安全知識演講稿
各位老師,各位同學:
大家好,我今天演講的主題是和交通有關的普法知識,首先給大家講個小故事。
一個11歲的男孩,在一次坐公共汽車時,因為他一上車就在車上東跑西竄,還不時的把頭伸出窗外,司機多次提醒他,他都不聽。汽車轉彎時,男孩被摔出窗外,在送往醫院的途中不幸身亡。這個故事讓我聯想到我們這里因為交通不便利,路況又不好,許多小學生搭乘摩托車或者電動車或者自行車上學或放學。有的一個摩托坐3、4個學生,有的摩托駕駛員不按交通規則行駛,有的坐摩托的學生在坐車時不老實,出現了多起事故。因此我們今后要認真學習交通安全知識,懂得交通規則,自覺遵守交通規則,保護自己的人身安全。
《交通法》規定,道路行駛的機動車,必須遵守右側通行的原則,機動車司機和前排座位乘客必須系安全帶。同學們上學和放學的時候,正是一天中道路交通最擁擠的時候,人多車輛多,必須十分注意交通安全。在道路上行走,要走人行道;沒有人行道的道路,要靠路邊行走。集體外出時,最好有組織、有秩序地列隊行走;結伴外出時,不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時要專心,注意周圍情況,不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。在沒有交警指揮的路段,要學會避讓機動車,不與機動車爭道搶行。穿越馬路,要做到“綠燈行,紅燈停”。穿越馬路,要走人行橫道線,在沒有人行橫道的路段,應先看左邊,再看右邊,在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩,更不能在馬路上滑滑板。不要突然橫穿馬路,特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚,或者自己要乘坐的公共汽車已經進站,千萬不能貿然行事,以免發生意外。
希望我們能認真學習《交通法》,提高保護自身的人身安全的意識。
我的演講完了,謝謝大家。
安全知識演講稿范文4篇
各位老師、同學:
大家下午好
今天我們一起學習消防安全知識。
一、造成火災的原因
火災無情,一旦發生火災,同學們要保持清醒的頭腦,爭分奪秒,快速離開。萬一被火圍困,更要隨機應變,設法脫險。
(一)封鎖后怎么辦
樓梯一旦被燒斷,似乎陷入“山窮水盡”的絕境,其實不然。
1、可以從窗戶旁邊安裝的落水管道往下爬,但要注意察看管道是否牢固,防止人體攀附上去后斷裂脫落造成傷亡。
2、將床單撕開連結成繩索,一頭牢固地系在窗框上,然后順繩索滑下去。
3、樓房的平屋頂是比較安全的處所,也可以到那里暫時避難。
4、從突出的墻邊、墻裙和相連接的陽臺等部位轉移到安全區域。
5、到未著火的房間內躲避并呼救求援。
6、跳樓往往兇多吉少,是最不可取的逃生方式。但如果你被困在二層樓上,迫不得已則可采用雙手扒住窗戶或陽臺邊緣,將兩腳慢慢下放,雙膝微曲往下跳的方法。
(二)當樓內房間被火圍困時怎么辦
樓房發生火災后,能沖出火場就要沖出火場,能轉移就要設法轉移。火勢強烈,實在沒有道路逃離時,你可以采用下述方法,等待求援:
1、堅守房門,用衣服將門窗縫堵住。同時要不斷向門、窗上潑水。
2、室內一切可燃物如床、桌椅、被褥等,都需要不斷向上潑水。
3、不要躲在床下、框子或壁櫥里。
4、設法通知消防人員前來營救。要俯身呼救,如喊聲聽不見,可以用手電筒照射,或揮動鮮艷的衣衫、毛巾及往樓下扔東西等方法引起營救人員注意。
(三)身上衣服著火怎么辦
1、不要盲目亂跑,也不能用手撲打。應該撲倒在地來回打滾,或跳入身旁的水中。
2、如果衣服容易撕開,也可以用力撕脫衣服。
3、營救人員可往著火人身上潑水,幫助撕脫衣服等,但不可以將滅火器對著人體直接噴射,以防化學感染。
高層建筑火災逃生須知
發現火情 盡快處置
關愛生命,文明出行--學生交通安全演講稿
我們班要舉行一次“關愛生命,文明出行”的演講不算,回家后于是我想讓爸爸查查資料,爸爸卻說:“不要了,今天我正好出去辦點事,你就親身感受一次吧。”
我坐上車,心里還在想:馬路能有什么好感受的,爸爸看到我對疑惑的樣子就笑著對我說:“安全出行,不就是在馬路上嗎?”爸爸說著就用一根長長的帶子把握綁在座椅上。我趕緊問爸爸:“老爸你這是干什么?”“這就是安全出行的第一步呀,只有這樣在出現意外時,才可以保護好自己。”
馬路上車來車往,十分繁忙。這時候爸爸指著馬路邊的一塊牌子對我說:“看見了嗎?寧停三分不搶一秒。”是啊,如果每一名司機叔叔都能后遵守的話,那我們就會避免多少事故。著說著我們來到了十路口。“紅燈停,綠燈行”這些我們一年級小朋友都懂得道理,卻被那些無知的叔叔、阿姨視而不見,就像沒有看到紅燈一樣,依然我行我素。想想那悲慘的一幕幕:不都是因為自己安然意識淡薄而造成的嗎?
經過一個小時的行程我們到了王叔叔家,正好趕上王叔叔吃午飯,王叔叔見我們來了,趕忙讓我們坐下一起吃放,拿出一瓶酒,對爸爸說:“我還珍藏著一瓶好酒呢,今天我們一醉方休,不醉不歸。”爸爸趕忙擺手:“開車不喝酒,喝酒不開車嘛”王叔叔說什么也不肯,非要爸爸喝一點,老爸堅持到了最后,一點酒頁沒有喝。我真為爸爸感到自豪。想一想,那一起起因為醉酒而釀成的慘劇,我們應該感悟更多吧!多少幸福的家庭因此而破裂,多少小朋友因此沒有了爸爸媽媽。
“關愛生命,文明出行”從我做起,從每一個人做起,為了社會的和諧,人民的幸福,讓大家牢記:人讓車,讓出一份文明;車讓人,讓出一份安全。珍惜生命,、把好安全關吧!
我的演講到此結束,謝謝大家。
尊敬的老師,親愛的同學們:大家好!我是一年級的xx。
我們生活在車輛日漸增多,已經讓道路變得擁擠和安全事故多發的環境中,而我們每天都要上學、放學,怎樣才能做到安全出行,是每個學生面對的問題。
怎樣安全出行呢?
首先:遵守交通法規是每個學生應該做到的。紅燈停,綠燈行的口號人人都知道,可是我們每個人都做到了嗎?我們應該嚴格要求自己,遵守交通法規,為自己的安全提供保障。
其次:在上學,放學過程中,同學們在馬路上打鬧,亂穿越馬路的行為也應該改正。
而不乘座無安全保障的車輛,拒絕黑出租,黑校車就是我們對安全做出的選擇。
最后,讓我們大家一起遵守交通法規,為創造安全的出行環境從自己做起。
謝謝大家!
小學生交通安全知識演講稿
安全管理演講稿4篇
各位領導、評委、同志們,大家好!我演講的題目是《安全管理與執行力》。
在中國古典名著《三國演義》中,有兩個故事家喻戶曉。故事之一是著名的赤壁大戰關羽華容道放曹操,故事之二是失街亭諸葛亮揮淚斬馬謖。兩個故事引人入勝,讓人回味無窮。在這兩個事件中,既有同工之妙,又有不同的處理結果。兩個故事的主人公關羽和馬謖,均在請戰前向軍師諸葛亮立了軍令狀,但事后諸葛亮卻采取了不同的處理方式,一個嚴格執行軍令,一個礙于人情置軍令于一旁,放關羽一馬。我們無從考證以聰明智慧著稱的孔明先生在對待軍令為何處理態度截然不同,是他看在主公劉皇叔的情面法外開恩、網開一面,還是因為在對待處理關羽的前車之鑒后嚴格執法、亡羊補牢。但有一點結論可以得出,那就是諸葛亮對軍令狀的處理執行力存在問題。作為帶兵作戰的將領,如果在執行力上存在偏袒,那將影響主帥的威信,影響命令的執行,影響全軍的斗志,以至于造成無法彌補的后果,結局是關羽被東吳所擒,劉備被東吳火燒連營就是一個最終教訓。
“以人為本,安全第一”是電力企業必須堅持的方針和信守的規則。如果在“以人為本,安全第一”這張軍令狀執行力上存在偏袒,那將會給員工、企業和社會造成巨大的傷害,最終必會釀成嚴重苦果。借古論今,電力企業開展生產經營活動,除了要具備安全生產條件,創建安全生產環境外,其活動過程中的執行力猶為重要。今年全國安全生產月活動的主題是:“以人為本,安全第一”。以人為本,就是維護職工群眾的根本利益,要把保護職工群眾的生命和健康作為安全管理工作的出發點和落腳點。安全第一,就是要把保護職工群眾的生命、健康放在第一位。不管從客觀上看,還是主觀上來說,安全管理涉及的主要因素是人。安全管理制度規定制定是人,安全違章操作是人,安全監督管理是人,安全管理活動本身就是人的活動。企業安全生產的關鍵在于改善人的行為方式,為最大限度的減少人的不安全行為,營造良好的安全生產環境秩序。因此,作為活動主體的人,在對待安全管理的執行力的好壞將直接影響其活動結果和成效。
安全管理是電力企業管理規范中一個必不可少的內容。如何根據人的不安全行為,物的不安全狀態,作業環境的不安全因素進行相應的安全控制,是安全決策層、管理層和執行層都必須思考的問題。但不管是決策層、管理層、還是執行層,在對待安全規程規定上采取的執行力度將直接影響安全工作的順利開展。我認為,安全管理工作要做到萬無一失、有效控制,求真務實尤為重要,求真務實十分迫切,而安全生產工作的求真務實具體體現是在各級組織及人員對待安全工作的執行力上。執行力的人性化管理只有表現在以下幾個方面,才能真正體現以人為本的宗旨。
一是誠信管理。安全管理需要誠信。何為誠信?許慎在《說文》中說:“誠,信也”,“信,誠也”,二者在本意上是相通的。誠的基本含義就是誠實不欺,即不自欺,也不欺人,包含著真誠于自己和誠實地對待他人的雙重規定。而信的基本含義是信守諾言,說到做到。誠信,既是一種個人的內在品質,又是主客體互動關系中的行為規范。中華民族素來守信重諾,上至王者的“君無戲言”,下至黎民百姓的“言必信,行必果”。安全管理貴在誠信。這包含兩個方面的意思。一方面要誠信待民,安全管理不能弄虛作假,欺上瞞下,大事化小,小事化了,表里不一,應付上級,應付檢查。另一方面要科學管理,實事求是,規范安全控制,構建安全屏障,營造安全氛圍,提高隊伍的組織觀念、紀律素質和誠信素質。
二是責任管理。勇于承擔責任無論在我們企業還是整個社會都是一種稀缺的品格資源,因為稀缺,所以格外有價值。然而在評論、譏諷、戲說、調侃各類成敗弊病時,似乎全然沒有自己的責任,這是一種悲哀。社會需要勇于承擔責任的領袖和民眾,用戶需要勇于承擔責任的企業,企業需要勇于承擔責任的員工。近年來,國網公司出臺并頒布實施了一系列的規程、規定,對系統安全工作的職權、責任和義務進行了科學的規范。進一步要求各級決策層、管理層和執行層都要勇于承擔各自的安全責任,認清各自肩負的安全重任。