道分享她的成長歷程，兩個小時的課程中，她一直在主講臺上來回走動，一會兒板書，一會兒指點批畫，看那個樣子，真想一股腦兒的把她的存儲傾倒給我們，與我們共享。看著她，溫暖又舒適，與這樣的特級教師在一起，怎會不是一種愜意的的享受。還有幽默、知識淵博的班主任董老師、平易近人的陳家年老師、特別敬業的李明高老師、學識豐厚的李巖老師、??

這些天聆聽著他們豐富的教育教學實踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學生真是我們這一批學員的幸運。我們的人生也許與特級、專家無緣，但我們可以因為他們的引領在追尋中微軟用戶

有活力，更有收獲。我堅信！

“玉不琢，不成器。人不學，不知道。”古人寥寥數語就將學習的重要性高度地概括出來了。學習的過程好比那未經加工的瑕玉，經過一番精雕細刻之后，呈現出一具“婀娜”的工藝品應具有的高貴與典雅。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候仍讓我有些霧里看花，無所適從，我很需要學習，而此次中學教學能手教師培訓學習，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

在此之前，我曾出去培訓過幾次，而這次卻逼著我每天去思考、去領悟。心靈經歷了忐忑、彷徨、無奈、探索、喜悅、享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。第 2 頁 學教學的征程中更

一、教師要進行知識的更新

“知識也有保質期。”作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

二、思想認識得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化

這十幾年的教學生涯，讓我已慢慢感覺到對職業倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的厭學，領導的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業，一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環境下健康的成長。

三、加強專業文化學習，做一專多能的教師

要想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這十天來輔導專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責任和義務。就像心里亮起了一盞明燈，通過各個方面的學習，讓我更體會到

學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教學能手，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

第五篇：2012年中福會國培總結

2012年中福會國培總結

中國福利會為我們這次的培訓提供了一個優質的教學團隊，組織了在不同的學科領域內頗有建樹的專家、學者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博和心中的那一份執！他們的授課內容豐富，形式多樣，幽默風趣，深入淺出充滿了智慧，使我開闊了眼界。感覺每天都是幸福而又充實的，10天的學習已接近尾聲，現將體會總結如下：

一、明確幼兒課程的價值取向，一切為孩子的終身發展打基礎。

通過丁海東教授的《我國對幼兒園課程建設的價值取向及實踐研究》及郭良菁教授的《幼兒教師專業標準（試行）》的解讀和對中國福利會幼兒園的參觀，以及《3-6歲兒童學習與發展指南》的講解使我明白了幼兒園生活既課程的理念，知道了什么可以讓幼兒發展的更全面？什么可以讓孩子發展的更好？對照教育現狀該做哪些改進？怎樣體現游戲是孩子學習的主要形式？這些問題無不引起我的深思，通過對中福會幼兒園小班課程《看朋友》和繪畫《人物肖像》的觀摩，讓我們意識到幼兒教育是在為生命成長奠定基礎，為讓生命成長得更為自然，給孩子一個適合年齡的學習環境，給孩子一個做、想、說的機會。促進孩子的全面發展，美術活動和音樂活動都不是簡單的知識技能的傳授，更為重要的是呵護激發幼兒的好奇心、激發幼兒的學習興趣和培養幼兒的創造力；養成良好的生活與社會交往習慣。今后在幼兒園教材的引進、課程的設置等問題上就要找準定位，不偏失方向。確實做到為孩子的可持續性發展打基礎。

二、以《3-6歲兒童學習與發展指南》為導向，以《幼兒園教師專業標準（試行）》為依據，開展確實有效的教研活動，提升專業化水平。

兩位教授的解讀和科技幼兒園的觀摩和研討告訴我：只有從實際情況出發，找準幼兒園發展的瓶頸，開展切實有效的教研活動，針對本園教師的具體情況進行分層次的管理，才能促進教師隊伍的專業化成長和教師的自我發展，創建“學習、實踐、合作、反思”為特征的學習共同體。從名師應彩云的《天生一對》讓我認識到：幼兒教師的研究是與其日常教學完全融入的，研究和教學是一體的。當教育教學活動不再僅僅是知識傳遞而是由于有明確、自覺的實現教育意義的意識和行動時，幼兒教師的教學才會擁有教育的根本價值和終極意義。才會有專業化的提升。

三、要有多元的知識結構，有終身學習的思想。

教師要有終身學習的意識，不斷的了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。在二十年的教學生涯里，難免產生職業上的倦怠感，忙碌的工作使我很少能靜下心來觀察、思考、審視，通過這次學習，我認識到要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。

通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風彩。

感謝中福會各位老師辛勤的付出，讓我們始終有家的溫馨。希望老師們在網上為大家建立一個真正的家園（qq群），為大家提供一個互相學習的平臺，也讓我們始終在各位老師的引領下更好的成長。成為中福會幼兒教育扶貧的后備力量，和你們一起讓愛傳出去！謝謝，辛苦了！