第一篇：何校長群眾路線心得體會

何慧明校長黨的群眾路線教育實(shí)踐活動

心得體會

今年是學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神的開局之年，也是全面小康社會和中國特色社會主義社會建設(shè)的關(guān)鍵一年，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動具有十分重要的意義，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供了堅強(qiáng)保證。

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性展開，以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導(dǎo)，切實(shí)鞏固黨的執(zhí)政地位，務(wù)實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。

習(xí)總書記對開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動提出了具體要求：“開展這項(xiàng)活動，最重要的問題是要教育引導(dǎo)全黨始終堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，不斷贏得人民群眾的信任和擁護(hù)，保持通人民群眾的血肉聯(lián)系。要突出解決實(shí)際問題，切實(shí)收到照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的效果。要在全社會大力弘揚(yáng)真抓實(shí)干、埋頭苦干的良好風(fēng)尚，堅決反對干部群眾反映強(qiáng)烈的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)?四風(fēng)?，以身作則帶領(lǐng)群眾把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。”照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病是開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的總要求，下大力氣整治和狠剎現(xiàn)有的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)“四風(fēng)”是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，踐行黨的群眾路線的根本要求。

學(xué)校作為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者的搖籃和引領(lǐng)科研前沿的重要陣地，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動意義重大。在學(xué)校開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，解決“四風(fēng)“問題，就是要圍繞辦好人民滿意的高等教育這一總目標(biāo)，從培養(yǎng)合格大學(xué)生、服務(wù)社會主義經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展入手，傾聽群眾心聲，關(guān)注師生訴求，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，不能做表面文章，必須要問需與學(xué)生，問教育于教師，問滿意于家長，問效果于社會。就是要深入學(xué)生之中了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況;深入教師之中了解提高教育質(zhì)量和因材施教的計策;深入家長之中了解家長的希望和學(xué)生成長的歷程;深入社會了解用人單位對人才規(guī)格及人才質(zhì)量的需求，以便改進(jìn)教學(xué)。

要辦好群眾滿意的初等教育，一定要樹立“一切為了學(xué)生”的教育意識和市場社會就是學(xué)校辦學(xué)水平的裁判員意識，認(rèn)真做好四個方面的服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)，努力使他們成 人 成才;為教師服務(wù)，解除他們的后顧之憂，讓他們安心教學(xué)、潛心科研，努力把個人發(fā)展、社會發(fā)展和學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來;為家長服務(wù)，就是讓家長放心，讓家長和學(xué)校密切配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)出合格的學(xué)生;為社會服務(wù)，就是為社會上的各行各業(yè)輸送大批的合格的人才。

作為學(xué)校管理者，我們的服務(wù)對象，廣大師生就是距離我們最近的群眾，我們要走他們的路線，持他們的觀點(diǎn)，為了他們的利益，做好他們的工作。總是停留在“平平安安占位子、忙忙碌碌裝樣子、疲疲沓沓混日子，年年都是老樣子”的慵懶散奢狀態(tài)，那我們與師生的矛盾就會與日俱增，群眾路線也無從談起。

學(xué)校管理人員踐行黨的群眾路線，需要切實(shí)轉(zhuǎn)變和改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立管理就是服務(wù)的工作理念，杜絕對待師生“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”現(xiàn)象的發(fā)生;需要創(chuàng)新工作思想、創(chuàng)新工作方法，改變工作教條主義和個人主義;需要提高工作新要求，提升工作新目標(biāo)，根治工作滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，慵懶散漫治病;需要厲行節(jié)約，反對大手大腳，鋪張浪費(fèi)。

黨的群眾路線教育實(shí)踐的深入開展，不僅要求黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部思想上高度重視，更需要在工作中努力踐行，查找問題，解決問題，以實(shí)際行動踐行學(xué)習(xí)成果，以師生滿意度評判學(xué)習(xí)成果，還要建章立制，著眼于管長遠(yuǎn)，管長效，實(shí)現(xiàn)由短期突擊整向規(guī)范常態(tài)管理的轉(zhuǎn)變，推動機(jī)關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)走上制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化的軌道。

根據(jù)四川省委全省“中小學(xué)在2014年春季開學(xué)后及時啟動教育實(shí)踐活動的精神，以及 《德陽市深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動實(shí)施方案》，《德陽市教育系統(tǒng)深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動實(shí)施方案》工作安排，我有幸參加了德陽市教育系統(tǒng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)動員大會。

我深刻認(rèn)識了開展第二批“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動”的緊迫性和必要性，明確了活動的總要求、主題、任務(wù)暨工作重點(diǎn)等，獲得了自己貫徹活動的動力，理解了自己的職責(zé)和任務(wù)的重大。

為了有組織有步驟的在我校開展黨的群眾路線實(shí)踐教育活動，我校黨總支部堅持圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，緊扣為民務(wù)實(shí)清廉主題，認(rèn)真貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以“忠實(shí)務(wù)實(shí)實(shí)干興校、同心同苦同步小康”為總載體，深入貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對浪費(fèi)條例》和省委十項(xiàng)規(guī)定等制度規(guī)定，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，狠剎“十風(fēng)”，制定了《暗流中學(xué)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動實(shí)施方案》，并于 3月19日全校黨政領(lǐng)導(dǎo)、教職工動員大會后，全面、細(xì)致、深入的開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動。

為了充分調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師積極性，增強(qiáng)開展教育實(shí)踐活動的使命感、責(zé)任感和緊迫感，我們充分利用召開動員會的契機(jī)，傳達(dá)學(xué)xxx貴州省委、貴陽市委、清鎮(zhèn)市委第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動部署精神，把思想統(tǒng)一到中央精神和省委及兩級市委的部署要求上來，引導(dǎo)黨員干部注意克服輕視思想、敷衍態(tài)度、觀望心理、畏難情緒，以良好的精神狀態(tài)積極投身教育實(shí)踐活動。

活動開展以來，我校由黨支部組織主持全體教職工每周二、四下午堅持學(xué)習(xí)，先后學(xué)習(xí)討論了中央、貴州省委、貴陽市委、清鎮(zhèn)市委等關(guān)于“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動”指導(dǎo)精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)討論了“中共十八大精神”、“中共十八屆三中全會精神”、“貴州省委十一屆四次會議精神”、“貴陽市委九屆三次會議精神”、“清鎮(zhèn)市委五屆七次會議精神”，以及《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)文件選編》、《各地聯(lián)系服務(wù)群眾經(jīng)驗(yàn)做法選編》、《貴州省領(lǐng)導(dǎo)干部談黨的群眾路線工作方法學(xué)習(xí)讀本》等重要文論選讀。

注重聚焦“四風(fēng)”“十風(fēng)”、著力解決問題。堅持強(qiáng)化問題導(dǎo)向，聚焦“四風(fēng)”不“走神”、不“散光”，勇于揭短亮丑。針對“四風(fēng)”和“庸懶慢浮貪”問題，我們組織召開了學(xué)生代表會、家長代表會、全體教職工大會，聽取對搞好教育實(shí)踐活動的意見建議，廣泛收集群眾意見，集思廣益，分別總結(jié)歸納出我校存在于領(lǐng)導(dǎo)班子、教師、職工方面的問題計24項(xiàng)，并在全校教職工大會上深刻剖析根源，落實(shí)整改措施。從查找和解決具體問題做起，認(rèn)真解決好涉及群眾切身利益的突出問題。

南山中心學(xué)校位于中江城鄉(xiāng)結(jié)合地帶，貧困學(xué)生、留守學(xué)生、單親學(xué)生較多，同時因?yàn)閷W(xué)校位置布局不合理和交通不很方便，特別中學(xué)絕大部分學(xué)生都必須寄宿制學(xué)習(xí)。而學(xué)校寢室、床位總是供不應(yīng)求，供求矛盾特別突出。受此影響，控輟保學(xué)一直是我校工作的重點(diǎn)之一。

作為黨總支部書記兼校長，我?guī)ьI(lǐng)班子成員劃分責(zé)任，層層包干到村到戶，領(lǐng)導(dǎo)、教師必須人人深入農(nóng)戶，否則予以師德師風(fēng)考核不合格。我自己承擔(dān)最邊遠(yuǎn)的礦山村及大土村、新街村、鏵洞村的控輟保學(xué)責(zé)任。從寒假2月底到開學(xué)后的現(xiàn)在，為了不流失一個學(xué)生，我們走訪了上百戶農(nóng)戶，勸阻了將外出打工和勸返了其他原因可能的流失生數(shù)十人，配合其他領(lǐng)導(dǎo)和教師的工作，我們目前沒有一個流失生。

我校是寄宿制和營養(yǎng)餐學(xué)校，近80﹪學(xué)生寄宿，寢室、床位相對緊張，貧困、留守、單親學(xué)生較多，且年幼者居多。在師資緊缺、工人緊張的情況下，我們組織了強(qiáng)大的后勤保障陣容和完善的保障機(jī)制，對學(xué)生給予了餐飲、住宿、衛(wèi)生、心理疏導(dǎo)等全方位的服務(wù)。

在落實(shí)“雨露”工程中，我自己帶頭挑選最困難學(xué)生予以關(guān)愛，黨員教師至少幫扶1人，非黨員教師至少2人幫扶1人，不封頂。不僅在物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上幫扶，更強(qiáng)調(diào)在心靈上的撫慰。結(jié)合家訪、流失生動員，我校教師幫扶貧困學(xué)生方面留給村民和學(xué)生很多感人故事，如黨員教師王穎、冷靜梅等不僅被學(xué)生家庭的貧寒感動的淚流滿面，而且慷慨解囊，被當(dāng)?shù)乩习傩彰蕾潯ａ槍Α八娘L(fēng)”和學(xué)校管理、教師績效考核、師德下滑、經(jīng)費(fèi)管理問題、、官僚主義問題、鄉(xiāng)村教師“走教”、教學(xué)質(zhì)量不高等問題，我們及時整改，建章立規(guī)，以制度管人、以制度管財，以制度管學(xué)生。

圍繞群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，我們從具體事抓起、從身邊事做起、從群眾最不滿意的事改起，即知即改，立行立改。

目前，我校教學(xué)常規(guī)管理、財產(chǎn)財務(wù)管理、嚴(yán)禁三公消費(fèi)、班子成員及教師“走教”等重大制度已初步建立健全或修改完善，而且落實(shí)良好，沒有出現(xiàn)“頂風(fēng)作案”或違反“教師十不準(zhǔn)”的行為。

管理服務(wù)于教學(xué)，管理服務(wù)于學(xué)生，管理服務(wù)于教師，我相信，我校的教學(xué)質(zhì)量將會在群眾路線實(shí)踐教育活動中得到提升。

在黨的群眾路線實(shí)踐教育活動中，我將繼續(xù)帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，情系教育，立足暗流，把南山鎮(zhèn)中心學(xué)校辦成南山人民滿意的學(xué)校。

二O一四年四月十八日

第二篇：校長群眾路線心得體會

加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)強(qiáng)化服務(wù)意識

———群眾路線實(shí)踐活動學(xué)習(xí)心得

自區(qū)委、區(qū)教育工委開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動一個多月來，我通過參加區(qū)委、區(qū)委教育工委的幾次主題大會和學(xué)校黨總支開展的一系列學(xué)習(xí)活動，對于群眾路線有了新的認(rèn)識和體會，明白了此次活動的必要和重要性，是加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)的重要舉措，是辦好人民滿意教育的根本要求，是規(guī)范辦學(xué)行為、加強(qiáng)學(xué)校管理、提升辦學(xué)水平的良好契機(jī)，是解決學(xué)校黨員干部“四風(fēng)”突出問題的內(nèi)在需要。

作為一名黨員干部，通過參加學(xué)校開展的教育實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)，深刻到必須要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、增強(qiáng)責(zé)任意識，嚴(yán)格履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，廉潔從政，始終堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，才能夠做好一名合格的校長。現(xiàn)將一個多月的學(xué)習(xí)體會進(jìn)行匯報，請批評指正。

一、堅持自主學(xué)習(xí)，緊扣時代脈搏

自開展活動以來，除參加區(qū)委、區(qū)委教育工委和學(xué)校黨總支的集中學(xué)習(xí)之外，也自主學(xué)習(xí)了有關(guān)中國特色社會主義理論體系的文獻(xiàn)，重溫了黨章、黨史，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了黨的十八大、十八屆三中全會和習(xí)總書記一系列重要講話精神；學(xué)習(xí)了市委四屆三次和四次、區(qū)委四屆四次和五次全會精神，學(xué)習(xí)了中央指定的《論群眾路線——重要論述摘編》等5本書和《整頓黨的作風(fēng)》等經(jīng)典著作。邊學(xué)習(xí)邊反思，感覺到了自我思想、觀念的局限，在新形勢下，認(rèn)識到必須要堅持學(xué)習(xí)，1不斷更新和擴(kuò)寬視野。以更踏實(shí)的作風(fēng)、更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸贰⒏_拓的精神去指引自己的教育教學(xué)管理工作，更好地服務(wù)于師生群眾。

二、團(tuán)結(jié)班子隊(duì)伍，營造和諧氛圍

作為校長，要進(jìn)一步堅持和做好民主集中制，和班子成員多溝通交流，大事講原則，小事講風(fēng)格。按照群眾路線活動的要求，廣泛聽取他們的意見和建議、暢通反饋渠道、發(fā)揚(yáng)民主精神、平等和諧共處。每周行政會、校長辦公會，要讓他們充分發(fā)表意見和建議，讓他們積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作，既分工更合作，激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造力。在生活上多給予關(guān)心，在工作上多給予支持和信任，遇到困難自己要站在前列，出現(xiàn)問題自己要勇?lián)?zé)任，給班子成員樹立榜樣，激發(fā)班子成員構(gòu)建一個同舟共濟(jì)、同心同德的領(lǐng)導(dǎo)集體，推動學(xué)校的更好發(fā)展。

三、深入教學(xué)一線，關(guān)心服務(wù)教師

群眾路線的宗旨，就是要為了群眾、依靠群眾。作為校長要更加緊密地和教師走在一起，每周要堅持進(jìn)教室聽課、進(jìn)年級問情、進(jìn)教研組研討、進(jìn)處室查訪，傾聽教師心聲，關(guān)注教師訴求。學(xué)會多看教師之長，多表教師之優(yōu)，多諒教師之過，尊重教師的價值，認(rèn)可他們的付出。為教師的成長搭建平等、合理、有序的平臺和環(huán)境，激發(fā)他們的主人翁責(zé)任感。不僅在工作上支持、理解和幫助他們成長；還要能夠走進(jìn)教師家庭，尤其是困難家庭，了解他們的困難，減輕他們的負(fù)擔(dān)；更要從精神上關(guān)心他們，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會開導(dǎo)，以心相交、以情相交。關(guān)心、愛護(hù)每一位教師，營造民主、平等、融洽、2和諧的校園工作氛圍。

四、深化校務(wù)公開，接受民主監(jiān)督

按照群眾路線要求，積極接受群眾監(jiān)督，學(xué)校的各項(xiàng)重大事務(wù)如物品采購、收費(fèi)項(xiàng)目、招生政策、專項(xiàng)資金、職稱考核等焦點(diǎn)熱點(diǎn)事項(xiàng)，要充分發(fā)揮教代會、職代會和社會各界的監(jiān)督、建議職能，實(shí)行民主管理，接受民主監(jiān)督，增加工作透明度，取得教師和群眾的信任和支持，建立團(tuán)結(jié)和諧的群眾關(guān)系。尤其是每期開學(xué)之初，要細(xì)化收費(fèi)內(nèi)容，嚴(yán)格按照物價、審計的相關(guān)要求，完善各項(xiàng)公開制度、豐富公開內(nèi)容、拓寬公開渠道，加強(qiáng)反饋交流，增強(qiáng)校務(wù)公開的實(shí)效，提高學(xué)校民主管理的水平。

五、完善廉政建設(shè)，樹立廉潔之風(fēng)

結(jié)合“四風(fēng)”自查，進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)黨風(fēng)廉政制度，嚴(yán)格約束和要求自己，時刻提醒自己。嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，堅持民主集中制原則；堅持依法辦事，不論親疏、不分貴賤、不徇私情，嚴(yán)格按規(guī)定程序辦事；潔身端行，時刻把自己置身于黨和群眾的監(jiān)督之下。堅持開展好廉政文化進(jìn)校園活動，將廉潔文化進(jìn)校園活動與自身建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、學(xué)校管理相結(jié)合；堅持班子成員述職述廉、教職工評廉議廉制度，設(shè)置廉潔監(jiān)督信箱和公開校長熱線，監(jiān)督自身、警醒自己。力求做到“自重、自省、自警、自勵”，以身作則，廉潔治教，勤政廉正，推崇廉潔高效的風(fēng)氣。

六、強(qiáng)化師德師風(fēng)，從嚴(yán)肅風(fēng)正紀(jì)

圍繞當(dāng)前我校引起社會關(guān)注的有償家教、亂訂教輔、變相體罰等

3現(xiàn)象，全面深入加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)規(guī)范從教行為，樹立良好形象，營造風(fēng)清氣正、敬業(yè)愛生的教育環(huán)境。以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，不斷完善學(xué)校師德考核制度。進(jìn)一步完善《xx中學(xué)教師師德承諾》，將師德師風(fēng)和考核、職稱評定、個人檔案相結(jié)合。同時，堅持以身作則，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員教師的表率帶動作用，注重自己的人格素養(yǎng)，自覺抵制各種不正之風(fēng)，完善社會、家長、學(xué)生、學(xué)校四位一體的師德建設(shè)監(jiān)督體系，維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)，促進(jìn)學(xué)校更好更快發(fā)展。

七、對照“四風(fēng)”要求，不斷自我反省

按照照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的方針，對照自身在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)可能和容易出現(xiàn)的問題，敢于勇于直面自我解剖，正視問題，解決矛盾。要堅持辦實(shí)事、辦好事；堅持改進(jìn)工作作風(fēng)、創(chuàng)新工作方法；堅持艱苦樸素、開拓進(jìn)取；堅持勇挑重?fù)?dān)、淡泊名利；堅持實(shí)事求是、與時俱進(jìn)。以在此基礎(chǔ)上，不斷改正缺點(diǎn)和不足，促進(jìn)工作不斷進(jìn)步，真正得到師生員工的認(rèn)可。

作為校長，要通過學(xué)習(xí)群眾路線主題教育實(shí)踐活動，要一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予自己的重任。在今后的學(xué)習(xí)生活和工作中，發(fā)揮模范帶頭作用，以新理念適應(yīng)新形勢，認(rèn)真抓好落實(shí)，切實(shí)解決好學(xué)生、教師和家長最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展、促進(jìn)教師的專業(yè)化成長、促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)科學(xué)發(fā)展。

第三篇：校長群眾路線交流材料

學(xué)習(xí)交流會上的發(fā)言

一、關(guān)于此次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的認(rèn)識

在近期學(xué)校組織的黨的群眾路線教育實(shí)踐學(xué)習(xí)活動中，本人高度重視，積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記在中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作會議上的講話及一系列講話精神、黨的不同時期領(lǐng)導(dǎo)同志講話讀本、以及中央、省市縣委對開展教育實(shí)踐活動的相關(guān)文件；觀看《周恩來的四個晝夜》、《吳仁寶》、《楊善洲》群眾路線教育片等學(xué)習(xí)材料。通過學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗深，進(jìn)一步深化了對新的執(zhí)政環(huán)境下開展黨的群眾路線內(nèi)涵的認(rèn)識，更加明確了新形勢下貫徹執(zhí)行黨的群眾路線的基本要求。

群眾路線活動體現(xiàn)了黨的性質(zhì)與宗旨,是黨的根本工作路線、工作方法和寶貴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。以下我來談?wù)剬﹂_展此次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的認(rèn)識。我認(rèn)為做好群眾路線教育實(shí)踐活動應(yīng)做到“四個方面的結(jié)合”，來確保教育實(shí)踐活動取得實(shí)效。

第一、把教育實(shí)踐活動與黨中央和省市縣委的總體要求緊密結(jié)合。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記的相關(guān)重要講話精神，深刻認(rèn)識開展群眾路線教育實(shí)踐活動的重大意義、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求，牢牢把握作風(fēng)建設(shè)這個主要任務(wù)，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求貫穿始終，牢固教育實(shí)踐活動的思想基礎(chǔ)。對于學(xué)校工作來說，就要重點(diǎn)突出“實(shí)干”兩個字，“空談?wù)`國、實(shí)干興校”，要弘揚(yáng)“務(wù)實(shí)、實(shí)干”的工作精神。進(jìn)一步引導(dǎo)黨員干部樹立“一切為校，真抓實(shí)干”的群眾觀念，堅持做到“多一些實(shí)干，少一些過場”；注重調(diào)查研究，引導(dǎo)黨員干部深入基層、深入實(shí)際，從群眾中來，到群眾中去，到師

生中吸取智慧；崇尚實(shí)干、倡導(dǎo)節(jié)儉，進(jìn)一步改進(jìn)文風(fēng)會風(fēng)，確保黨的群眾路線教育實(shí)踐活動取得實(shí)效。

第二、把教育實(shí)踐活動與貫徹落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定緊密結(jié)合起來。把貫徹八項(xiàng)規(guī)定作為此次教育實(shí)踐活動的切入點(diǎn)，每一位黨員干部都要認(rèn)真對照八項(xiàng)規(guī)定、對照廣大群眾的期盼、對照先進(jìn)典型，逐項(xiàng)逐條尋找差距、進(jìn)行整改，讓執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定成為黨員的行為習(xí)慣；學(xué)校各處室負(fù)責(zé)人都應(yīng)該按照要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格監(jiān)督，認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央關(guān)于開展群眾路線教育實(shí)踐活動的要求部署，不折不扣地落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定和實(shí)施辦法，落實(shí)到工作中，落實(shí)到行動中。

第三、把教育實(shí)踐活動與廉政建設(shè)緊密結(jié)合起來。通過緊緊圍繞廉政建設(shè)來推動教育實(shí)踐活動的開展，成為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的具體舉措，進(jìn)一步筑牢反腐防變的制度防線，增強(qiáng)廉潔自律的自覺性。全體黨員干部應(yīng)切實(shí)對照中央要求，做到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以實(shí)際行動，增強(qiáng)廉政風(fēng)險意識，不斷加強(qiáng)廉潔自律，筑牢拒腐防變的思想道德防線。

第四、把教育實(shí)踐活動與學(xué)校的重點(diǎn)工作緊密結(jié)合起來。要緊緊圍繞學(xué)校黨委的總體部署，堅持把教育實(shí)踐活動融入學(xué)校的重點(diǎn)工作之中，以活動指導(dǎo)工作，以活動促進(jìn)工作。按照中央、省市縣委關(guān)于教育實(shí)踐活動的要求，注重深入基層深入群眾調(diào)查研究，注重轉(zhuǎn)變管理方式，注重改進(jìn)文風(fēng)會風(fēng)，加強(qiáng)對影響和制約與學(xué)校發(fā)展相關(guān)因素的思考和研究，激發(fā)每一名黨員干部為實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展的“中國夢”貢獻(xiàn)更大的正能量，對工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行全面梳理和分析，特別是從教學(xué)管理上提出切實(shí)可行的解決方法，積極推動各項(xiàng)工作的有序落實(shí)。

二、關(guān)于對“四風(fēng)”問題危害性的認(rèn)識

中央開展黨的群眾路線活動中，總書記強(qiáng)調(diào)指出，這次教育實(shí)踐活動的主要任務(wù)聚焦在作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”問題。講話中對“四風(fēng)”問題的重要性、必要性作了全面闡述，對“四風(fēng)”問題的種種表現(xiàn)作了詳盡的列舉、透徹的剖析和刻畫，這說明解決“四風(fēng)”問題已迫在眉睫。

“四風(fēng)”問題已在不同程度上嚴(yán)重影響了黨和政府在人民群眾中的良好形象，嚴(yán)重敗壞了社會風(fēng)氣，嚴(yán)重影響了全面建設(shè)小康社會和實(shí)現(xiàn)偉大中國夢的進(jìn)程。另外“四風(fēng)”問題嚴(yán)重?fù)p害了黨群干群關(guān)系。成為當(dāng)前人民群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題。成為黨的群眾路線的死敵大敵頑敵，其要害是一方面使黨脫離群眾、喪失密切聯(lián)系群眾的最大政治優(yōu)勢，另一方面使群眾同黨若即若離乃至離心離德，長此以往，必將從根本上破壞黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，從根本上摧毀黨。

“四風(fēng)”的形成非“一日之寒”，“四風(fēng)”問題的解決務(wù)必下大氣力，甚至要有壯士斷腕的勇氣。解決“四風(fēng)”問題，誠然需要廣泛而深入地開展教育實(shí)踐活動，更需要對準(zhǔn)焦距、找準(zhǔn)穴位、抓住要害。反對形式主義要著重解決學(xué)習(xí)不主動、不自覺，滿足于一知半解，淺嘗輒止，不能理論聯(lián)系實(shí)際的問題；反對官僚主義要著重解決樹立全心全意為教職工、為學(xué)生服務(wù)的思想，門難進(jìn)、臉難看、事難辦，對下級的困難和教職工的訴求漠不關(guān)心，等問題；反對享樂主義要著重克服不思進(jìn)取，工作不求過得硬，只求過得去，得過且過等問題；反對奢靡之風(fēng)要著重狠剎揮霍享樂和自律不嚴(yán)、鋪張浪費(fèi)的不良風(fēng)氣。

只有按照總書記的要求“對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除”，切實(shí)解決好“四風(fēng)”問題，才能保持黨同人

民群眾的血肉聯(lián)系、魚水之情，自覺承擔(dān)起時代賦予的重任。

我作為校長，一定要深刻認(rèn)識“四風(fēng)”問題的危害性、頑固性，深刻認(rèn)識解決“四風(fēng)”問題的重要性、緊迫性，緊密聯(lián)系集團(tuán)的工作實(shí)際，認(rèn)真查找“四風(fēng)”方面存在的突出問題，深刻剖析根源，拿出可行辦法，堅持“突出問題著重解決、緊迫問題抓緊解決”，以解決問題的實(shí)際成效取信于廣大教職工。

三、關(guān)于“認(rèn)真對照，積極主動開展批評和自我批評”的認(rèn)識 本次群眾路線活動能否有實(shí)效，解決問題是關(guān)鍵。開展批評與自我批評是黨的三大優(yōu)良作風(fēng)之一，是我們黨不斷增強(qiáng)黨的生機(jī)與活力，永葆先進(jìn)性和純潔性的一大法寶。開展批評與自我批評，這是找準(zhǔn)問題，開好民主生活會，有效解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題、群眾反映強(qiáng)烈的問題的關(guān)鍵。我們每一名領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)的開展此項(xiàng)活動。我認(rèn)為做好批評與自我批評的關(guān)鍵在于方式方法。掌握并運(yùn)用好批評與自我批評這一法寶，如果講求正確的方式方法，可以起到事半功倍的效果，否則非但不能解決問題、增進(jìn)團(tuán)結(jié)，反而會制造隔閡、影響團(tuán)結(jié)。

第一，我們要本著堅持實(shí)事求是的原則。要敢于剖析自己，虛心接受他人批評。要本著關(guān)心、幫助同志的出發(fā)點(diǎn)，本著為了企業(yè)利益的出發(fā)點(diǎn)，實(shí)事求是地指出他人的缺點(diǎn)和錯誤。另外要做到事實(shí)準(zhǔn)確，掌握分寸。克服那種避重就輕，避實(shí)就虛，只談表面現(xiàn)象，不觸及實(shí)際問題，對錯誤輕描淡寫的批評與自我批評；克服那種奉行好人主義、相互奉承、評功擺好的批評與自我批評。

第二，要本著堅持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭的原則。毛澤東同志曾把批評與自我批評比作“掃灰塵”、“照鏡子”、“ 洗臉”，作為防止政治微生物

侵蝕的有效方法。因此，我們要善于總結(jié)自己，勤于批評自己，時時進(jìn)行自我反省、自我教育、自我提高。主要領(lǐng)導(dǎo)要示范帶頭，敞開心扉，與大家坦誠交流，真心實(shí)意地聽取意見，帶頭互相批評，做到講真理不講面子，講原則不徇私情，講正氣不搞庸俗關(guān)系，以自己的模范帶頭作用和言行一致的品格帶動普通黨員干部。

第三，要本著堅持批評動機(jī)和效果統(tǒng)一的原則。開展相互批評要注意講究方法，分寸要得當(dāng)，要理解和尊重批評對象，意見要中肯，方式要靈活。要從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，堅持與人為善，端正動機(jī)，態(tài)度誠懇；合情合理，以情感人，以理服人；客觀公道，令人心悅誠服。使批評者的正確動機(jī)和求實(shí)態(tài)度，被批評者“有則改之，無則加勉”的境界相結(jié)合，形成一種批評與自我批評的良好風(fēng)氣。

下一步，在教育實(shí)踐活動中，我要對照黨章這面鏡子鏡，要對照徹底，查找到位，對自己的思想和行為做一次徹徹底底的大檢查，不留死角，不打埋伏。在這里，我也誠懇地請各位領(lǐng)導(dǎo)同志們，能夠多幫助我發(fā)現(xiàn)不足，多幫助我查擺問題，真心想聽到大家對我的真評價、真建議和真批評。

謝謝！

第四篇：群眾路線 校長個人對照檢查材料

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動

個人對照檢查材料

XX小學(xué)（副）校長 XXX

從開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動以來，通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、反思、總結(jié)，我清楚的認(rèn)識到了開展黨的群眾路線教育實(shí)踐的重要性。對照上級文件精神，我深刻的反思并梳理了自己在落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、省委省政府十項(xiàng)規(guī)定、市委市政府九項(xiàng)規(guī)定精神、改進(jìn)作風(fēng)方面、“四風(fēng)”方面存在的突出問題，深入分析了問題產(chǎn)生的原因并制定了今后努力改進(jìn)方向和措施。以下是我的對照檢查匯報材料：

一、遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定方面情況

（一）貫徹落實(shí)中央和省委方針政策和重大戰(zhàn)略部署，執(zhí)行市委、縣委重大決策，特別是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、樹立正確的政績觀等方面存在的問題

1、對市委、縣委重大決策學(xué)習(xí)了解不夠

我平時觀注教學(xué)多，觀注市委、縣委重大決策少，沒有及時學(xué)習(xí)相關(guān)文件，沒有收看新聞報道，導(dǎo)致對如縣委的“五大戰(zhàn)略和三大跨越”了解不多。

2、過分強(qiáng)調(diào)分管的教學(xué)和德育政績方面 為了抓德育、教學(xué)和宣傳工作，也存在給教師安排過多的任務(wù)，填寫大量的表格，檢查只檢查資料有沒有、寫沒寫、完沒完成，存在只要求數(shù)量，沒有嚴(yán)格要求質(zhì)量，以資料的多少來決定教師的工作，沒有去檢查質(zhì)量怎么樣？教育理論學(xué)習(xí)到底學(xué)沒有？有沒有效果？另外，還存在為了追求學(xué)校的綜合考核分?jǐn)?shù)高，就上報南充遠(yuǎn)管大量信息，本來方案和總結(jié)一般都不應(yīng)上報，但我也上報了。我研究的是如何上教學(xué)六認(rèn)真檢查的學(xué)校分?jǐn)?shù)高，而不是如何上教學(xué)檢查落實(shí)到實(shí)處，每次的教學(xué)檢查也只是不點(diǎn)名指出教師的不足，跟蹤指導(dǎo)不夠。

（二）執(zhí)行民主集中制方面存在的問題

1、存在依靠個人主觀意愿，沒有廣泛傾聽群眾意見 我在自己所分管的德育和教學(xué)工作，有些工作是憑我個人的意愿在向?qū)W校提建議，沒有廣泛征求群眾意見，如開展紅色文化知識競賽，沒有廣泛征求教師和學(xué)生的意見。

2、存在不善于發(fā)表意見，沒有大膽提出意見的傾向 對于某些現(xiàn)象沒有大膽提出批評，如某些黨員同志在校園內(nèi)吸煙。

（三）落實(shí)黨建責(zé)任制方面的問題

1、落實(shí)黨建責(zé)任制目標(biāo)不明確

作為一名基層黨員，我不清楚具體的黨建責(zé)任制目標(biāo)，也不清楚什么叫黨建責(zé)任制。

2、落實(shí)黨建責(zé)任制措施不具體

黨建責(zé)任制，到底誰去落實(shí)，誰負(fù)責(zé)什么，具體的職責(zé)沒有關(guān)注。

（四）執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制方面的問題

在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面，還存在著以下幾個方面的問題：

1、對于黨風(fēng)廉政建設(shè)的思想認(rèn)識不到位

我有時認(rèn)為黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制是監(jiān)督機(jī)關(guān)工作人員的，和事業(yè)人員無關(guān)；有時主要精力在抓教學(xué)工作、德育工作等其他工作，將黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制置之不理。沒有認(rèn)識到黨的作風(fēng)直接關(guān)系到黨的形象和戰(zhàn)斗力，沒有認(rèn)識到黨的作風(fēng)直接關(guān)系到黨與人民群眾的血肉聯(lián)系。

2、對于黨風(fēng)廉政建設(shè)的相關(guān)學(xué)習(xí)不夠好；

由于工作繁忙，疏于對黨風(fēng)廉政建設(shè)理論和法規(guī)制度的相關(guān)學(xué)習(xí)，使自己了解了這方面知識和規(guī)定較少。

（五）嚴(yán)于律己方面的問題

我通過學(xué)習(xí)和對照檢查，發(fā)現(xiàn)我在工作中存在問題有待解決：

1、大局意識不夠強(qiáng)

平時工作中，對上級和學(xué)校的決策和工作安排不能充分理解和執(zhí)行，思想境界達(dá)不到要求，工作中缺乏戰(zhàn)略高度和大局觀念，因此會出現(xiàn)精神貫徹不徹底，工作落實(shí)不到位的問題，如要求加強(qiáng)對教師的聽課力度，但這學(xué)期還是停留在以往的聽課量；

2、節(jié)約意識不夠強(qiáng)

學(xué)校張校長多次會議強(qiáng)調(diào)，要節(jié)約用水、用電、用紙等，但我還是有存在人走不關(guān)燈、人走不關(guān)電腦和紙沒有反復(fù)使用的現(xiàn)場；還有時候值班遲到關(guān)燈、遲到關(guān)電等，導(dǎo)致學(xué)校資源浪費(fèi)。

（六）執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定方面情況

1、調(diào)查研究不深入

有時候下村到基層檢查沒有深入了解真實(shí)情況，只注重檢查資料和聽取村小教師的各方面匯報，沒有深入地看教案、作業(yè)批改、看課學(xué)習(xí)記錄等，沒有向家長等群眾聽取對教育工作的意見，存在一定的檢查搞形式主義現(xiàn)象。特別是深入教師課堂看聽課、指導(dǎo)教學(xué)很少。

2、厲行勤儉還不夠

有時候?qū)秘斘锕芾聿坏轿唬嬖凇皳p壞了就買新的或者維修”的思想；對集體資源不節(jié)約，存在“反正又不是我的”的思想。

二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題

（一）、形式主義方面存在的問題

1、工作方法簡單粗糙；

2、安排教師的資料多。

（二）官僚主義方面存在的問題

1、罵人太兇，太兇；

2、遇事不冷靜，憑主觀處事

（三）享樂主義方面存在的問題

1、工作積極性不高；

2、吸煙，影響師生健康；

（四）奢靡之風(fēng)方面存在的問題

1、曾經(jīng)接受學(xué)生家長宴請；

2、資助工作中有優(yōu)親厚友的現(xiàn)象

（五）關(guān)系群眾切身利益方面的問題

1、對學(xué)生資助幫扶的力度不夠，宣傳力度不強(qiáng)；

2、對食堂和小賣部的監(jiān)管力度不夠。

（六）聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”方面的問題

1、了解家長和學(xué)生的思想動態(tài)不夠；

2、對學(xué)區(qū)內(nèi)的貧困學(xué)生具體詳細(xì)情況了解不夠；

3、對在校學(xué)生中的殘疾學(xué)生情況沒有具體了解。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

（一）政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家。一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。二是理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系。

（二）服務(wù)意識不強(qiáng)

宗旨意識有所淡化，服務(wù)意識不強(qiáng)。“四風(fēng)”問題的產(chǎn)生，歸根到底是宗旨意識淡薄、群眾觀念淡化、群眾路線執(zhí)行不力的問題。

（三）廉潔自律不夠

改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實(shí)際上存在著重前者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進(jìn)退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

政治紀(jì)律性有待加強(qiáng)。突出表現(xiàn)在原則性下降，正義感、斗爭性有所退化。比如，在如何用好批評與自我批評這一武器上，過去一些優(yōu)良傳統(tǒng)沒有很好地堅持下來，同志之間，上下級之間，唱贊歌的多了，唱黑臉的少了，講成績錦上添花、文過飾非，講問題遮遮掩掩、羞羞答答，到最后“你好我好大家好”，一團(tuán)和氣、皆大歡喜。

（四）制度約束不全

沒有很好認(rèn)真研究有關(guān)規(guī)定，學(xué)校制定的制度有時沒有認(rèn)真兌現(xiàn)，對上面的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行不佳，認(rèn)為有的制度對我們不適用，造成有的制度約束不力。

總的來講，正確的世界觀、政績觀、權(quán)力觀樹得不牢。“四風(fēng)”方面存在的問題，說到底都是與世界觀、政績觀、權(quán)力觀樹得不牢聯(lián)系在一起的。形式主義問題，本質(zhì)上是主觀主義、功利主義的表現(xiàn)，根源上是沒有很好地樹立和堅持正確的政績觀。有時也存在急于求成的心態(tài)，有些事情走了形式，沒有在認(rèn)真擠干水份上切實(shí)努力。官僚主義問題，本質(zhì)上是脫離實(shí)際、脫離群眾的表現(xiàn)，說到底還是正確的權(quán)力觀樹得不夠牢。有時深入調(diào)查研究不夠，系統(tǒng)研究現(xiàn)實(shí)問題不夠，甚至憑經(jīng)驗(yàn)決策、憑印象表態(tài)，導(dǎo)致一些決策與客觀實(shí)際結(jié)合得不夠緊，與人民群眾的真實(shí)意愿貼得不近，與黨的思想路線要求不相符合。享樂主義問題，本質(zhì)上是革命意志消退、奮斗精神消減的表現(xiàn)，根源上還是放松了世界觀、人生觀、價值觀的改造。在艱苦奮斗方面還做得不夠。奢糜之風(fēng)問題，根源上還是黨性修養(yǎng)不夠、思想改造不徹底、個人要求不嚴(yán)格的原因。隨著物質(zhì)生活的豐富，有時也想把日子過得更舒適一些，甚至錯誤地認(rèn)為吃喝是小事、無礙大局，導(dǎo)致在生活待遇方面有時只能往上走、不能往下走，而且一旦習(xí)慣了，一下子改變起來還不太適應(yīng)。

三、今后的努力方向和改進(jìn)措施

1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。

2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識，樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。加強(qiáng)教研活動的實(shí)效性；多深入一線與教師、學(xué)生、家長交流；加倍關(guān)愛教職工的成長；建立問題學(xué)生檔案，有針對性談心幫扶；勤下村調(diào)研、解決村小實(shí)際問題和困難。

3、要進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力。

4、要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。規(guī)范聽課主動性，完成聽課任務(wù)；加大對村小檢查督導(dǎo)力度；規(guī)范來人來客接待標(biāo)準(zhǔn)；購物嚴(yán)把關(guān)、嚴(yán)管理。

總之，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，要圍繞“學(xué)習(xí)教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實(shí)整改、建章立制”三個環(huán)節(jié)深入推進(jìn)，特別是在反對“四風(fēng)”問題今后改進(jìn)措施與努力方向上作出公開承諾，接受監(jiān)督，并以實(shí)際行動履約踐諾，今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，振奮精神，加倍努力，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為辦好人民滿意教育作出貢獻(xiàn)。

（2014年8月）

第五篇：最美校長——何亞蘭

最美校長——何亞蘭

何亞蘭,武山縣溫泉鄉(xiāng)盤坡小學(xué)高級教師，從教三十年來，先后獲“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“縣人大代表”等榮譽(yù)稱號。

從教以來，她就對山區(qū)教育事業(yè)情有獨(dú)鐘。1998年，她放棄在城里就業(yè)的機(jī)會，選擇了環(huán)境惡劣的盤坡小學(xué)。當(dāng)她進(jìn)入學(xué)校看著眼前的環(huán)境時，情不自禁地淚水流了出來，不知是辛酸還是無助的淚水。當(dāng)晚，她心里波瀾起伏，徹夜未眠。第二天，當(dāng)她拖著疲憊的身子走進(jìn)教室，看著一群天真的孩子用求知的眼光看著她時，她的心又動了，這次是她堅定了用畢生扎根山區(qū)、潛心教學(xué)的抉擇的信心。從此，一顆樂于奉獻(xiàn)的種子就灑在這塊貧瘠的土地上。

三十多年的教學(xué)工作中，她總是勤勤懇懇，認(rèn)真鉆研教材，日常工作中她經(jīng)常通過打電話和家訪的方式與家長交流教育孩子的方法，交換孩子在家里和學(xué)校表現(xiàn)的情況和意見，取得了家長的信任和支持。同時她還善于教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。她積極參加教研活動，在認(rèn)真聽教學(xué)示范課的同時，自己也在全學(xué)區(qū)教師中多次上公開課，取別人之長，補(bǔ)自己之短。積極撰寫教育教學(xué)論文，撰寫的文章在教育周刊上發(fā)表。

她認(rèn)為“備好課是上好課的前提，因此她首先備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素。”在課堂教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的具體情況及時調(diào)整教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的個別差異因材施教，對學(xué)生的教育動之以情、曉之以理。對學(xué)困生從不放棄，總是尋找他們的閃光點(diǎn)。她所帶班級中有一個學(xué)生平時上課總是說怪話、扮鬼臉，可是該生喜歡繪畫，何老師就抓住這一特長，本班的板報由他負(fù)責(zé)完成，加上對該生的鼓勵，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，從原來的后位生上升到中等生。何老師從不給學(xué)生排名次，平等對待學(xué)生，不傷害學(xué)生的自尊心，學(xué)生也就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣。

平時她積極探究教學(xué)方法，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定合理的教學(xué)設(shè)計，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)過程由易到難、深入淺出、通俗易懂。有些語文課，她讓學(xué)生深入劇情扮演角色，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，她說讓學(xué)生身臨其境的深入到劇情當(dāng)中來，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。

她接的班級有一個出了名的搗蛋鬼，不知和其他老師開過多少次火，她剛接上時，根本沒把老師放在心里，上課他怪聲怪氣地出洋相，課后在同學(xué)中稱霸，鬧得整個班級一片混亂。有一次，當(dāng)何老師走到教室門口準(zhǔn)備上課時，只聽見他大喊著“將軍”，她悄悄的走進(jìn)教室，原來他和幾個同學(xué)正在下象棋，于是她說好啊，這節(jié)課我就拜你為師，學(xué)下棋好嗎？于是他們就拉開了棋戰(zhàn)，一節(jié)課的較量讓他改變了對老師的態(tài)度。下課后，她把這名學(xué)生叫到宿舍語重心長地說：“你的棋下的不錯，將來你可以發(fā)揮特長，為父母爭光啊，但是沒有文化是不行的，現(xiàn)在必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能多長本領(lǐng)，戰(zhàn)勝對方。”此后他認(rèn)真學(xué)習(xí)，考上了理想的大學(xué)。他在上大學(xué)時給何老師寫了一封信，信中這樣寫到：何老師，今天我能邁入大學(xué)的門檻，第一個感激的人就是你，因?yàn)椋愕难孕袉⒌狭宋覍θ松恼J(rèn)識，我永遠(yuǎn)忘不了那局棋戰(zhàn)，我從你的身上懂得了什么是愛，明白了拼搏的真諦。”看到來信，她進(jìn)一步的認(rèn)識到，一個好老師會影響學(xué)生的一生，因此她在三尺講壇上默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。

教師愛學(xué)生是一種神圣，離開愛的教育是空白的，尤其對待留守兒童，她對他們傾注了很多的心血，對學(xué)生的無限關(guān)愛與真誠服務(wù)成了何老師難以割舍、堅貞不渝的情結(jié)。農(nóng)村孩子大多數(shù)是留守兒童，而她像對待自己的孩子一樣，經(jīng)常細(xì)心的照顧他們，如給孩子們梳漂亮的頭發(fā)、縫扣子、洗臉等等，讓孩子們覺得媽媽就在身邊，學(xué)校就是他們的家。為了激勵學(xué)生上進(jìn)，她經(jīng)常自己掏小錢給學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生買些小獎品。她所帶班級的一名學(xué)生因母親去世而輟學(xué)，她就親自去家安慰學(xué)生，最終在她的勸說下那名學(xué)生返校了。嚴(yán)冬，她給學(xué)生生火，讓學(xué)生在溫暖溫馨的環(huán)境中投入學(xué)習(xí)；酷暑，她在教室的地上灑水降溫，給學(xué)生營造一個靜心學(xué)習(xí)的好環(huán)境。

由于她對山區(qū)教育事業(yè)的滿腔熱情和高度負(fù)責(zé)，2001年學(xué)區(qū)任命她為盤坡小學(xué)校長。她上任后首先想到的是改變學(xué)校的辦學(xué)條件，設(shè)法為學(xué)生購置課桌。學(xué)校要修建圍墻，因?yàn)閷W(xué)校沒有資金，只能動員學(xué)生家長投工，在她努力下，最終在大家的共同努力下，圍墻打起來了。接著她又組織動員學(xué)生家長投工修建了一間教師宿舍，為了修宿舍，她帶領(lǐng)教師從二十多里外的地方用肩扛木椽。功夫不負(fù)有心人，終于學(xué)校辦學(xué)條件改善了，教學(xué)質(zhì)量提高了，生源也逐年增加了。看著學(xué)生從原來的四十多人增到一百五十多人，她既喜又憂，喜的是家長都愿意把孩子交給自己；憂的是學(xué)生多，教室緊張，僅有的幾間教室還是危房。為此事她多次和學(xué)區(qū)聯(lián)系，力爭項(xiàng)目。在縣教體局和鄉(xiāng)政府的幫助下，學(xué)校新建了寬敞漂亮校舍。繼而她每學(xué)期積攢資金用于學(xué)校建設(shè)，不斷綠化、美化校園。經(jīng)過她的幾年努力，如今的盤破小學(xué)真是今非昔比。

成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。